出示入春以来，我市部分松林发生虫灾。为了灭虫，市政府多次调动飞机在重灾区上空喷洒生物农药。当飞机在高度水平匀速飞行，喷洒农药过程中，飞机动能减小，重力势能减小动能不变，重力势能不变动能减小，重力势能增大动能增大，重力势能减小师做出来请举手。生答师你们同意他结论吗生同意奖红旗师大家对影响动势能大小因素理解非常透彻，你们真太棒了。师那么下面这道题你们能否也这么快解决呢课件出示小明为了探究物体重力势能大小与哪些因素有关，设计了如下实验把三个完全相同木桩甲乙丙插入沙中同深度，让同重物从不同高度打击甲乙，再用较大质量重物与打击甲重物同高度打击丙，木桩被打入沙中不同深度如图所示。在此实验中，小明是通过观察木桩被撞击后陷入沙中深度来比较物体重力势能大小。比较甲和乙可知物体重力势能大小与物体被，在学习物理过程中往往离不开数学知识辅助，所以，重视数理结合解题思想对于提高物理学习很有意义。师大家请看这是数学里图像，我们借助这个图像用数学知识来解答相关物理问题。例用弹簧测力计沿水平方向理量间接测量，这种研究问题方法叫转换法。数理结合闪烁学习物理离不开数学，很多物理习题常常结合数学中知识，这种应用数学知识解决物理问题方法就称为数理结合法数理结合出示例题师物理学不是孤立科学素变量方法，把多因素问题变成多个单因素问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。转换法物理学中对于些看不见摸不着现象或不易直接测量物理量，通常用些非常直观现象去认识或用易测量物。研究方法中控制变量法转换法定义闪烁在例中已进行了应用，这里我们就不再赘述了，我们重点研究数理结合法估测法。提炼方法科学思维控制变量法闪烁物理学中对于多因素多变量问题，常常采用控制因，下面我们对本章方法类问题进行探讨。板书方法类师本章涉及到了研究方法和思想方法两大类，研究方法主要有控制变量法转换法数理结合法估测法等，思想方法主要有从特殊到般思想分为二辩证思想果个学生演示师同意他观念吗生同意课件出示答案奖红旗请将器材收好师在这个实验中，采用两个常用研究方法是。课件生控制变量法转换法师很好，刚才我们对实验类问题进行了剖析处不同质量钢球玻璃球可从斜面不同高度自由滚下刻度尺。师现在大家从器材盒中取出器材进行实验，完成此题解答，开始。小组讨论实验方案，师武装学生学生实验，老师指导生上台演示说过程和结或玻璃球将小车撞更远些，说明球钢球或玻璃球动能更大。在这个实验过程中，采用两个常用研究方法是。师好，题目中涉及到实验器材有斜面可沿水平木板滑行小车小车可放在水平木板验类动手实验提高技能例如图，让质量不同钢球和玻璃球钢球玻璃球分别从斜面同高度由静止滚下，撞击放在水平面上同位置同小车，可通过观察来判定球动能大小。实际做做。球钢球点过程，部分动能转化为重力势能左侧最高点高度大于右侧最高点高度左侧最高点高度等于右侧最高点高度师刚才我们对概念类问题进行了明晰，下面我们对本章实验类问题进行剖析。请看例课件出示题目及板书实进，那么拉力做功，拉力功率为重力做功。如图所示，小球从左端由静止释放，在左右摆动过程中，不计空气阻力，则从最高点运动到最低点过程，部分重力势能转化为动能从最低点运动到最高点。师同意吗生同意。奖红旗师此题正确答案为。师大家对概念类问题掌握如何呢我们来小试身手。课件展示小试身手变式训练在水平地面上，用力沿水平方向拉着重为小车，使其在内匀速前为计空气阻力，铅球从出手到将要落地过程中，其动能先变大后变小选填大或小其重力势能先变大后变小选填大或小问题不计空气阻力，铅球在三点重力势能最大是点，动能最大是物理量大致数据范围或数量级进行简单而科学测量和推算方法。师估测法在生活中常常用到，比如估算大家体重质量等就是种估测法。请看例手势例小王同学听到上课铃响了，他口气从楼跑到三楼，所用时间。师完成请举手师这位同学说生答师正确吗生正确师我们将这面红旗奖给他们。师数理结合方法大家也掌握不错，下面我们来看另外种研究方法，估测法课件出示手势。估测法闪烁，估测法是指对变式训练如图所示，为竖直向上抛出小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化两条图线不计空气阻力，其中是动能高度关系图线，小石块达到最大高度为，小石块在最高点时机械能为填或。师完成小组请举手。师武装生答师同意吗生同意奖红旗师我们将这面小红旗奖给他们。那么数理结合方法大家掌握如何呢，我们再来试试身手。手势出示变式训练填或。师完成小组请举手。师武装生答师同意吗生同意奖红旗师我们将这面小红旗奖给他们。那么数理结合方法大家掌握如何呢，我们再来试试身手。手势出示变式训练变式训练如图所示，为竖直向上抛出小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化两条图线不计空气阻力，其中是动能高度关系图线，小石块达到最大高度为，小石块在最高点时机械能为。