区钻孔桩施工经济有效的方法。

采用该方法处理的桩基施工均保证了工程的安全质量和工期，并取得较好的经济效益。

岩溶地区钻孔桩施工故障较多，通过预防及处理措施的实施，可有效控制施工故障的发生频次防止损失扩大加快施工进度，是保证岩溶地区桩基顺利施工的有效手段。

大学硕士学位论文第章结论与展望岩溶地基特别岩溶桩基是勘察设计施工较难处理的工程问题，过去出现岩溶问题不多，对其荷载传递机理以及嵌岩深度持力顶板问题的研究比较少见。

近年来，随着工程规模和基建地区的扩大，特别是高速公路和铁路的加大建设，已经陆续遇上了复杂的岩溶问题。

例如，京九线吉安赣江特大桥南昌九江公路万村大桥以及本文所述工程等。

影响持力层厚度及嵌岩深度的因素是复杂的，主要有成孔工艺及施工水平桩径桩孔穿过的岩土物理力学特性基桩设计容许承载力。

本文通过对当今普遍采用的钻孔灌注桩施工工艺的分析，并结合岩溶地区施工的特点。

参照大量历史资料，认真总结出整套施工工艺和质量控制指标，并进行了全方位的论证，得出的主要结论如下。

钻孔方法和机具的选用是影响桩基成孔质量的第个关键环节，在施工前的施工组织设计中应按地质情况以及设计要求去综合考虑，选择方案时，应以选择对桩基质量有利的方案为原则。

钻孔灌注桩的这技术的发明，实际上就是因为使用了泥浆，因此，可见泥浆在钻孔灌注桩中的重要性。

本文提出了粘土和砂土孔壁稳定的条件，进步论证了泥浆的重要性结合工程实践，通过实验探讨泥浆的护壁性能，提出了合适的泥浆配合比。

钢护筒的制作与埋设往往关系到桩基是否出现钻孔施工事故的关键之，因此应给予足够的重视。

文中系统探讨了护筒的制作和埋设方法，并提出种检测护筒中心位置的方法。

旦出现桩基施工和质量事故，就应仔细分析其原因，找出正确的措施进行解决，要做到对症下药。

对付事故的最好办法还是以预防为主，在施工之前，就应做足切必要的防患措施，尽量做到少出事故。

大学硕士学位论文参考文献中华人民共和国交通部公路桥涵施工技术规范北京人民交通出版社，林才奎钻孔灌注长大桩基的施工探讨硕士学位论文成都西南交通大学，刘自明桥梁深水基础北京人民交通出版社，常大民，江克斌桥梁结构可靠性分析与设计北京中国铁道出版社，徐新跃永嘉地区大直径钻孔灌注桩的质量现状分析地基处理李世京，刘小敏，杨建林钻孔灌注桩施工技术北京地质出版社，交通部第公路工程总公司桥涵上册北京人民交通出版社，桩基工程手册编写委员会桩基工程手册北京中国建筑工业出版社，李粮纲，陈惟明，李小清基础工程施工技术武汉中国地质大学出版社，周相国钻孔灌注桩施工项目产品实现的过程控制和管理硕士学位论文天津天津大学，李克钏基础工程北京中国铁道出版社，侯小红钻孔灌注桩泥浆护壁性状研究及有限元分析硕士学位论文太原太原理工大学，李卓钻孔灌注桩设计与施工几个问题的研究硕士学位论文重庆重庆建筑大学，褚树起钢筋混凝土钻孔灌注桩的工程质量控制硕士学位论文天津河北工业大学，陈仲颐，周景星，王洪瑾土力学北京清华大学出版社，基础工程分析与设计唐念慈译北京中国建筑工业出版社，张雄文，管义军，周建华泥浆在桥梁超长超大直径钻孔灌注桩施工中的应用岩土力学与工程学报大学硕士学位论文吴群钻孔灌注桩事故成因机理及处理方略研究硕士学位论文上海同济大学，杨位洸地基及基础北京中国建筑工业出版社，乌效鸣，胡郁乐钻井液与岩土工程浆液武汉中国地质大学出版社，曹雪琴钻孔桩施工北京中国铁道出版社，武汉地质学院主编钻探工艺学北京地质出版社高大钊，赵春风，徐斌桩基础的设计方法与施工技术北京机械工业出版社，王伯惠，上官兴中国钻孔灌注桩新发展北京人民交通出及处理措施的实施，可有效控制施工故障的发生频次防止损失扩大加快施工进度，是保证岩溶地区桩基顺利施工的有效手段。

大学硕士学位论文第章结论与展望岩溶地基特别岩溶桩基是勘察设计施工较难处理的工程问题，过去出现岩溶问题不多，对其荷载传递机理以及嵌岩深度持力顶板问题的研究比较少见。

近年来，随着工程规模和基建地区的扩大，特别是高速公路和铁路的加大建设，已经陆续遇上了复杂的岩溶问题。

例如，京九线吉安赣江特大桥南昌九江公路万村大桥以及本文所述工程等。

影响持力层厚度及嵌岩深度的因素是复杂的，主要有成孔工艺及施工水平桩径桩孔穿过的岩土物理力学特性基桩设计容许承载力。

本文通过对当今普遍采用的钻孔灌注桩施工工艺的分析，并结合岩溶地区施工的特点。

参照大量历史资料，认真总结出整套施工工艺和质量控制指标，并进行了全方位的论证，得出的主要结论如下。

钻孔方法和机具的选用是影响桩基成孔质量的第个关键环节，在施工前的施工组织设计中应按地质情况以及设计要求去综合考虑，选择方案时，应以选择对桩基质量有利的方案为原则。

