万方数据上海师范大学硕士学位论文社会科学版陈桂生我国基础教育中“思想道德课程问题”北京大学教育评论陈强青少年心理年龄特征和学校德育纵向衔接绍兴文理学院学报冯铁山,詹万生整体建构学校德育体系与中小学德育课程改革教育科学研究胡昂大学与中学德育衔接性研究中国教育学刊胡学琦,樊宏法,江士方,朱忠孝思想政治理论课教材衔接与整合研究基于中学与大学思政课教材内容实证分析淮海工学院学报社会科学版教育论坛姜树卿整体构建学校德育工作新体系实验综述黑龙江教育姜树卿整体构建学校德育体系思考教育探索李家成论大中小学德育内容衔接基于学生生命成长立场东北师范大学学报哲学社会科学版,廖哲勋论中小学课程结构改革教育研究刘继生试论大中学校德育衔接江汉大学学报鲁洁教育人之自我构建实践活动教育研究邱伟光中小学和大学德育内容有效衔接探析现代基础教育研究苏静,张润枝论大学与中小学德育课程衔接有效途径北京教育育王会玲王玉姬从品格教育视角试析德育教材存在问题成功教育,王鲁宁关于大中小学德育衔接问题本质及规律哲学探讨中共济南市委党校万方数据参考文献上海师范大学硕士学位论文学报熊建生论思政教育内容系统构建思想教育研究严雪怡教育体系内学制问沟通衔接特点形式和方法上海电机技术高等专科学校学报张慧雨构建大中小学相衔接德育体系重要性及其措施内蒙古师范大学学报教育科版张忠华科学构建德育内容体系系统研究思想理论教育章乐范燕燕小学德育教材中问题比较研究基于人教社两套小学三年级德育教材上海教育科研赵翠玲从系统论看我国学校德育衔接问题云梦学刊周双娥大中学校德育衔接必须从实际出发娄底师专学报周双娥高校与中学德育衔接问题之我见常德师范学院学报周香莲党思想政治教育内容整体构建研究理论与改革朱小蔓,王慧关于大中小学德育课程衔接思考课程教材教法干薇运用教育衔接思想帮助大学新生适应必要性论证及实施策略上海上海师范大学,汪丹大学与高中生物学教育内容与方法衔接初步研究上海华东师范大学,叶雷大中小学德育衔接问题研究武汉华中师范大学,郑敬斌学校思想政治教育内容整体构建研究长春东北师范大学,植薇初中思想品德教科书中道德教育内容研究上海上海师范大学,祖国华思想政治教育审美问题研究长春东北师范大学万方数据上海师范大学硕士学位论文致谢致谢此刻，闪跳光标终于停留在了致谢部分，这意味着论文即将打磨完成，三年研究生学习生活也将告段落。在开题时就思考着怎样写这部分内容，但此时此刻涌向心头更多是感谢。首先，我要感谢我导师段鸿老师。段老师性情温和可亲，治学严谨，对学生关爱有加，很荣幸成为您弟子。其次，我要感谢刘次林老师。刘老师学识渊博，爱生如子，如果没有刘老师指导，我不可能完成论文写作。记得刚开始时，没有思路，信心不足，是刘老师次次邮件鼓励，通通电话开导才使我勇敢地走下去，最终完成论文写作，语言时常是苍白无力，真谢谢您。当然，我还要感谢教育学院各位老师。三年中，是您们教导和关怀让我不论在学识方面，还是在为人处事方面都获得了长足进步，十分感谢沈嘉祺老师三年中关心和帮助，感谢沈老师给予论文指导。感谢陈建华教授夏正江教授丁念金教授舒志定教授杨振副教授在开题时提出宝贵建议，我还要感谢教育学院谢利民教授杨德广教授和马克思主义学院汪青松教授在我选题时给予指导。感谢冯震老师钱扑老师项亚光老师陈焕章老师，听您们上课是种幸福。感谢小伙伴们在漫长而枯燥论文写作过程中给我带来帮助。感谢同窗赵纯米兰，和你们起学习讨论才让我慢慢对自己论文写作思路越来越清晰感谢师弟尚福建侯斌斌，师妹李尚洋赵冰倩，谢谢你们帮忙进行教材内容分析和数据录入，保证了论文写作顺利进行。感谢好友李朋吴玉海袁旭波孟可可彭哲张华峰田其琛，和你们起相处三年很开心，也让三年活更加充实。