师完成请举手师这位同学说生答师正确吗生正确师我们将这面红旗奖给他们。师数理结合方法大家也掌握不错，下面我们来看另外种研究方法，估测法课件出示手势。估测法闪烁，估测法是指对物理量大致数据范围或数量级进行简单而科学测量和推算方法。师估测法在生活中常常用到，比如估算大家体重质量等就是种估测法。请看例手势例小王同学听到上课铃响了，他口气从楼跑到三楼，所用时间为计空气阻力，铅球从出手到将要落地过程中，其动能先变大后变小选填大或小其重力势能先变大后变小选填大或小问题不计空气阻力，铅球在三点重力势能最大是点，动能最大是点。师同意吗生同意。奖红旗师此题正确答案为。师大家对概念类问题掌握如何呢我们来小试身手。课件展示小试身手变式训练在水平地面上，用力沿水平方向拉着重为小车，使其在内匀速前进，那么拉力做功，拉力功率为重力做功。如图所示，小球从左端由静止释放，在左右摆动过程中，不计空气阻力，则从最高点运动到最低点过程，部分重力势能转化为动能从最低点运动到最高点过程，部分动能转化为重力势能左侧最高点高度大于右侧最高点高度左侧最高点高度等于右侧最高点高度师刚才我们对概念类问题进行了明晰，下面我们对本章实验类问题进行剖析。请看例课件出示题目及板书实验类动手实验提高技能例如图，让质量不同钢球和玻璃球钢球玻璃球分别从斜面同高度由静止滚下，撞击放在水平面上同位置同小车，可通过观察来判定球动能大小。实际做做。球钢球或玻璃球将小车撞更远些，说明球钢球或玻璃球动能更大。在这个实验过程中，采用两个常用研究方法是。师好，题目中涉及到实验器材有斜面可沿水平木板滑行小车小车可放在水平木板处不同质量钢球玻璃球可从斜面不同高度自由滚下刻度尺。师现在大家从器材盒中取出器材进行实验，完成此题解答，开始。小组讨论实验方案，师武装学生学生实验，老师指导生上台演示说过程和结果个学生演示师同意他观念吗生同意课件出示答案奖红旗请将器材收好师在这个实验中，采用两个常用研究方法是。课件生控制变量法转换法师很好，刚才我们对实验类问题进行了剖析，下面我们对本章方法类问题进行探讨。板书方法类师本章涉及到了研究方法和思想方法两大类，研究方法主要有控制变量法转换法数理结合法估测法等，思想方法主要有从特殊到般思想分为二辩证思想。研究方法中控制变量法转换法定义闪烁在例中已进行了应用，这里我们就不再赘述了，我们重点研究数理结合法估测法。提炼方法科学思维控制变量法闪烁物理学中对于多因素多变量问题，常常采用控制因素变量方法，把多因素问题变成多个单因素问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。转换法物理学中对于些看不见摸不着现象或不易直接测量物理量，通常用些非常直观现象去认识或用易测量物理量间接测量，这种研究问题方法叫转换法。数理结合闪烁学习物理离不开数学，很多物理习题常常结合数学中知识，这种应用数学知识解决物理问题方法就称为数理结合法数理结合出示例题师物理学不是孤立科学，在学习物理过程中往往离不开数学知识辅助，所以，重视数理结合解题思想对于提高物理学习很有意义。师大家请看这是数学里图像，我们借助这个图像用数学知识来解答相关物理问题。例用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同物体在同水平面上运动，两次运动图像如右图所示，其对应测力计示数分别为和，功率分别为和，则他们大小关系正确是师小组讨论师武装完成问题，师指导。分析问题在数学中，图像中表示正比例函数图像问题在物理中，图像中填能或不能表示物体做匀速直线运动吗填或次运动速度更大。两次拉力填或。问题据变形式可知填或。师完成小组请举手。师武装生答师同意吗生同意奖红旗师我们将这面小红旗奖给他们。那么数理结合方法大家掌握如何呢，我们再来试试身手。手势出示变式训练变式训练如图所示，为竖直向上抛出小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化两条图线不计空气阻力，其中是动能高度关系图线，小石块达到最大高度为，小石块在最高点时机械能为。师完成请举手师这位同学说生答师正确吗生正确师我们将这面红旗奖给他们。师数理结合方法大家也掌握不错，下面我们来看另外种研究方法，估测法课件出示手势。估测法闪烁，估测法是指对物理量大致数据范围或数量级进行简单而科学测量和推算方法。师估测法在生活中常常用到，比如估算大家体重质量等就是种估测法。请看例手势例小王同学听到上课铃响了，他口气从楼跑到三楼，所用时间为第三个环节反馈训练升华提高三反馈训练升华提高课件出示三反馈训练升华提高动手训练师首先我们进行动手练习。师出示器材现场自制小玩具并玩起来。学生跟老师起做师这是打有孔金属盒子这是根棉线，我们用棉线顺次穿过小孔，在棉线末端打个结，个小玩具就做好了，多绕几圈后轻轻拉就转起来了。那么在玩玩具过程中中含有动能和弹性势能相互转化吗生有师老师点到个小组上台来展示，玩给同学们看，