计，需吨。

室外设地下式消栓，栓距不小于。

室内消火栓箱，箱内配室内消火栓系列组，自中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告救式系列组，箱底部按四只手提式干粉灭火器，并配有消防泵房启动按钮及指示灯。

各楼宇内按规范要求设臵手提式干粉灭火器。

凡建筑物体积大于立方米公共建筑学生公寓等，按规范要求设室内消火栓。

八垃圾处理垃圾处理站设在中学下风向，结构形式为框架结构。

九布线系统在水暖电之后，集成布线系统已成为楼宇大厦第四种基础设施。

目前，网络早已不仅仅是满足办公需要，而且悄然步入了学校和家庭，成了不少人日常生活中必需品。

现代社会人们对信息需求量越来越大，信息传递越来越方便快捷。

学校参照建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范标准，设图象声音和数据三合宽带信息传输网，它能够实现互联网接入点播可视电话语音传真远程医疗消防报警电子监控紧急广播和三表水电气自动抄送等功能。

中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告十绿化绿化是校园主题和生命力体现，绿地组团绿地空间绿地组成点线面结合绿化系统，新校区绿化率达。

以绿化为纽带，用巧妙构思独特手法，把园林化设计风格与校园建筑融为体。

将景观和绿化与整个校区规划有机地结合起来，形成景观上轴线。

在绿化中部两边及各建筑物四周精心设计了蜿蜒曲折步行小径现代而简洁休憩小亭以及散落在绿树丛中石凳和座椅，使学生们在紧张学习同时，又能欣赏到校园景致和优美风光。

在这里，绿化被充分引入学校生态系统，通过环形小路亭榭小品等手法与周围景观建筑联成体，成为读书休憩观景好去处。

同时注意空间形式多样化，以道路为中心，将绿化引入建筑庭院，分散配臵了多个怡人小景，而不同功能及形式绿地则有机地分布于校区各处，通过形成多个师生交流活动场所，使校区环境得到了整体提升。

基地西面和南面城市交通噪声源均有城市绿化隔离带作为屏蔽，形成安静优美学习环境。

中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告第六章环境保护设计依据地面水环境质量环境空气质量标准污水综合排放标准二具体措施认真贯彻执行国家有关环境保护法律法规，做到污染防治工程与主体工程同时设计，同时施工，同时投入使用。

学校锅炉设有消烟除尘设施，每天排放炉渣集中运到指定地点，对环境不造成污染。

生活垃圾袋化，经装卸式垃圾箱由市政管理部育发展运行机制，在深化改革中获取新发展动力。

二新时期教育发展需把握指导原则坚持社会主义办学方向坚持国家主导和社会办学相结合原则。

坚持社会主义教育公平公正性原则。

要在提高教育发展效率同时，大力促进教育权利平等和教育机会均等，坚持面向全体青少年提供良好教育机会，更加关注弱势群体受教育问题，为全体公民提供终身学习机会。

要通过调整政府公共政策，促进教育资源配臵合理化均衡化，加大中央财政转移支付力度，增强对中西部贫困地区和少数民族地区教育支持。

三战略目标应对世界范围内更加激烈科技革命和新经济挑战，为国家实现第三步发展战备目标奠定人才保障基础，满足人民群众对高层次高质量教育旺盛需求，教育主要发展目标是中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告基础教育跃向全社会普及新台阶。

在年实现基本普九年义务教育基本扫除青壮年文盲目标和继续巩固提高教育质量基础上，努力扩大普九义务教育人口覆盖范围，争取实现中西部贫困地区基本普九义务教育，全国初学率达到以上，国民基础教育跃向新台阶。

城镇初中毕业生基本升入高中阶段就学。

高中阶段包括普通教育职业教育和教育在校生在年万人基础上争取达到万人左右使高中阶段入学率由提高到左右，基本实现城镇初中毕业生升入高中阶段就学目标。

基本实现教育信息化。

加速建立覆盖全国各级各类教育信息化网络。

到年，全国高校全部建立校园网，并与互联网相连高中阶段学校基本普及计算机教育，多数学校能与国际互联网连接远程教育网络基本覆盖全部初中阶段教育和部分小学全国农村地区绝大多数中小学能够收看教育电视节目，普及九年义务教育地区，基本达到每所中小学都设立计算机教室，部分学校能访问互联网中小学生计算机拥有量争取达到师资培训率先实现教学信息化公共教育信息资源初步实现中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告项目总论项目概况项目名称安徽省临泉第二中学高中部建设项目二项目承办单位安徽省临泉第二中学公立三项目负责人校长法定代表人柳怀灿四项目类型新建五项目建设地点临泉县南护城河南岸，交通南路以东，北距交通桥米。

源优化组合，使全省高等教育高中阶段教育职业教育教育之间结构合理，资源供给适度平衡。

通过推进多种形式共建，进步完善与在皖部属院校共建机制，进步完善与市政府共建省属市属高校机制，推动高校更好地为经济和社会发展服务。

四个突破。

在素质教育办学体系师资队伍教育手段四个方面有新突破。

中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告第三章项目建设必要性及可行性项目建设必要性临泉县教育发展存在问题目前，临泉第二中学仅占地亩，每生占地不足平方米，按照教育法及双基达标指标要求每位学生占地不应少于平方米，又按有关规定，高中每班基本应控制在人左右。

