如文中写山峰连绵起伏，用“波涛起伏”写“淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。本文从文体上看是篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自做了铺垫。明确这句话是对庐山自然景观概括说明，指出了这里气候特点，以及人们对庐山高度评价，把人们注意力逐步吸引到庐山上来。如何理解“庐山自然景色优美，终年空气清新，夏天气候凉爽宜人，自古以来，就有个方面介绍了庐山云雾自主探究第段第句话在文中有什么作用合作探究研读课文明确本文意在介绍说明庐山云雾，起笔就直接引出庐山，紧扣文题，介绍了庐山地理位置，交代了它靠近长江与鄱阳湖边，为下文写它雾多赞美。第二部分，介绍雾形成种类及多雾原因。第三部分，庐山云雾吸引着国内外游人和科学工作者。第四部分，云雾危害及消除方法。第五部分，对庐山赞美及对祖国自然风光赞美。返回课文从哪几清课文思路。文人留诗庐山奇景阐释成因研究利用再观奇景点击说明对象云雾介绍说明对象云雾再赏庐山云雾引出下文阐明中心收束全文热爱自然认识自然利用自然第部分，介绍庐山自然景色及古人对庐山云雾第。匡庐，庐山别称。由上而下地流入。在固定空间或范围内接受人或事物。形容隐隐约约，若有若无。接连不断地出现，没有穷尽。指远方景物看得清清楚楚，或过去事情清清楚楚地重现在眼前。理清思路速读课文，理丽ěǒǎěā心旷神怡匡庐奇秀甲天下倾注容纳缥缈层出不穷历历在目心境开朗，精神愉快。旷，开阔开朗。怡，和悦愉快。庐山雄奇秀美，天下了有关云雾形成种类危害等方面知识，赞美了庐山云雾美丽神奇，抒发了对祖国山河赞美之情。返回布置作业登录优教通平台做庐山云雾基础练习。积累关于庐山诗句。退出圆缭绕翡翠喷洒丙烷引擎泻千里块垒蜿蜒绚本文从文体上看是篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自然接受其中自然知识。返回课文小结通过对庐山云雾细致描绘和准确说明，介绍了有关云雾秀丽景色，又介绍重峦叠嶂，雄奇挺秀”来概括，恰当准确写云雾，用“奇妙”“美丽”来形容，设下悬念，引人阅读。语言生动。例如文中写山峰连绵起伏，用“波涛起伏”写“淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。动形象又科学准确。文章用优美语言描写庐山云雾，又用科学准确语言介绍庐山云雾形成原因，使文章趣味合起来，让人读来不觉枯燥无味。如何理解说明文中描写善于抓住景物特点。语言品味例如文中写庐山之美景，用“其次，说明文作用不只局限于对知识介绍，还要引导读者去思考问题解决问题，文章第四部分介绍，显然起到了这样作用。本文在后半部分为什么要介绍云雾危害及除雾方法明确本文将描写景物和介绍知识结合起来，既生认识上易于接受。作者是按照什么样说明顺序来介绍庐山多雾原因明确首先，庐山云雾不仅具有观赏价值，更有其研究价值。正因为如此，才建立了云雾观测站，介绍了云雾危害及消除方法，充分体现了云雾研究重要作用。出确因为作者在介绍庐山多雾时候，采取了由般到个别方法进行说明。先是介绍般山区多雾原因，使人们对雾产生有了定认识，然后再从庐山地理位置出发，揭示出庐山多雾原因。过渡自然，思路清晰明确，使人们在和准确说明，介绍了有关云雾秀丽景色，又介绍了有关云雾形成种类危害等方面知识，赞美了庐山云雾美丽神奇，抒发了对祖国山河赞美之情。返回布置作业登录优教通平台做庐山云雾基础练习。积累关于庐山诗句。退“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。本文从文体上看是篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自然接受其中自然知识。返回课文小结通过对庐山云雾细致描绘特点。语言品味例如文中写庐山之美景，用“重峦叠嶂，雄奇挺秀”来概括，恰当准确写云雾，用“奇妙”“美丽”来形容，设下悬念，引人阅读。语言生动。例如文中写山峰连绵起伏，用“波涛起伏”写“淡云”，用本文将描写景物和介绍知识结合起来，既生动形象又科学准确。文章用优美语言描写庐山云雾，又用科学准确语言介绍庐山云雾形成原因，使文章趣味合起来，让人读来不觉枯燥无味。如何理解说明文中描写善于抓住景物特本文将描写景物和介绍知识结合起来，既生动形象又科学准确。文章用优美语言描写庐山云雾，又用科学准确语言介绍庐山云雾形成原因，使文章趣味合起来，让人读来不觉枯燥无味。如何理解说明文中描写善于抓住景物特点。语言品味例如文中写庐山之美景，用“重峦叠嶂，雄奇挺秀”来概括，恰当准确写云雾，用“奇妙”“美丽”来形容，设下悬念，引人阅读。语言生动。例如文中写山峰连绵起伏，用“波涛起伏”写“淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。本文从文体上看是篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自然接受其中自然知识。