养物质贮存在胚乳中，如玉米种子小麦种子等。

思维警示玉米“种子”严格地讲应该是果实。

因为玉米种皮与果皮紧密贴在起，不易分开，习惯上我们把玉米果实称为种子。

胚是幼小植物体，所以胚是种子主要结构。

胚包括胚芽胚轴胚根和子叶。

注意胚乳不是胚结构。

考点探究种子萌发环境条件提出问题在哪种环境条件下种子才能萌发作出假设种子萌发需要适宜温度定水分和充足空气制定计划瓶子编号适宜温度定水分充足空气实施计划定期观察，认真记录种子萌发情况得出结论种子萌发需要定和充足表达和交流计算全班各组数据平均值其目是为了减小适宜温度水分空气实验误差规律总结本实验中，号瓶子是对照组，对照，变量分别是水分温度和空气。

思维警示号瓶子中种子没有萌发原因是没有充足空气，而不是因为水太多。

种子萌发除了满足外界条件以外，还要满足自身条件胚必须是完整，有活力，度过休眠期。

考点种子萌发过程种子萌发时吸收水分，或中营养物质转运到胚根胚芽胚轴，光合作用场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，这些都可以通过设计实验来验证，原理都离不开设置对照实验光照脱色几个过察，叶片遇到碘液变成了蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物淀粉。

实验中，叶片未用黑纸遮盖部分产生淀粉，被黑纸遮盖部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少条件。

点拨酒精小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色溶解叶片中含有叶绿素用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加用清水冲洗碘液，观察记录分析结论。

使叶中淀粉耗尽碘液通过实验观作步骤取盆栽天竺葵放到暗处昼夜目用黑纸片把叶片部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射进行光对照几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有化碳水条件光场所叶绿体产物有机物氧气实质制造有机物，储存能量意义食物来源氧气来源叶绿体光能二氧化碳水氧气考点有关光合作用实验探究绿叶在光下制造有机物探究光下制造有机物实验原理淀粉遇碘变蓝色。

操。

绿色植物光合作用考点整合考点光合作用概念绿色植物通过，利用，将和转化成储存能量有机物，并且释放过程。

反应式原料二氧收来水分大部分又通过叶表皮气孔散失到空气中。

水在生物圈中分布不均匀，影响生物圈中植物分布，因为植物生活离不开水，降雨少水分缺少地方如沙漠成为不毛之地降雨量多，水分充足地方如长白山能生长茂密森林能识别两种细胞。

蒸腾作用气孔保卫细胞气孔是二氧化碳氧气水蒸气与外界进行气体交换“门户”。

因此保卫细胞对气孔开闭控制既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体蒸腾作用。

植物体由根吸细胞围成。

保卫细胞细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔外壁厚，不易伸展，背着内壁薄，易伸展，细胞吸水膨胀时，气孔张开细胞失水收缩时，气孔闭合点拨从保卫细胞与周围细胞结构上不同，蒸腾作用和植物与生物圈水循环植物体内水分散失到空气中过程叫做。

蒸腾作用主要部位是叶片上下表皮。

气孔是植物散失水分门户，也是气体交换“窗口”，它由表皮中对半月形向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中向上输送到叶同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中向下运输以供茎根生长发育。

伸长区分生区伸长区成熟区芽芽茎叶导管筛管考点植物增大。

根吸收水分和无机盐部位是。

枝条由发育而成，芽中有分生组织，分裂分化形成新枝条。

芽原基，芽轴，幼叶。

植株根无需要适宜温度定水分，和光照无关考点整合考点植株生长根生长根生长最快部位是。

根之所以能生长是因为细胞分裂，增加细胞数量，细胞生长使细胞体积溶解到酒精中，叶片变成黄白色用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液稍停片刻，用清水冲掉碘液实验现象在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中天竺葵叶子，仍是黄白色，而昼夜两盆盆栽天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处几小时以后，分别摘下两盆盆栽天竺葵叶子把叶片分别放入盛有酒精两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有叶绿素见光暗处理碘液检验探究二氧化碳是光合作用必需原料提出问题二氧化碳是光合作用必需原料吗作出假设二氧化碳是光合作用必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少条件制定并实施计划将两盆盆栽天竺葵放到黑暗处。

绿色植物并不只是只有叶片才能制造有机物，凡是细胞中含有叶绿体就能进行光合作用制造有机物，只是叶片是绿色植物制造有机物主要器官。

实验中酒精只能隔水加热，同学们要科学操作，进行水浴加热。

暗处理见。

绿色植物并不只是只有叶片才能制造有机物，凡是细胞中含有叶绿体就能进行光合作用制造有机物，只是叶片是绿色植物制造有机物主要器官。

实验中酒精只能隔水加热，同学们要科学操作，进行水浴加热。

暗处理见光暗处理碘液检验探究二氧化碳是光合作用必需原料提出问题二氧化碳是光合作用必需原料吗作出假设二氧化碳是光合作用必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少条件制定并实施计划将两盆盆栽天竺葵放到黑暗处昼夜两盆盆栽天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处几小时以后，分别摘下两盆盆栽天竺葵叶子把叶片分别放入盛有酒精两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液稍停片刻，用清水冲掉碘液实验现象在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中天竺葵叶子，仍是黄白色，而无需要适宜温度定水分，和光照无关考点整合考点植株生长根生长根生长最快部位是。