就调查看城区几乎所有学校远远超过这个标准，由于学额爆满，目前出现了五个方面不堪重负城关镇不堪重负。

经济方面和师资力量压力大，负担重学校不堪重负。

学生爆满，教学用房紧缺，也给学校内部管理带来定难度教师不堪在校生为普通高等学校人中等专业学校人普通中学人小学人。

三临泉县教育发展现状全县教育事业在改革开放后发展迅猛，年，顺利通过国家两基验收。

基本扫除青壮年文盲，适龄少年儿童入学率，小学达到以上，初中达到以上。

全县现有中等师范学校所，在校学生人年拥有普通中学所其中高中所职业中学所小学所在校学生为普通中学人其中高中人小学人。

全县教职工总数人，其中专任教师人。

高中含职高专任教师人，初中含职初专任教师人，小学专任教师人，其他专任教师人。

二国家相关政策方针新时期教育发展战略思想和指导原则迎接新世纪机遇和挑战赋予了教育新历史发展使命。

教育要以加快发展为主题，以结构调整为主线，以体制创新为动力，以信中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告息化建设为关键，以新观念新思路新步伐，迈向新发展目标。

教育纳入现代化建设全局发展战略思想深入贯彻江泽民同志三个代表重要思想。

新时期教育发展要着眼于改革开放和社会主义现代化建设全局，积极应对世界多极化经济全球化和现代科技迅猛发展所带来挑战，为建设有中国特色社会主义事业提供强有力智力支持和人才保障。

以面向现代化面向世界面向未来为根本指导方针。

教育是经济发展和社会进步重要基础，是提高民族素质和创造能力首要途径，是增强综合国力和国际竞争力可靠保证。

必须从新历史高度来重视教育重要地位和作用，以三个面向为根本指导方针，使教育成为经济繁荣民族振兴核心因素在智力提供知识创新和信息传播等方面，发挥出重要促进功能。

将沉重人口负担转化为巨大人力资源优势作为根本性战略任务。

必须围绕着这战略任务实现，调整教育改革和发展政策措施，切有利于提高劳动者科学文化素质和有利于培养更多更好专门人才教育培训方式都应得高等学校所中等专业学校所普通中学所小学所专任教师拥有量为普通高等学校人中等专业学校人普通中学人小学人在校生为普通高等学校人中等专业学校人普通中学人小学人。

三临泉县教育发展现状全县教育事业在改革开放后发展迅猛，年，顺利通过国家两基验收。

基本扫除青壮年文盲，适龄少年儿童入学率，小学达到以上，初中达到以上。

全县现有中等师范学校所，在校学生人年拥有普通中学所其中高中所职业中学所小学所在校学生为普通中学人其中高中人小学人。

全县教职工总数人，其中专任教师人。

高中含职高专任教师人，初中含职初专任教师人，小学专任教师人，其他专任教师人。

二国家相关政策方针新时期教育发展战略思想和指导原则迎接新世纪机遇和挑战赋予了教育新历史发展使命。

教育要以加快发展为主题，以结构调整为主线，以体制创新为动力，以信中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告息化建设为关键，以新观念新思路新步伐，迈向新发展目标。

教育纳入现代化建设全局发展战略思想深入贯彻江泽民同志三个代表重要思想。

新时期教育发展要着眼于改革开放和社会主义现代化建设全局，积极应对世界多极化经济全球化和现代科技迅猛发展所带来挑战，为建设有中国特色社会主义事业提供强有力智力支持和人才保障。

以面向现代化面向世界面向未来为根本指导方针。

教育是经济发展和社会进步重要基础，是提高民族素质和创造能力首要途径，是增强综合国力和国际竞争力可靠保证。

必须从新历史高度来重视教育重要地位和作用，以三个面向为根本指导方针，使教育成为经济繁荣民族振兴核心因素在智力提供知识创新和信息传播等方面，发挥出重要促进功能。

将沉重人口负担转化为巨大人力资源优势作为根本性战略任务。

必须围绕着这战略任务实现，调整教育改革和发展政策措施，切有利于提高劳动者科学文化素质和有利于培养更多更好专门人才教育培训方式都应得到充分支持和发展。

以最大程度满足国家建设需要和人民群众日益增长教育需求为发展导向。

面对迈入小康社会历史进程，人民群众日益增长文化需求，当前首要和突出地表现为接受更多更好教育需求。

人民群众接受教育愿望从来没有像今天这样强烈。

我们必须站在社会主中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告义事业兴旺发达和民族振兴高度，重视培养国家建设所需人才同时，从人全面发展需要出发，着重解决好教育供给滞后于人民群众需求矛盾，以最大限度满足人民群众日益增长教育需求为基本发展导向，调动切社会资源，积极扩大