自主思悟诗歌开篇写了什么景象答写了诗人傍晚江行见闻。

诗人选择归隐鹿门，他在归途中见到了什么景象答鹿门山林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。

诗人完全陶醉于大自然之中，他忘情地攀登着崎岖山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居地方。

这微妙感受，亲切体验，表现出隐逸情趣和意境，诗人为大自然所融化，似乎忘掉切。

二深入探究结合全诗，分析这首诗写景和用典好处。

“渔梁”是地名，诗人从岘山南园渡汉江往鹿门，途径沔水口，可以望见渔梁渡头。

首两句即写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时钟响，望见渡口人们抢渡回家喧闹。

这悠然钟声和尘杂人声，显出山寺僻静和世俗喧闹，两相对照，中见到了什么景象答写了诗人傍晚江行见闻。

诗人选择归隐鹿门，他在归途，其实是个标榜归隐性质别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐情怀志趣。

课堂互动自主思悟诗歌开篇写了什么景象灯营造出冷清气氛，体现了诗人孤寂心情从“假寐”到“卧听”动作转换可见诗人深夜难以入眠，心情纷乱惆怅“疲马”“残刍”表现马非常疲倦，这也表现了诗人旅途之中奔波劳累。

特为在鹿门山辟住处。

偶尔也去住住答案本诗刻画了个羁旅在外孤单寂寞夜不能寐疲惫不堪游子形象。

题目中“宿”“旅馆”表明了诗人羁旅漂泊游子身份“寒林残日”，乌鸦归巢，再加上明灭油音，点明时间是半夜。

结合全诗简要分析诗人形象。

整首诗是以时间为线索来写，全诗由黄昏写到夜晚再写到深夜。

首句写“残日”表示太阳将落，是黄昏时分第二句描绘了油灯忽闪忽明场景，点明了时间是夜晚三四句写夜雨惜情，诗人不能入睡，听疲马嚼着残余草料声答案阅读下面这首宋诗，完成题。

宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。

小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。

注乌乌鸦。

愔愔寂静无声。

这首诗歌是以什么为线索来写请简要分析。

答案“忽”字是诗人微妙感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为体超然境界，表现出隐逸情趣。

闲望沉思神情潇洒超脱襟怀，隐然可见。

“忽到庞公栖隐处”中“忽”字有什么表达效果答案诗前两句作者描绘了幅江边之景。

运用了对比手法，听着山寺传来黄昏报时钟声，望着渡头人们抢渡回家喧闹。

这悠然钟声和嘈杂人声，显出山寺僻静和世俗喧闹，两相对照，唤起联想。

诗人在船上诗句作简要分析。

归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

诗前两句描绘了幅怎样图景作者运用了什么表达技巧请结合洁明亮情态。

“忽”是“忽然”意思，表示自己来到庞公栖隐地方是出乎意料，并非自己本意。

答案表现诗人沉浸于大自然美景中，似已忘乎切，不知不觉来到了庞公栖隐处阅读下面首唐诗，然后回答问题。

夜忽到庞公栖隐处”赏析不正确项是这两句是写诗人在山中所见之景。

“烟树”是说被雾霭笼罩山树朦胧而被月光映照，雾霭散去，树影尽现，愈加迷人。

用“开”而不用“照”字，多了份动感，更能体现月光皎厌恶，这也是诗人要归隐原因之。

山寺僻静与渡口喧闹形成了对比。

诗人作为个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿门，暗示了诗人隐逸身份。

答案“这种场面„„之”不对下面对“鹿门月照开烟树，忽厌恶，这也是诗人要归隐原因之。

山寺僻静与渡口喧闹形成了对比。

诗人作为个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿门，暗示了诗人隐逸身份。

答案“这种场面„„之”不对下面对“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”赏析不正确项是这两句是写诗人在山中所见之景。

“烟树”是说被雾霭笼罩山树朦胧而被月光映照，雾霭散去，树影尽现，愈加迷人。

用“开”而不用“照”字，多了份动感，更能体现月光皎洁明亮情态。

“忽”是“忽然”意思，表示自己来到庞公栖隐地方是出乎意料，并非自己本意。

答案表现诗人沉浸于大自然美景中，似已忘乎切，不知不觉来到了庞公栖隐处阅读下面首唐诗，然后回答问题。

夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

诗前两句描绘了幅怎样图景作者运用了什么表达技巧请结合诗句作简要分析。

答案诗前两句作者描绘了幅江边之景。

运用了对比手法，听着山寺传来黄昏报时钟声，望着渡头人们抢渡回家喧闹。

这悠然钟声和嘈杂人声，显出山寺僻静和世俗喧闹，两相对照，唤起联想。

诗人在船上闲望沉思神情潇洒超脱襟怀，隐然可见。

“忽到庞公栖隐处”中“忽”字有什么表达效果答案“忽”字是诗人微妙感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为体超然境界，表现出隐逸情趣。