借此机会,特别还要感谢这么多年来含辛茹苦父母,感谢您们百般疼爱和“喋喋不休”,遗憾是我现在还没能够独当面，但是我相信只要有你们支持，不管以后遇到什么艰难险阻，我都会勇往直前。艾略特在荒原里说“四月是最残忍个月,在荒地上长着丁香,把回忆和欲望掺合在起,又让春雨催促那些迟钝根芽。”又是年渭城朝雨,柳色清新。世界或许本就荒凉,但又何妨,我在这里倾注了激情青春生命,与您们相遇已是幸运之至。年月于学思湖畔万方数据攻读硕士学位期间发表论文情况上海师范大学硕士学位论文攻读硕士学位期间发表论文情况赵鑫杜威教育哲学思想对终身学习启示成人教育,赵鑫试论皮亚杰道德情感发展理论与道德教育科教导刊，赵鑫,吴玉海当前校园伦理面临问题及解决策略神州杂志,万方数据中小学德育教材中道德教育内容衔接研究以人教版为例作者赵鑫学位授予单位上海师范大学引用本文格式赵鑫中小学德育教材中道德教育内容衔接研究以人教版为例学位论文硕士,学校代码分类号学号硕士学位论文中小学德育教材中道德教育内容衔接研究以人教版为例学院教育学院专业教育学原理研究方向德育原理研究生姓名赵鑫指导教师段鸿副教授完成日期年月万方数据万方数据万方数据上海师范大学硕士学位论文摘要论文题目中小学德育教材中道德教育内容衔接研究以人教版为例学科专业教育学原理学位申请人赵鑫指导教师段鸿副教授摘要中小学道德教育内容衔接是整体构建大中小学德育课程体系重要内容。中小学德育教材中道德教育内容衔接研究不仅能促进整体构建大中小学德育课程体系实践发展，同时对于完善整体构建大中小学德育课程体系理论也有着重要意义。本文通过对人教版品德与生活品德与社会思想品德教材中道德教育内容分布进行统计分析，以诚实信用孝亲敬长遵守秩序保护生态环境四个三级类目为范例，对道德教育内容衔接现状进行深层次探析，从而揭示道德教育内容衔接存在问题，提出相关解决策略。本文共分为五个部分第部分是绪论。主要介绍选题缘由选题目与意义，并对本文研究方法研究对象进行论述。同时梳理了国内道德教育内容衔接现状，对当前研究状态进行了论述。第二部分为本文分析框架和衔接标准提出，是本文理论基础部分。首先，梳理分析了国家相关文件和学者们研究中有关道德教育内容划分，并结合人教版品德与生活品德与社会思想品德教材内容实际编排情况，把道德教育内容二级类目确立为个人品德家庭美德社会公德环境道德。其次，对三个学段课程标准中规定道德教育内容进行梳理分类，形成本文个三级类目，从而构成本文分析框架。最后，通过对布卢姆认知领域教育目标分类学和布鲁纳“螺旋课程”编写理论进行探讨，提出本文四个道德教育内容衔接标准。第三部分主要探讨中小学德育教材中道德教育分布情况。文章从宏观中观微观三个方面对道德教育内容在品德与生活品德与社会思想品德教材中分布情况进行统计分析，以图表形式呈现出分布情况，从而把握道德教育内容在中小学德育教材中分布情况，为下步进行具体内容分析做铺垫。第四部分主要针对中小学德育教材中具体道德教育内容纵向衔接状况进行探讨。文章选取了诚实信用孝亲敬长遵守秩序保护生态环境四个三级类目为范例探讨其衔接情况。在具体分析时，首先对三个学段课程标准中相关内容衔接情况进行分析，然后呈现出中小学德育教材中相关内容，并对每万方数据摘要上海师范大学硕士学位论文内容进行细致分析，判断该内容属于布卢姆认知学习领域目标分类中个层次。最后从整体上分析该部分内容在中小学衔接情况。第五部分主要探讨中小学德育教材中道德教育内容衔接存在问题，并提出相关解决对策。文章认为存在主要问题如下整体化意识缺乏内容断裂脱节层次性意识不足内容简单重复递进性特征不足内容跨度大序列化意识欠缺内容编排混乱。针对以上问题，文章提出了科学确定中小学各学段道德教育内容有序层次统规划中小学德育教材着力提高德育工作者衔接意识以及构建衔接保障机制等策略。关键词道德教育内容德育教材中小学衔接万方数据上海师范大学硕士学位论文