根之所以能生长是因为细胞分裂，增加细胞数量，细胞生长使细胞体积增大。

根吸收水分和无机盐部位是。

枝条由发育而成，芽中有分生组织，分裂分化形成新枝条。

芽原基，芽轴，幼叶。

植株根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中向上输送到叶同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中向下运输以供茎根生长发育。

伸长区分生区伸长区成熟区芽芽茎叶导管筛管考点植物蒸腾作用和植物与生物圈水循环植物体内水分散失到空气中过程叫做。

蒸腾作用主要部位是叶片上下表皮。

气孔是植物散失水分门户，也是气体交换“窗口”，它由表皮中对半月形细胞围成。

保卫细胞细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔外壁厚，不易伸展，背着内壁薄，易伸展，细胞吸水膨胀时，气孔张开细胞失水收缩时，气孔闭合点拨从保卫细胞与周围细胞结构上不同，能识别两种细胞。

蒸腾作用气孔保卫细胞气孔是二氧化碳氧气水蒸气与外界进行气体交换“门户”。

因此保卫细胞对气孔开闭控制既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体蒸腾作用。

植物体由根吸收来水分大部分又通过叶表皮气孔散失到空气中。

水在生物圈中分布不均匀，影响生物圈中植物分布，因为植物生活离不开水，降雨少水分缺少地方如沙漠成为不毛之地降雨量多，水分充足地方如长白山能生长茂密森林。

绿色植物光合作用考点整合考点光合作用概念绿色植物通过，利用，将和转化成储存能量有机物，并且释放过程。

反应式原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物氧气实质制造有机物，储存能量意义食物来源氧气来源叶绿体光能二氧化碳水氧气考点有关光合作用实验探究绿叶在光下制造有机物探究光下制造有机物实验原理淀粉遇碘变蓝色。

操作步骤取盆栽天竺葵放到暗处昼夜目用黑纸片把叶片部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射进行光对照几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色溶解叶片中含有叶绿素用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加用清水冲洗碘液，观察记录分析结论。

使叶中淀粉耗尽碘液通过实验观察，叶片遇到碘液变成了蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物淀粉。

实验中，叶片未用黑纸遮盖部分产生淀粉，被黑纸遮盖部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少条件。

点拨光合作用场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，这些都可以通过设计实验来验证，原理都离不开设置对照实验光照脱色几个过程。

绿色植物并不只是只有叶片才能制造有机物，凡是细胞中含有叶绿体就能进行光合作用制造有机物，只是叶片是绿色植物制造有机物主要器官。

实验中酒精只能隔水加热，同学们要科学操作，进行水浴加热。

暗处理见光暗处理碘液检验探究二氧化碳是光合作用必需原料提出问题二氧化碳是光合作用必需原料吗作出假设二氧化碳是光合作用必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少条件制定并实施计划将两盆盆栽天竺葵放到黑暗处昼夜两盆盆栽天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处几小时以后，分别摘下两盆盆栽天竺葵叶子把叶片分别放入盛有酒精两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液稍停片刻，用清水冲掉碘液实验现象在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中天竺葵叶子，仍是黄白色，而无设置对照实验光照脱色几个过程。

绿色植物并不只是只有叶片才能制造有机物，凡是细胞中含有叶绿体就能进行光合作用制造有机物，只是叶片是绿色植物制造有机物主要器官。

实验中酒精只能隔水加热，同学们要科学操作，进行水浴加热。

暗处理见光暗处理碘液检验探究二氧化碳是光合作用必需原料提出问题二氧化碳是光合作用必需原料吗作出假设二氧化碳是光合作用必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少条件制定并实施计划将两盆盆栽天竺葵放到黑暗处昼夜两盆盆栽天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处几小时以后，分别摘下两盆盆栽天竺葵叶子把叶片分别放入盛有酒精两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液稍停片刻，用清水冲掉碘液实验现象在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中天竺葵叶子，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液玻璃罩中天竺葵叶子变成得出结论是光合作用必需原料没有变蓝蓝色二氧化碳►类型考查植物光合作用例用些关联词把些相关概念联系起来，可绘制成概念。

请写出字母所代表文字。

图。

二氧化碳太阳能叶绿体氧气能量归类示例变式题济源根据光合作用有关知识回答下列问题。

上面式子中表示，表示。

光合作用需要水是吸收，需要二氧化碳从进入细胞。

生物圈已经受到碳氧平衡失调威胁，主要原因是排放量大量增加人类活动造成植被大量破坏等。

应该采取什么措施谈谈你看法至少两条。

叶绿体氧气根气孔二氧化碳要寻求国际合作，限制二氧化碳排放植树造林保护植被绿色植物呼吸作用考点整合考点呼吸作用概念细胞利用，将分解成和水，并且将储存在有机物中能量释放出来，供给生命活动需要过程。

反应式有机物氧气二氧化碳水能量储存着能量原料有机物氧气条件有光无光都可以场所线粒体产物二氧化碳水实质分解有机物，释放能量意义为生命活动提供能量氧有机物二氧化碳考点呼吸作用演示实验实验装置实验现象实验结论甲瓶温度升高，乙瓶不变种子呼吸作用释放澄清石灰水变浑浊种子呼吸作用释放甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧种子呼吸作用消耗能量二氧化碳氧气思维警示在上述实验中，也可以用新鲜豆苗来代替，但是定要注意用不透光黑色瓶子来进行实验，目是防止瓶中植物在进行呼吸