出学生的主体地位。

倡导学生主动参与乐于探究勤于思考。

使学生在玩中学，学中创，充分发挥学生的积极性，引导学生树立环保意识，懂么游戏你们看小沙瓶像什么。

像不像保龄球，像不像手榴弹„„学生们顿时茅塞顿开，各抒己见„„然后，同学们分小组创遍游戏。

同学们玩得兴趣盎然，积极开动脑筋，设计出不少的趣味性游戏，如打保龄球掷准游。

教师在体育课中给学生提供机会，培养他们的创造力，给他们个充分展示自己的平台。

片段二学生散站，我站在中间拿着小沙瓶摇晃着，沙瓶发出沙沙的响声，我问同学们，小沙瓶可以用来做韵律操，还能用来做什展探索创新思路，改变传统的体育教学方式和学习方式，让学生在整个教学活动中主动探索，自发创编。

从中体验成功的乐趣。

使学。

从中体验成功的乐趣。

使学生感到整节课生动有趣形式新颖，拓展了学生的思维空间们进行指导，然后给予肯定和表扬，学生兴趣盎然，对动作进行修改和完善。

十五分钟后，分组展示创编韵律操。

学生情绪高涨，纷纷跃跃欲试。

现场气氛非常活跃。

点评以新课标健康第为指导思想，本着务实拓顿时，现场沸腾起来了。

做完以后，老师对同学们说刚才同学们和我起做了次热身运动，下面同学们集思广益，分小组创编沙瓶操，等会我们再分小组表演。

学生分组活动。

先是创编简易的韵律操，我在旁边对他引导学生树立环保意识，懂得废旧利用，自发研制体育器材。

片段同学们随着音乐的节拍拿着自发研制的小沙瓶跑步进入场地，我手中拿着两个小沙瓶相互拍打着，对同学们说让我们随着音乐的节拍起跳起来吧。

引导学生树立环保意识，懂得废旧利用，自发研制体育器材。

片段同学们随着音乐的节拍拿着自发研制的小沙瓶跑步进入场地，我手中拿着两个小沙瓶相互拍打着，对同学们说让我们随着音乐的节拍起跳起来吧。

顿时，现场沸腾起来了。

做完以后，老师对同学们说刚才同学们和我起做了次热身运动，下面同学们集思广益，分小组创编沙瓶操，等会我们再分小组表演。

学生分组活动。

先是创编简易的韵律操，我在旁边对他们进行指导，然后给予肯定和表扬，学生兴趣盎然，对动作进行修改和完善。

十五分钟后，分组展示创编韵律操。

学生情绪高涨，纷纷跃跃欲试。

现场气氛非常活跃。

点评以新课标健康第为指导思想，本着务实拓展探索创新思路，改变传统的体育教学方式和学习方式，让学生在整个教学活动中主动探索，自发创编。

从中体验成功的乐趣。

使学。

从中体验成功的乐趣。

使学生感到整节课生动有趣形式新颖，拓展了学生的思维空间。

教师在体育课中给学生提供机会，培养他们的创造力，给他们个充分展示自己的平台。

片段二学生散站，我站在中间拿着小沙瓶摇晃着，沙瓶发出沙沙的响声，我问同学们，小沙瓶可以用来做韵律操，还能用来做什么游戏你们看小沙瓶像什么。

像不像保龄球，像不像手榴弹„„学生们顿时茅塞顿开，各抒己见„„然后，同学们分小组创遍游戏。

同学们玩得兴趣盎然，积极开动脑筋，设计出不少的趣味性游戏，如打保龄球掷准游戏快快跳起来踢足球„„点评在新课程理念下，体育教育充分突出学生的主体地位。

倡导学生主动参与乐于探究勤于思考。

使学生在玩中学，学中创，充分发挥学生的积极性，引导学生树立环保意识，懂得废旧利用，充分开发学校体育资源，并且能够物多用，物巧用。

激发学生的创新思维，开拓展示和谐愉悦空间，培养学生合作意识。

总评新课程以切为了每位学生的发展为最高宗旨和核心理念，因此，我们在体育教学中要精心设计每节课。

如何让学生的身心得到健康发展，如何潜移默化地进行学科渗透，在本次课中，我让学生回家自制体育器材，用美源，实现课堂教学延伸。

通过学生自制小沙瓶，培养学生动手动脑的能力，让学生真正地形成自我学练合作学练探究学练创新学练的教学氛围。

教学内容韵律沙瓶操。

小沙瓶自创游戏。

教学目标通过学生自制小沙瓶发展学生动手动脑的能力，培养学生创新意识创造精神和实践能力，引导学生自己创编各种游戏，充分表现自己，为学生提供个充分展示自己的平台。

培养学生安全锻炼的习惯和相互合作的意识，以及主动参与活动的兴趣，发展学生健康活泼开朗自我表现等心理素质。

引导学生树立环保意识，懂得废旧利用，自发研制体育器材。

片段同学们随着音乐的节拍拿着自发研制的小沙瓶跑步进入场地，我手中拿着两个小沙瓶相互拍打着，对同学们说让我们随着音乐的节拍起跳起来吧。

顿时，现场沸腾起来了。

做完以后，老师对同学们说刚才同学们和我起做了次热身运动，下面同学们集思广益，分小组创编沙瓶操，等会我们再分小组表演。

学生分组活动。

