理骨干。学院积极开展多种形式的合作办学，与东部地区或本省职业院校建立了广泛联系，如与苏州工业职业技术学院结为姊妹学校，与四川大学软件学院四川师范大学联合办学，互派教师进行学习和交流。配合市教育局成功托管温江燎原职中，使该校走出办学困境与青白江区清泉职中农村职中进行模式合作，培养了定数量的学生。我院还与成都工业学校成都建设学校成都卫生学校等联合开办了机械工业与民用建筑药学等专业。三校企合作学院坚持以就业为导向，紧贴行业，开放办学，与成都国腾信息安全技术有限公司四川鼎天软件有限公司成都加中圆科技有限公司成都赛能科技发展有限公司成都金铠甲科技有限公司等省内外多家企事业单位签订了联合办学协议，进行实质性的合作，聘请了多名行业专家组成专业建设指导委员会，共同开展专业建设课程改革和师资队伍建设，为我院的师资培训学生实习项目研发产学结合等提供了有力的保障。学院与成都高新技术创业服务中心签订了合作办学协议。该中心是国家级高新技术创业服务中心，由中国成都留学人员创业园中国成都博士创业园国家软件产业基地国家信息安全成果产业化基地国家软件专业孵化器国家设计产业化基地国家数字媒体产业化基地等个国家级专业基地组成，有孵化企业家。学院与该中心在高新技术项目“产学研”开发，共建“双师型”高职教师队伍，岗位实践教学，毕业生实习就业，开展高层次的对外培训等方面形成了合作协议，并聘请了成都高新技术创业服务中心主任为学校的名誉校长。经与有关单位协商，目前已聘请了该中心多名高学历和高级技术人员担任学院兼职教师和客座教授。孵化园企业还接受学院教师深入操作第线了解技术的最新发展和岗位要求。学院充分发挥“成都高新职业培训中心”的作用，发挥地处人才资源集中的高新技术开发区的地域优势，积极为企业提供技术生产及在职职工培训服务，面向企业社会广泛开展职前职后培训和社区服务。尤其是近三年时间内，面向成都市企业职员下岗职工失地农民和进城务工农民举办了多期计算机应用及维修等培训，年学院培训鉴定各类人员万人次。四教学改革探索教学制度改革，推行学分制管理学院积极推行教学制度的改革，基本建立了弹性学习制度，逐步推行学分制改革。参加的四川省学分制课题研究，获得省政府教学成果等奖，承担的子课题在五年制高职实行学分制选课管理与学生管理的实践研究获成都市首届人民政府奖二等奖职业院校教学管理制度创新与人才培养研究获国家级课题总课题组颁发的二等奖。我院学分制成果在有关经验交流会上面向全省多所学校交流，引起了强烈的反响。年，学院将申报四川省学分制试点高校，相关教学管理文件均已具备。教学模式改革在“以学生为主体，以能力为本位”的职教思想指导下，我院积极开展了多种教学模式的改革，并取得了良好成效。年以来，在三维动画制作多媒体技术音视频处理电脑美术程序设计等专业课程中积极推行项目教学，使学生能够学以致用，大大提高了学生的学习积极性，激发了学生的学习热情。在微机组装与维修和语言程序设计等课程教学中，还引入了英国的职业教育模式，突出了能力本位，培养了学生发现问题解决问题的实际应用能力，使学生的专业实践技能和综合职业素养得以提高。近两年，学院还开发了三门四川省高校精品课程。职业资格鉴定我院被国家劳动部职业鉴定中心授牌为“国家职业技能鉴定所”，承担电子电器类旅游类计算机类等个工种的鉴定工作。我院重视考核方式的改革，在专业课教学中推行各类认证，以认证代替传统的考试，并广泛引入社会标准和行业标准。通过认证培训和鉴定，学生的专业技能得到进步强化和提高。我院组织学生参加的认证种类有办公软件应用操作员认证局域网管理员认证微软认证认证等等。近年来，学生的类认证合格率达以上。国际合作与交流学院作为成都市职业教育的窗口型示范学校，努力加强国际间的交流与合作，先后同美国俄克拉亥马州东南学校澳大利亚科廷理工学院日本航空学院韩国培材大学泰国沙提巴吞湾学校等签订了校际合作协议，为学生留学创造了良好的条件。学院先后选拔了优秀学生公派到卢森堡留学，有数百名学生赴新加坡等国家实习。学院还成功地举办了美国泰国学生留学班，面向国外开展培训。五管理水平和示范带动作用学院领导班子积极推行以二级管理制度为重点的内部管理体制改革，开展先进性教育，实行校务公开，大力推行廉政建设。学院致力于人事分配制度改革，制定了聘任管理制度和考核办法，完善岗位责任制，探索教师教育成绩量化考核办法等等，保证了学院各项工作高效运转，得到了广大教职工的广泛支持。学院前身为成都市首批国家级重点中等职业学校，长期以来，在成都职业院校中起着示范带动作用。学校是成都市职业学校计算机中心联组主任学校，在全市职业学校计算机专业建设中发挥着核心的作用。作为“成都市职业学校计算机考试中心”，长期组织或协助有关部门负责全市职业学校计算机专业考试的组织命题及评审等工作。学院还承担全市职业学校计算机在三维动画制作多媒体技术音视频处理电脑美术程序设计等专业课程中积极推行项目教学，使学生能够学以致用，大大提高了学生的学习积极性，激发了学生的学习热情。