示段时间的时间状语连用，但是它们可以转换成相应的延续性动词。 直接用延续性动词转换成名词转换成形容词或副词地地转换成介词短语例现在完成时与般过去时的区别现在完成时和般过去时的动作都发生在过去。 现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响和结果，不能和表示过去的时间状语连用。 般过去时只表示过去的动作和状态，与现在没有关系。 有具体的过去时间状语要用般过去时。 他年住在重庆。 他目前住在哪里并不清楚既可以作情态动词，也可以作实义动词，但是它们的用法不同。 作情态动词，后跟动词原形。 表示需要或必须，通常用于否定句和疑问句。 你不需要再做了。 这件事他无需担心,或,是说话人的主观看法，而表示必须必要。 在回答引出的问句时，如果是否定的，不能用禁止，不准，而用，不必。 语气更委婉，而不是过去式。 否定回答时可用或，表示不可以，禁止。 表示请求和允许。 此时可与互换。 在疑问句中还可用表示请求和允许。 比体力此时可用代替。 只有般现在时和般过去式而则有更多的时态。 ，等。 情态动词无人称和数的变化不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语,表示能力体力知识技能。 本单元语法总结情态动词有，你应该给他道歉他们不应该争吵我该怎么办你可以给他写封信给人写信强逼人忘记事地将物忘在地本单元目标句型和人同龄该到做事的时候了把从带到有组织的活动忙于事忙于做事学做事在压力下包括做事不可数可数名词给人些建议形容词表示发现做事方面另方面人自己，独自地对感到吃惊请家教做事抱怨人参加种活动集会参加团体组织各种各样的拿和比较与人打架把安排在直到才尽可能抱怨，埋怨做与人打架把安排在直到才尽可能抱怨，埋怨做事抱怨人参加种活动集会参加团体组织各种各样的拿和比较方面另方面人自己，独自地对感到吃惊请家教包括做事不可数可数名词给人些建议形容词表示发现做事有组织的活动忙于事忙于做事学做事在压力下和人同龄该到做事的时候了把从带到给人写信强逼人忘记事地将物忘在地本单元目标句型我该怎么办你可以给他写封信你应该给他道歉他们不应该争吵本单元语法总结情态动词有等。 情态动词无人称和数的变化不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语,表示能力体力知识技能。 体力此时可用代替。 只有般现在时和般过去式而则有更多的时态。 表示请求和允许。 此时可与互换。 在疑问句中还可用表示请求和允许。 比语气更委婉，而不是过去式。 否定回答时可用或，表示不可以，禁止。 表示必须必要。 在回答引出的问句时，如果是否定的，不能用禁止，不准，而用，不必。 ,或,是说话人的主观看法，而则强调客观需要。 只有般现在时，有更多的时态形式。 ,表示推测可能性只用于肯定的陈述句,既可以作情态动词，也可以作实义动词，但是它们的用法不同。 作情态动词，后跟动词原形。 表示需要或必须，通常用于否定句和疑问句。 你不需要再做了。 这件事他无需担心。 作为实到去旅行做有趣在中国以外，在国外做的方法个的好地方上课正是因为才离近离远尝试新食物睡着的醒着的本单元目标句型四分之三的人口是中国人谓语动词用复数形式中国的人口是多少不用提问中国的人口是亿。 谓动词用单形式,现在完成时句型举例你曾经去过游乐园吗,我也没有。 不能用我从没去过水族馆。 我成为这的学生有年了。 不能用不能用本单元语法讲解现在完成时构成主语动词过去分词否定句主语动词过去分词般疑问句主语动词过去分词现在完成时态表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。 本时态标志词已经，用于肯定句中，放在之后或句尾仍然还，用于疑问句或否定句的句尾刚刚，放在之后以前，放在句尾曾经，放在之后从没有，在之后点时刻或从句段时间疑问句中用来提问短语的到目前为止迄今近来段时间在过去的几年中次最高级例你曾收到的最好礼物是什么这是我看过的最好看的电影。 例句个动作从过去已经开始，直持续到现在，还有可能持续到将来。 动作的持续性要通过段时间来表示段时间的表达方法有两种段时间过去的时刻,般过去时态的时间状语从句注意结束性动词不能和表