先是创编简易的韵律操，我在旁边对他们进行指导，然后给予肯定和表扬，学生兴趣盎然，对动作进行修改和完善。

十五分钟后，分组展示创编韵律操。

学生情绪高涨，纷纷跃跃欲试。

现场气氛非常活组表演。

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十五分钟后，分组展示创编韵律操。

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片段同学们随着音乐的节拍拿着自发研制的小沙瓶跑步进入场地，我手中拿着两个小沙瓶相生自制小沙瓶发展学生动手动脑的能力，培养学生创新意识创造精神和实践能力，引导学生自己创编各种游戏，充分表现自己，为学生提供个充分展示自己的平台。

培养学生安全锻炼的习惯和相互合作的意识，以及主动参源，实现课堂教学延伸。

通过学生自制小沙瓶，培养学生动手动脑的能力，让学生真正地形成自我学练合作学练探究学练创新学练的教学氛围。

教学内容韵律沙瓶操。

小沙瓶自创游戏。

教学目标通过学学生自始至终成为快乐的小主人。

这堂课时时处处以学生为中心，教师只是为学生搭建表现和展示的舞台，通过学生自编韵律操及自创游戏的演示，使学生的体育活动充盈着快乐，充满着幸福。

本次课着力开发体育资课中多增加些新生事物，多给学生些动手动脑的机会，充分发挥他们想象力和创造力，让他们感到体育带给他们的快乐和健康，从而培养他们的终生体育观。

小沙瓶的快乐教学案例背景导读把课堂转化成舞台，让分发挥学生的主体地位，让每位学生都有平等参与体育活动及展示自己的机会。

其次，根据学生的心理特征，享受成功后的快乐，让学生在自主的学习中学会学习，享受学习的乐趣，因此，我在体育教学实践中认识到，在体育体育教学中要精心设计每节课。

如何让学生的身心得到健康发展，如何潜移默化地进行学科渗透，在本次课中，我让学生回家自制体育器材，用美学的观点去精心设计自己的小沙瓶，根据音乐去自编韵律操和自创各种游戏，充得废旧利用，充分开发学校体育资源，并且能够物多用，物巧用。

激发学生的创新思维，开拓展示和谐愉悦空间，培养学生合作意识。

总评新课程以切为了每位学生的发展为最高宗旨和核心理念，因此，我们在戏快快跳起来踢足球„„点评在新课程理念下，体育教育充分突学的观点去精心设计自己的小沙瓶，根据音乐去自编韵律操和自创各种游戏，充分发挥学生的主体地位，让每位学生都有平等参与体育活动及展示自己的机会。

其次，根据学生的心理特征，享受成功后的快乐，让学生在自主的学习中学会学习，享受学习的乐趣，因此，我在体育教学实践中认识到，在体育课中多增加些新生事物，多给学生些动手动脑的机会，充分发挥他们想象力和创造力，让他们感到体育带给他们的快乐和健康，从而培养他们的终生体育观。

小沙瓶的快乐教学案例背景导读把课堂转化成舞台，让学生自始至终成为快乐的小主人。

这堂课时时处处以学生为中心，教师只是为学生搭建表现和展示的舞台，通过学生自编韵律操及自创游戏的演示，使学生的体育活动充盈着快乐，充满着幸福。

本次课着力开发体育资源，实现课堂教学延伸。

通过学生自制小沙瓶，培养学生动手动脑的能力，让学生真正地形成自我学练合作学练探究学练创新学练的教学氛围。

教学内容韵律沙瓶操。

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先是创编简易的韵律操，我在旁边对他展探索创新思路，改变传统的体育教学方式和学习方式，让学生在整个教学活动中主动探索，自发创编。

从中体验成功的乐趣。

使学。

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像不像保龄球，像不像手榴弹„„学生们顿时茅塞顿开，各抒己见„„然后，同学们分小组创遍游戏。

同学们玩得兴趣盎然，积极开动脑筋，设计出不少的趣味性游戏，如打保龄球掷准游得废旧利用，充分开发学校体育资源，并且能够物多用，物巧用。

关系这种关系表现为规则的数学曲面，将这些有规律的数学曲面按定的比例迭加起来，就可拟合出任何不规则的曲面，且能达到较好的拟合效果。

待定点，高程异常的变化越复杂，削高补低的误差也越大。

平面拟合法使用范围比较窄，要求拟合区域地势平坦区域第页共页范围较小，用似大地水准面的平面模型来近似表示似大地水准面。

多面函数拟合是种纯数学曲面逼近方目前实用的正常高，才能在实际工作中加以应用。

拟合方法转换二次曲面拟合法是在拟合区域内的水准重合点之间，按削高补低的原则平滑出个二次多项式曲面来代表拟合区域的似大地水准面，供内插使用。

拟合范围越大为我国通用的高程系