阅读下面这首宋诗，完成题。

宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。

小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。

注乌乌鸦。

愔愔寂静无声。

这首诗歌是以什么为线索来写请简要分析。

答案整首诗是以时间为线索来写，全诗由黄昏写到夜晚再写到深夜。

首句写“残日”表示太阳将落，是黄昏时分第二句描绘了油灯忽闪忽明场景，点明了时间是夜晚三四句写夜雨惜情，诗人不能入睡，听疲马嚼着残余草料声音，点明时间是半夜。

结合全诗简要分析诗人形象。

答案本诗刻画了个羁旅在外孤单寂寞夜不能寐疲惫不堪游子形象。

题目中“宿”“旅馆”表明了诗人羁旅漂泊游子身份“寒林残日”，乌鸦归巢，再加上明灭油灯营造出冷清气氛，体现了诗人孤寂心情从“假寐”到“卧听”动作转换可见诗人深夜难以入眠，心情纷乱惆怅“疲马”“残刍”表现马非常疲倦，这也表现了诗人旅途之中奔波劳累。

特为在鹿门山辟住处。

偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐情怀志趣。

课堂互动自主思悟诗歌开篇写了什么景象答写了诗人傍晚江行见闻。

诗人选择归隐鹿门，他在归途中见到了什么景象答鹿门山林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。

诗人完全陶醉于大自然之中，他忘情地攀登着崎岖山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居地方。

这微妙感受，亲切体验，表现出隐逸情趣和意境，诗人为大自然所融化，似乎忘掉切。

二深入探究结合全诗，分析这首诗写景和用典好处。

“渔梁”是地名，诗人从岘山南园渡汉江往鹿门，途径沔水口，可以望见渔梁渡头。

首两句即写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时钟响，望见渡口人们抢渡回家喧闹。

这悠然钟声和尘杂人声，显出山寺僻静和世俗喧闹，两相对照，唤起联想，使诗人在船上闲望沉思神情，潇洒超脱襟怀，隐然可见。

五六句是写夜晚攀登鹿门山山路，“鹿门月照开烟树”，朦胧山树被月光映照得格外美妙，诗人陶醉了。

忽然，很快地，仿佛在不知不觉中就到了归宿地，原来庞德公就是隐居在这里，诗人恍然了。

这微妙感受，亲切体验，表现出隐逸情趣和意境，隐者为大自然所融化，以至于忘乎所以。

末两句便写“庞公栖隐处”境况，点破隐逸真谛。

这“幽人”，既指庞德公，也是自况，因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”妙趣和真谛，躬身实践了庞德公“采药不返”道路和归宿。

在这个天地里，与尘世隔绝，唯山林是伴，只有他孤独人寂寞地生活着。

如何理解“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”中“亦”诗中所涉及“人”和作者归途有何不同试作简要分析。

“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”是说世人回家，而作者却要到先贤庞德公隐居鹿门去归隐田园，所以用“亦”字。

这是两样归途，两样心境。

表明作者隐逸志趣，恬然自得。

随堂练习答案项中都读ā。

项“栖”读ī，其余都读ī。

项“扉”读ē，“马非”“绯”读ē，“腓”“斐”读ě。

项“寥”读，“漻”读，“蓼”读ǎ，“廖”读，“谬”读选出与加点词读音完全相同项栖隐西恓硒粞喧闹宣揎萱暄岩扉马非绯腓斐寂寥漻蓼廖谬答案向奔向，走向下列句子中加点词，解释不正确项是渔梁渡头争渡喧喧吵闹人随沙岸向江村向向着忽到庞公栖隐处栖居住岩扉松径长寂寥岩扉石门下面对诗歌开头两句赏析，不正确项是开头两句，写诗人傍晚江行见闻。

“争”字写出了人们抢渡回家喧闹场面，这种场面使诗人厌恶，这也是诗人要归隐原因之。

山寺僻静与渡口喧闹形成了对比。

诗人作为个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿门，暗示了诗人隐