在微机组装与维修和语言程序设计等课程教学中，还引入了英国的职业教育模式，突出了能力本位，培养了学生发现问题解决问题的实际应用能力，使学生的专业实践技能和综合职业素养得以提高。学院基本情况学校基本情况学校名称成都职业技术学院学校性质事业详细地址成都市邮政编码法人代表杨兴平占地面积亩教职工总数全日制在校生数按照“国家技能型紧缺人才培养培训工程”项目的要求和区域经济发展的需要，学院计划投入资金从年开始建设“计算机应用与软件技术实训基地”。建设，不仅可以满足本校学生的实训实习需求，而且可为地方企业和院校提供有效的技术支持和培训服务。市，经过二十多年的建设，已经具备较为完善的办学条件学院基本情况见下表。进行高水平的实训基地中央省市领导先后到校视察，对学院的办学成绩给予了充分的肯定。学院地处中心城等荣誉称号，建有国家劳动部职业鉴定中心授牌的“国家职业技能鉴定所”，是成都市高新区认定的再就业定点培训机构等。学院具有二十多年举办职业教育的经验，曾荣获“全国职教先进单位”“省文明服务示范窗口”“省级校风示范学校”学院概况成都职业技术学院系四川省人民政府批准教育部备案的全日制普通高等院校，隶属于成都市人民政府，是所综合性社区性专科层次为主同时兼有定的中职培养功能的高等职业技术学院。学院基本情况障措施政策支持二政府支持三土地及经费支持七主要结论加强实训实验室的建设二校外实训基地建设三师资队伍及教材建设四创新运行机制六保学院计算机应用及软件技术专业基本情况二成都国际软件人才培养基地的建设情况三学院计算机应用与软件技术专业实训基础条件四实训基地建设的成效与作用五实训基地建设计划与进度安排项目背景及实施项目的必要性二项目实施的可行性三项目风险与不确定性分析四项目实施条件未经允许，请勿外传！三实训基地项目建设的必要性与可行性项目申报单位基本情况二项目负责人基本情况三项目基本情况核准通过，归档资料。学院概况二办学方向三校企合作四教学改革五管理水平和示范带动作用二实训基地项目基本情况学院基本情况学院概况二办学方向三校企合作四教学改革五管理水平和示范带动作用二实训基地项目基本情况项目申报单位基本情况二项目负责人基本情况三项目基本情况核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传！三实训基地项目建设的必要性与可行性项目背景及实施项目的必要性二项目实施的可行性三项目风险与不确定性分析四项目实施条件学院计算机应用及软件技术专业基本情况二成都国际软件人才培养基地的建设情况三学院计算机应用与软件技术专业实训基础条件四实训基地建设的成效与作用五实训基地建设计划与进度安排加强实训实验室的建设二校外实训基地建设三师资队伍及教材建设四创新运行机制六保障措施政策支持二政府支持三土地及经费支持七主要结论学院基本情况学院概况成都职业技术学院系四川省人民政府批准教育部备案的全日制普通高等院校，隶属于成都市人民政府，是所综合性社区性专科层次为主同时兼有定的中职培养功能的高等职业技术学院。学院具有二十多年举办职业教育的经验，曾荣获“全国职教先进单位”“省文明服务示范窗口”“省级校风示范学校”等荣誉称号，建有国家劳动部职业鉴定中心授牌的“国家职业技能鉴定所”，是成都市高新区认定的再就业定点培训机构等。中央省市领导先后到校视察，对学院的办学成绩给予了充分的肯定。学院地处中心城市，经过二十多年的建设，已经具备较为完善的办学条件学院基本情况见下表。进行高水平的实训基地建设，不仅可以满足本校学生的实训实习需求，而且可为地方企业和院校提供有效的技术支持和培训服务。按照“国家技能型紧缺人才培养培训工程”项目的要求和区域经济发展的需要，学院计划投入资金从年开始建设“计算机应用与软件技术实训基地”。学院基本情况学校基本情况学校名称成都职业技术学院学校性质事业详细地址成都市邮政编码法人代表杨兴平占地面积亩教职工总数全日制在校生数人其中专职教师专业数个兼职教师实验实训自开率高级职称近两年学生平均就业率双师型教师教学仪器设备原值万元计算机台图书万册校舍建筑面积万二办学方向学院坚持为地方经济建设服务，立足成都，面向全川，辐射全国。以“创设流育人环境，培养流职业人才，跻身西部流高职学院行列”为办学目标，为地方经济建设和社会发展培养具有创新精神的高素质实用性人才。学院的专业设置始终与社会需求同步，开设的专业主要面向二三产业特别是高新技术产业。学院坚持以教学为中心，注重培养学生综合职业能力，鼓励学生考取多个职业资格证书，历年学生推荐就业率均达以上。多年来为社会输送了数万名高素质的实用型人才，学生普遍受到用人单位的欢迎，很多学生已经成为金融旅游电子信息等行业的业务能手或管里。现万合镇为年由原万合镇和樟塘乡合并而成，总面积平方公里，人口约万基本情况万合镇是江西省泰和县下辖个镇，位于县境东北部赣江东岸，东邻吉安市青原区，距吉安市取公里，距泰和县城公里，距泰和火车站公里。