,二次根式乘法复习提问把开方开得尽因数或因式,开方后移到根号外化简二次根式,,,两个二次根式满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为二次根式除法,因为，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题思考题值。求，思考题值。求，满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得计算例计算，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题。成立条件是等式计算值求代数式已知例式在横线上填写适当数或式子使等式成立。把下列各式分母有理化化简•••。成立条件是等式,化简小结二次根式除法利用公式,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方因数或因式最简二次根分母有理化注意要进行根式化简，关键是要搞清楚分式分子和分母都乘什么，有时还要先对分母进行化简。计算例化简在二次根式运算中，最后结果般要求分母中不含有二次根式把分母中根号化去,使分母变成有理数,这个过程叫做分母有理化。练习把下列各式化简,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方因数或因式最简二次根式被开方数不含分母被开方数不含开尽方因数或因式最简二次根式例指出下列各式中最简二次根式规律二次根式除法公式应用，计算例解原式原式如果根号前有系数，就把系数相除，仍旧作为二次根号前系数。例化简根式,,,两个二次根式相除，等于把被开方数相除，作为商被开方数计算下列各式,观察计算结果,你发现什么规律解要使原式有意义，必须解得因为二次根式除法,,二次根式乘法复习提问把开方开得尽因数或因式,开方后移到根号外化简二次考题思考题值。求，满足已知实数•,已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题思考题值。求，满足已，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题思考题值。求，满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题思考题值。求，满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为二次根式除法,,二次根式乘法复习提问把开方开得尽因数或因式,开方后移到根号外化简二次根式,,,两个二次根式相除，等于把被开方数相除，作为商被开方数计算下列各式,观察计算结果,你发现什么规律规律二次根式除法公式应用，计算例解原式原式如果根号前有系数，就把系数相除，仍旧作为二次根号前系数。例化简,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方因数或因式最简二次根式被开方数不含分母被开方数不含开尽方因数或因式最简二次根式例指出下列各式中最简二次根式例化简在二次根式运算中，最后结果般要求分母中不含有二次根式把分母中根号化去,使分母变成有理数,这个过程叫做分母有理化。练习把下列各式化简分母有理化注意要进行根式化简，关键是要搞清楚分式分子和分母都乘什么，有时还要先对分母进行化简。计算,化简小结二次根式除法利用公式,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方因数或因式最简二次根式在横线上填写适当数或式子使等式成立。把下列各式分母有理化化简•••。成立条件是等式。成立条件是等式计算值求代数式已知例计算例计算，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题思考题值。求，满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题思考题值。求，满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为二次根式除法,,二次根式乘法复习提问把开方开得尽因数或因式,开方后移到根号外化简二次根式,,,两个二次根式相除，等于把被开方数相除，作为商被开方数计算下列各式,观察计算结果,你发现什么规律规律二次根式除法公式应用，计算例解原式原式如果根号前有系数，就把系数相除，仍旧作为二次根号前系数。例化简,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方因数或因式最简二次根式被开方数不含分母被开方数不含开尽方因数或因式最简二次根式例指出下列各式中最简二次根式例化简在二次根式运算中，最后结果般要求分母中不含有二次根式把分母中根号化去,使分母变成有理数,这个过程叫做分母有理化。练习把下列各式化简分母有理化注意要进行根式化简，关键是要搞清楚分式分子和分母都乘什么，有时还要先对分母进行化简。计算,化简小结二次根式除法利用公式,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方因数或因式最简二次根式在横线上填写适当数或式子使等式成立。把下列各式分母有理化化简•••。成立条件是等式。成立条件是等式计算值求代数式已知例计算例计算，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思考题思考题值。求，满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为，观察下列计算找出规律例,值求已知值求已知计算思解要使原式有意义，必须解得因为二次根式除法,,二次根式乘法复习提问把开方开得尽因数或因式,开方后移到根号外化简二次规律二次根式除法公式应用，计算例解原式原式如果根号前有系数，就把系数相除，仍旧作为二次根号前系数。例化简例化简在二次根式运算中，最后结果般要求分母中不含有二次根式把分母中根号化去,使分母变成有理数,这个过程叫做分母有理化。练习把下列各式化简,化简小结二次根式除法利用公式,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方因数或因式最简二次根。成立条件是等式计算值求代数式已知例思考题值。求，满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得满足已知实数•,解要使原式有意义，必须解得因为二次根式除法,