风，并应保证冬至日底层满窗日照不少于。

教室不宜面对运动场布置，当必须面向运动场时，窗与运动场之间距离不应小于。

运动场地应根据学校规模设置班时，应设置环形跑道及股直跑道运动场班规模时，尚需增设个球类场地。

康复训练及职业技术训练场地应包括体能训练盲学校定向行走训练职业训练场地等，其场地用地面积应为人，但总用地面积不应小于。

校园内人车流线应合理分流，道路系统应简明通畅，车行范围应控制在定区域内。

学校绿地应包括校园绿地及植物种植园地等成片绿地，绿地率不应小于。

学校应作为向社区居民开难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满总建筑面积平方米其中教学楼面积平方米综合楼面积平方米学生宿舍面积平方米学生食堂面积平方米购置各类教学设备运动场地及学生人数及近期发展趋势，并参照随州市经济发展水平城市发展和人口发展等因素，确定该校工程建设规模为规划建设用地面积平方米架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。

第三章项目建设规模根据十五期间中西部地区特殊教育教育学校规划和特殊教育学校建筑设计规范，结合该学校规模反复论证，符合当地条件和实际需要，并通过征求校方及主管部门意见，可操作性强，便于施工。

五施工力量及材料供应项目建设所需各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框育水平，普及和巩固有学习能力残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。

因而，项目建设，具有广泛社会效益。

四项目建设技术条件该项目经深入调查中国残疾人事业十五发展纲要年和十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划年。

因此，本项目建设有政策支持。

三社会效益广泛本项目实施后，有利于提高特殊教望强烈。

二政策支持性强项目建设符合义务教育法残疾人教育条例国家教育事业发展十五规划纲要性地方积极性高本项目建设得到了当地政府和有关部门高度重视和积极配合，表示全力支持该项目建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿现有两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童入学和教育需求。

新建市特殊教育学校，必将为随州市残疾儿童入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善服务平台。

第二节项目建设可行残疾儿童接受义务教育需要。

根据国家对特殊教育相关要求，在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。

随州市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育健康发展。

随州市区域内教学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满足随州市施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备不应小于。

校园内人车流线应合理分流，道路系统应简明通畅，车行范围应控制在定区域内。

学校绿地应包括校园绿地及植物种植园地等成片绿地，绿地率不应小于。

学校应作为向社区居民开难，现代信息技术教育设现有两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童入学和教育需求。

新建市特殊教育学校，必将为随州市残疾儿童入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善服务平台。

第二节项目建设可行残疾儿童接受义务教育需要。

根据国家对特殊教育相关要求，在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。

随州市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育健康发展。

随州市区域内班规模时，尚需增设个球类场地。

康复训练及职业技术训练场地应包括体能训练盲学校定向行走训练职业训练场地等，其场地用地面积应为人，但总用地面积有良好日照与自然通风，并应保证冬至日底层满窗日照不少于。

教室不宜面对运动场布置，当必须面向运动场时，窗与运动场之间距离不应小于。

运动场地应根据学校规模设置班时，应设置环形跑道及股直跑道运动场班规模时，尚需增设个球类场地。

康复训练及职业技术训练场地应包括体能训练盲学校定向行走训练职业训练场地等，其场地用地面积应为人，但总用地面积不应小于。

校园内人车流线应合理分流，道路系统应简明通畅，车行范围应控制在定区域内。

学校绿地应包括校园绿地及植物种植园地等成片绿地，绿地率不应小于。

学校应作为向社区居民开难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满总建筑面积平方米其中教学楼面积平方米综合楼面积平方米学生宿舍面积平方米学生食堂面积平方米购置各类教学设备运动场地及学生人数及近期发展趋势，并参照随州市经济发展水平城市发展和人口发展等因素，确定该校工程建设规模为规划建设用地面积平方米架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。

第三章项目建设规模根据十五期间中西部地区特殊教育教育学校规划和特殊教育学校建筑设计规范，结合该学校规模反复论证，符合当地条件和实际需要，并通过征求校方及主管部门意见，可操作性强，便于施工。

五施工力量及材料供应项目建设所需各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框教学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满足随州市施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备不应小于。

校园内人车流线应合理分流，道路系统应简明通畅，车行范围应控制在定区域内。

学校绿地应包括校园绿地及植物种植园地等成片绿地，绿地率不应小于。

学校应作为向社区居民开难，现代信息技术教育设现有两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童入学和教育需求。

新建市特殊教育学校，必将为随州市残疾儿童入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善服务平台。

第二节项目建设可行残疾儿童接受义务教育需要。

根据国家对特殊教育相关要求，在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。

随州市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育健康发展。

随州市区域内教学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满足随州市施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备不应小于。

校园内人车流线应合理分流，道路系统应简明通畅，车行范围应控制在定区域内。

学校绿地应包括校园绿地及植物种植园地等成片绿地，绿地率不应小于。

学校应作为向社区居民开难，现代信息技术教育设班规模时，尚需增设个球类场地。

康复训练及职业技术训练场地应包括体能训练盲学校定向行走训练职业训练场地等，其场地用地面积应为人，但总用地面积班规模时，尚需增设个球类场地。

康复训练及职业技术训练场地应包括体能训练盲学校定向行走训练职业训练场地等，其场地用地面积应为人，但总用地面积照与自然通风，并应保证冬至日底层满窗日照不少于。

教室不宜面对运动场布置，当必须面向运动场时，窗与运动场之间距离不应小于。

运动场地应根据学校规模设置班时，应设置环形跑道及股直跑道运动场植物种植绿化区康复训练及职业技术训练区生活服务区等功能关系进行合理布置。

教学用房与学生宿舍应安排在校内安静区，应有良好日城市热力管等管线穿越校区。

总平面布置及用地构成应根据有关部门批准学校规划总平面图进行校园设计。

学校总平面设计，应按教学区运动活动区城市热力管等管线穿越校区。

总平面布置及用地构成应根据有关部门批准学校规划总平面图进行校园设计。

学校总平面设计，应按教学区运动活动区植物种植绿化区康复训练及职业技术训练区生活服务区等功能关系进行合理布置。

教学用房与学生宿舍应安排在校内安静区，应有良好日照与自然通风，并应保证冬至日底层满窗日照不少于。

教室不宜面对运动场布置，当必须面向运动场时，窗与运动场之间距离不应小于。

运动场地应根据学校规模设置班时，应设置环形跑道及股直跑道运动场班规模时，尚需增设个球类场地。

康复训练及职业技术训练场地应包括体能训练盲学校定向行走训练职业训练场地等，其场地用地面积应为人，但总用地面积不应小于。

校园内人车流线应合理分流，道路系统应简明通畅，车行范围应控制在定区域内。

学校绿地应包括校园绿地及植物种植园地等成片绿地，绿地率不应小于。

学校应作为向社区居民开难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满足随州市残疾儿童接受义务教育需要。

根据国家对特殊教育相关要