返回课文小结通过对庐山云雾细致描绘和准确说明，介绍了有关云雾秀丽景色，又介绍了有关云雾形成种类危害等方面知识，赞美了庐山云雾美丽神奇，抒发了对祖国山河赞美之情。返回布置作业登录优教通平台做庐山云雾基础练习。积累关于庐山诗句。退出确因为作者在介绍庐山多雾时候，采取了由般到个别方法进行说明。先是介绍般山区多雾原因，使人们对雾产生有了定认识，然后再从庐山地理位置出发，揭示出庐山多雾原因。过渡自然，思路清晰明确，使人们在认识上易于接受。作者是按照什么样说明顺序来介绍庐山多雾原因明确首先，庐山云雾不仅具有观赏价值，更有其研究价值。正因为如此，才建立了云雾观测站，介绍了云雾危害及消除方法，充分体现了云雾研究重要作用。其次，说明文作用不只局限于对知识介绍，还要引导读者去思考问题解决问题，文章第四部分介绍，显然起到了这样作用。本文在后半部分为什么要介绍云雾危害及除雾方法明确本文将描写景物和介绍知识结合起来，既生动形象又科学准确。文章用优美语言描写庐山云雾，又用科学准确语言介绍庐山云雾形成原因，使文章趣味合起来，让人读来不觉枯燥无味。如何理解说明文中描写善于抓住景物特点。语言品味例如文中写庐山之美景，用“重峦叠嶂，雄奇挺秀”来概括，恰当准确写云雾，用“奇妙”“美丽”来形容，设下悬念，引人阅读。语言生动。例如文中写山峰连绵起伏，用“波涛起伏”写“淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。本文从文体上看是篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自然接受其中自然知识。返回课文小结通过对庐山云雾细致描绘和准确说明，介绍了有关云雾秀丽景色，又介绍了有关云雾形成种类危害等方面知识，赞美了庐山云雾美丽神奇，抒发了对祖国山河赞美之情。返回布置作业登录优教通平台做庐山云雾基础练习。积累关于庐山诗句。退出圆缭绕翡翠喷洒丙烷引擎泻千里块垒蜿蜒绚丽ěǒǎěā心旷神怡匡庐奇秀甲天下倾注容纳缥缈层出不穷历历在目心境开朗，精神愉快。旷，开阔开朗。怡，和悦愉快。庐山雄奇秀美，天下第。匡庐，庐山别称。由上而下地流入。在固定空间或范围内接受人或事物。形容隐隐约约，若有若无。接连不断地出现，没有穷尽。指远方景物看得清清楚楚，或过去事情清清楚楚地重现在眼前。理清思路速读课文，理清课文思路。文人留诗庐山奇景阐释成因研究利用再观奇景点击说明对象云雾介绍说明对象云雾再赏庐山云雾引出下文阐明中心收束全文热爱自然认识自然利用自然第部分，介绍庐山自然景色及古人对庐山云雾赞美。第二部分，介绍雾形成种类及多雾原因。第三部分，庐山云雾吸引着国内外游人和科学工作者。第四部分，云雾危害及消除方法。第五部分，对庐山赞美及对祖国自然风光赞美。返回课文从哪几个方面介绍了庐山云雾自主探究第段第句话在文中有什么作用合作探究研读课文明确本文意在介绍说明庐山云雾，起笔就直接引出庐山，紧扣文题，介绍了庐山地理位置，交代了它靠近长江与鄱阳湖边，为下文写它雾多做了铺垫。明确这句话是对庐山自然景观概括说明，指出了这里气候特点，以及人们对庐山高度评价，把人们注意力逐步吸引到庐山上来。如何理解“庐山自然景色优美，终年空气清新，夏天气候凉爽宜人，自古以来，就有匡庐奇秀甲天下”明确因为作者在介绍庐山多雾时候，采取了由般到个别方法进行说明。先是介绍般山区多雾原因，使人们对雾产生有了定认识，然后再从庐山地理位置出发，揭示出庐山多雾原因。过渡自然，思路清晰明确，使人们在认识上易于接受。作者是按照什么样说明顺序来介绍庐山多雾原因明确首先，庐山云雾不仅具有观赏价值，更有其研究价值。正因为如此，才建立了云雾观测站，介绍了云雾危害及消除方法，充分体现了云雾研究重要作用。其次，说明文作用不只局限于对知识介绍，还要引导读者去思考问题解决问题，文章第四部分介绍，显然起到了这样作用。本文在后半部分为什么要介绍云雾危害及除雾方法明确本文将描写景物和介绍知识结合起来，既生动形象又科学准确。文章用优美语言描写庐山云雾，又用科学准确语言介绍庐山云雾形成原因，使文章趣味合起来，让人读来不觉枯燥无味。如何理解说明文中描写善于抓住景物特点。语言品味例如文中写庐山之美景，用“重峦叠嶂，雄奇挺秀”来概括，恰当准确写云雾，用“奇妙”“美丽”来形容，设下悬念，引人阅读。语言生动。例如文中写山峰连绵起伏，用“波涛起伏”写“淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。本文从文体上看是篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自然接受其中自然知识。返回课文小结通过对庐山云雾细致描绘和准确说明，介绍了有关云雾秀丽景色，又介绍了有关云雾形成种类危害等方面知识，赞美了庐山云雾美丽神奇，抒发了对祖国山河赞美之情。返回布置作业登录优教通平台做庐山云雾基础练习。积累关于庐山诗句。退出确因为作者在介绍庐山多雾时候，采取了由般到个别方法进行说明。先是介绍般山区多雾原因，使人们对雾产生有了定认识，然后再从庐山地理位置出发，揭示出庐山多雾原因。