阅读指导在中有四条信息，每条信息中都有件物品。细读信息找到物品。在第条信息中，开头是，结尾是，由常识可知是给留言条，由关键句“它是你吗”，可知是拾到该物。故此条是条。由第二条信息中第句话，可知是捡到手表。故此条也是条。第三条和第四信息中明确有和说明，故较容易确定。为“打电话”，常用于以下结构给人打电话今天下午给他打电话。“电话号码”拨打号码请拨打。“要求索价￡这本书他索价英镑。为介词，意为“在„„里”，表示方位。我笔在铅笔盒里。在此句中意要杯饮料你为什么不征求他意见我能请你帮个忙吗向她要钱怎样拼写。请求，恳求给予征求求职要求解释是个特殊疑问句，用来询问拼写方法。注意回答拼写单词时每个字母都要大写，而且字母与字母之间用连字符连接。例如你叫什么名字我叫迈克。那是你手表吗与指戴在手腕上手表挂在胸前怀表或用来计时跑表。指我们生活中用钟表挂钟闹钟等，多带有闹钟功能。你怎么拼写它这手表其复数形式这些是些手表吗，可知是捡到手表。故此条也是条。第三条和第四信息中明确有和说明，故较容易确定。条信息中，开头是，结尾是，由常识可知是给留言条，由关键句“它是你吗”，可知是拾到该物。故此条是条。由第二条信息中第句话阅读指导在中有四条信息，每条信息中都有件物品。细读信息找到物品。在第事”与“招领启事”并完成后面句子。表示地点，般用于较小地名方前，译为“在”。如在家在车站表示处于状态，译为“从事于”。如在上学在工作认真阅读下面“失物启六点差刻在中午在夜晚在半夜在吃早饭午饭晚饭时在每天这个时候表六点差刻在中午在夜晚在半夜在吃早饭午饭晚饭时在每天这个时候表示地点，般用于较小地名方前，译为“在”。如在家在车站表示处于状态，译为“从事于”。如在上学在工作认真阅读下面“失物启事”与“招领启事”并完成后面句子。阅读指导在中有四条信息，每条信息中都有件物品。细读信息找到物品。在第条信息中，开头是，结尾是，由常识可知是给留言条，由关键句“它是你吗”，可知是拾到该物。故此条是条。由第二条信息中第句话，可知是捡到手表。故此条也是条。第三条和第四信息中明确有和说明，故较容易确定。手表其复数形式这些是些手表吗那是你手表吗与指戴在手腕上手表挂在胸前怀表或用来计时跑表。指我们生活中用钟表挂钟闹钟等，多带有闹钟功能。你怎么拼写它这是个特殊疑问句，用来询问拼写方法。注意回答拼写单词时每个字母都要大写，而且字母与字母之间用连字符连接。例如你叫什么名字我叫迈克。怎样拼写。请求，恳求给予征求求职要求解释要杯饮料你为什么不征求他意见我能请你帮个忙吗向她要钱要求索价￡这本书他索价英镑。为介词，意为“在„„里”，表示方位。我笔在铅笔盒里。在此句中意为“打电话”，常用于以下结构给人打电话今天下午给他打电话。“电话号码”拨打号码请拨打。“电话号码”拨打„„号码找人请拨打找玛丽。情态动词必须你定要在今天完成它。你定要看医生。对于开头般疑问句，若要作否定回答，可用，不用。如我今晚必须过来吗,不必。后接动词原形提供电话号码时使用在处时间或时刻“电话号码”拨打号码找人请拨打找玛丽。表示时间，用于钟点前，用于时刻前，译为“在时刻”。如在三点六点差刻在中午在夜晚在半夜在吃早饭午饭晚饭时在每天这个时候表示地点，般用于较小地名方前，译为“在”。如在家在车站表示处于状态，译为“从事于”。如在上学在工作认真阅读下面“失物启事”与“招领启事”并完成后面句子。我能请你帮个忙吗向她要钱要求索价￡这本书他索价英镑。为介词，意为“在„„里”，表示方位。我笔在铅笔盒里。在此句中意为“打电话”，常用于以下结构给人打电话今天下午给他打电话。“电话号码”拨打号码请拨打。“电话号码”拨打„„号码找人请拨打找玛丽。情态动词必须你定要在今天完成它。你定要看医生。对于开头般疑问句，若要作否定回答，可用，不用。如我今晚必须过来吗,不必。后接动词原形提供电话号码时使用在处时间或时刻“电话号码”拨打号码找人请拨打找玛丽。表示时间，用于钟点前，用于时刻前，译为“在时刻”。如在三点六点差刻在中午在夜晚在半夜在吃早饭午饭晚饭时在每天这个时候表示地点，般用于较小地名方前，译为“在”。如在家在车站表示处于状态，译为“从事于”。如在上学在工作认真阅读下面“失物启事”与“招领启事”并完成后面句子。重新排列字母顺序，写出正确单词。