钻孔灌注桩的这技术的发明，实际上就是因为使用混凝土浇筑质量的控制清孔的质量控制施工过程中质量控制要点岩溶地区钻孔桩施工质量控制要点施工前的质量控制要点泥浆沉淀塌孔，扩孔岩溶地区钻孔灌注桩常见质量事故及原因斜桩，卡锤特大型溶洞的处理施工技术措施般溶洞的处理施工的特殊措施混凝土灌注特点施工中可能发生的情况第章岩溶地区钻孔灌注桩施工特点及技术措施岩溶地貌的特点岩溶地区钻孔灌注桩工程施工特点成孔工艺比较混凝土灌注速度混凝土灌注操作技术水下混凝土的灌注水下灌注混凝土的性能参数清孔注意事项清孔注意事项水下混凝土的灌注水下灌注混凝土的性能参数混凝土灌注操作技术混凝土灌注速度第章岩溶地区钻孔灌注桩施工特点及技术措施岩溶地貌的特点岩溶地区钻孔灌注桩工程施工特点成孔工艺比较施工中可能发生的情况混凝土灌注特点施工的特殊措施施工技术措施般溶洞的处理特大型溶洞的处理岩溶地区钻孔灌注桩常见质量事故及原因斜桩，卡锤塌孔，扩孔泥浆沉淀岩溶地区钻孔桩施工质量控制要点施工前的质量控制要点施工过程中质量控制要点清孔的质量控制混凝土浇筑质量的控制桩基质量检测钻孔桩施工技术对承载能力的影响施工工艺对承载能力的影响桩顶荷载对承载能力的影响超灌支盘对承载能力的影响第章工程实例分析工程概况施工方法及特点工艺流程施工特点施工要点及注意事项施工情况分析常见事故处理漏浆坍孔卡钻脱锤埋钻水注浆，保持水压力，采取相应措施，堵住漏浆穿越溶洞时应改用小冲程钻进，防止击垮溶洞顶板，并准备好拖拉设施，系好滑车钢丝绳，做好钻机撤离准备。

漏混凝土对高度比较小的溶洞，在按照上述方法形成孔壁封闭环后，再次抛入黏土和片石混合物，并超过溶洞顶板底面定的高度，重新成孔以增加孔壁的厚度和强度对高度大且无充填物的空溶洞，应采用钢护筒跟进，并把不小于设计桩径的钢护筒跟进至溶洞底，在确保钢护筒与溶洞的下层坚质围岩密接后，继续钻孔至设计标高。

偏孔因岩面倾斜呈现台阶或基岩溶蚀程度不均，极易造成偏孔。

因此，钻进由土层进入基岩或钻至溶洞底板时，需调整钻机冲程，改用小冲程钻进，并抛填土石混合物或灌注水下混凝土，人为创造水平基岩界面，方便成孔。

大学硕士学位论文本章小结岩溶地区钻孔桩基施工，由于地质情况复杂，施工难度较大，技术含量高，施工前需逐桩进行地质勘察，施工中要做好施工记录并绘制地质剖面图，它是制定施工方案指导施工的关键步骤。

岩溶抛填土石水下混凝土和沉入钢护筒，是岩溶地版社郭禄光，樊功瑜最小二乘法与测量平差上海同济大学出版社，周西振，岳东杰，倪剑峰苏通大桥钢护筒中心位置检测及模拟试验分析长沙交通学院学报，大学硕士学位论文生收集大数的习惯和能力，通过教学，使学生认识到，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。

注重基础知识基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位数级十进关系等知识，应该让学生牢固掌握。

通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的思创设具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。

大数对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受。

注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独突出了数学的文化特色，渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想，使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步，数学是人类共同的文化。

二教法学法创突出了数学的文化特色，渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想，使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步，数学是人类共同的文化。

二教法学法创设具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。

大数对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受。

注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。

注重基础知识基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位数级十进关系等知识，应该让学生牢固掌握。

通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的思考达到对这些知识的理解。

密切了大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。

教学中，教师应注意培养学生收集大数的习惯和能力，通过教学，使学生认识到，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，从而培养学生数学意识。

三教学理念学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者。

教师要遵循儿童心理特点和认知规律，加强数学与现实生活的联系，关注学生个体差异，使学生人人学有价值的数的智慧在学生的手指尖上让学生通过动手拨拨，学生对十进制的认识肯定会有很大程度的提高。

同桌或前后桌相互交流，同理得出个十万是百万。

板书个百万是千万。

板书个千万是亿。

板书给足时间拨想说，然后全班交流提问同学们想想，以前我们学习了那些计数单位今天我们学习了那些新的计数单位十万百万千万亿小组讨论学习计数单位间的关系。

问题大家知道万十万百万千万亿是什么吗你发现这些计数单位之间有什么关系根据学生的讨论，教师小结同学们真有数学头脑，通过拨珠数数观察发现了它们的规律是每相邻两个计数单位之间的进率都是十，哪位上满十就要向前位进。

认识数位和数位顺序表。

学习数位数级。

请同学们整理数位顺序表，从右边起第位是个位，第二位是十位，亿位。

介绍我国计数的四位分级法。

在数位表上增加栏，并标明数级从右向左四位分级，第级是个级，第二级是万级，第三级是亿级。

同时告诉学生分级线。

课件动画演示学习数的组成。

拨数，将人在自己的计数器上拨出来。

按数位顺序写出，并说出每个数字所占的数位名称，计数单位，表示多少个这样的计数单位全班交流，抽查十万位上的表示什么百万位上是几，表示什么千万位上是几，计数单位又是什么巩固练习，先演示课件，让学生数数，再让学生自主完成第页做做。

让学生通过数数，理解并掌握计数规律。

让学生联系生活实际说说哪些地方常用到万以上的数，体会大数在生活中的广泛应用，培养