三拓展提高师友听练她是个美丽女孩。主要表示“漂亮”“俊俏”“标致”等义，可用于人主要是女性和小孩或事物，语气比弱。它往往侧重从主观上评述人或物，含有“可爱””，可用于人或事物。用于人时，通常只用于形容女性或小孩，般不用于男性。它侧重从客观上表明种接近理想状态美，语气很强。如那是个美丽村庄。，意为“体态健美”“端庄稳重”如个帅气男孩你是说她貌美还是说她健美表示“美似还有男服务员，女服务员。他确帅气。表示“帅，帅气”，多用于描述男性。但有时也用于女性般只用于成年女性，不用于少女三拓展提高教师点拨男演员，女演员。以结尾表示职业等名词般为女性。类三拓展提高师友听练握形容词名词词组留有四互助巩固教师强调五总结归纳师友归纳这节课你掌中等身高中等体形描述人长相用动词还是四互助巩固师友巩固高矮重瘦四互助巩固师友巩固高矮重瘦中等身高中等体形描述人长相用动词还是形容词名词词组留有四互助巩固教师强调五总结归纳师友归纳这节课你掌握三拓展提高师友听练三拓展提高教师点拨男演员，女演员。以结尾表示职业等名词般为女性。类似还有男服务员，女服务员。他确帅气。表示“帅，帅气”，多用于描述男性。但有时也用于女性般只用于成年女性，不用于少女，意为“体态健美”“端庄稳重”如个帅气男孩你是说她貌美还是说她健美表示“美”，可用于人或事物。用于人时，通常只用于形容女性或小孩，般不用于男性。它侧重从客观上表明种接近理想状态美，语气很强。如那是个美丽村庄。她是个美丽女孩。主要表示“漂亮”“俊俏”“标致”等义，可用于人主要是女性和小孩或事物，语气比弱。它往往侧重从主观上评述人或物，含有“可爱”或“讨人喜欢”之意。如!多漂亮连衣裙啊!他们有个漂亮女儿。她长着头金发。表示“金黄色”，还可写作。这两个词般用来描述头发颜色。用来描述女性头发，描述男性头发，可作形容词或名词。当用作名词时，表示“长着黄发女性”。如那个正在于鲍勃交谈金发美女是谁,四互助巩固师友巩固高矮重瘦中等身高中等体形描述人长相用动词还是形容词名词词组留有四互助巩固教师强调五总结归纳师友归纳这节课你掌握形容女性或小孩，般不用于男性。它侧重从客观上表明种接近理想状态美，语气很强。如那是个美丽村庄。她是个美丽女孩。主要表示“漂亮”“俊俏”“标致”等义，可用于人主要是女性和小孩或事物，语气比弱。它往往侧重从主观上评述人或物，含有“可爱”或“讨人喜欢”之意。如!多漂亮连衣裙啊!他们有个漂亮女儿。她长着头金发。表示“金黄色”，还可写作。这两个词般用来描述头发颜色。用来描述女性头发，描述男性头发，可作形容词或名词。当用作名词时，表示“长着黄发女性”。如那个正在于鲍勃交谈金发美女是谁,四互助巩固师友巩固高矮重瘦中等身高中等体形描述人长相用动词还是形容词名词词组留有四互助巩固教师强调五总结归纳师友归纳这节课你掌握了哪些知识你们师友两人表现如何般在动词原形后以不发音结尾,去,重读闭音节以个辅音字母结尾，双写这字母动词形式构成五总结归纳教师提升五总结归纳教师提升人们并非总是以同样方式看待事物，所以他们会将同个人描述得不样。和是对反义词，前者表示“相同同样”，后者表示“不同有区别”。作为形容词时往往用在名词之前，且之前往往有定冠词。例如相同方法同样路子同样方式同样人同个人是副词形式，在句中修饰动词，表示“不同地有区别地”。和表示“人人们”，为复数名词为单个人，有复数形式。例如两个人他是个非常不错人。周末公园里有很多人。,而且，他们并不总是记得牢靠。当用于句首时，其后往往有逗号与句子其他部分隔开。这时，用于修饰整个句子，相当于汉语中“同时还而且”。例如,冯老师课很有趣。同时，他还把课讲得简单易懂。亦常表示“也”，往往位于句中动词之后行为动词之前。例如我爸爸会说英语，他也会讲法语。简哥哥岁，她姐姐也岁。他们是孪生兄妹。三拓展提高师友听练