不足之处地方高校实践教学有效性研究第章绪论从未提出过意见，甚至根本没思考过这问题。调查二考研学生对教育实习看法为何考研给当老师增加筹码不想当老师，找别出路实习考研是否冲突看实际情况而定实习与考研冲突实习时间安排重心在学习实习考研两者兼顾实习安排建议希望不要和考研复习冲突不安排实习备注括号中为相应人数例如“为何考研”认为“给当老师增加筹码”人，“不想当老师”人。调查者总共人。从以上调查中，我们可以看到，不管是实验教学还是实习，高校学生均对实践教学态度不够认真，未能理解实践教学重要作用，甚至还有学生为了考研不想参加实习，而且考研学生为了考研宁愿放弃实习。从实践课课时偏少我们也可以看出，教学管理者也把实践教学当作了理论教学补充，未能把实践教学摆到应有位置。思想决定行动，态度决定切。高校人才培养理念是否真正立足于大学生成长与全面发展，态度上地方高校实践教学有效性研究第章绪论地方高校实践教学有效性研究第章绪论第章绪论实践教学是培养学生创新能力创业能力和综合实践能力关键环节，在人才培养中起着至关重要作用。随着社会对人才知识结构能力和素质要求不断提高，实践教学地位和作用越来越突出。然而，高等学校实践教学普遍面临着经费投入不足实践过程不实教学质量滑坡问题。因此，加强对实践教学研究成为当前高等教育教学重要课题。本部分通过本部分通过已有研究综述分析，探讨课题取向与问题，进而提出研究目研究假设研究内容与研究方法。研究背景知识经济当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪。知识经济是种“人才经济”，知识成为比原材料资本和劳动力更为重要生产力要素，知识也将成为真正资本和首要财富，而掌握知识运用知识人自然就成了最可宝贵资源。因此，知识经济时代由工业经济时代对物质资源竞争转向对人才资源竞争。知识经济对高等教育也提出了新要求，培养学生创新精神和实践能力成为高等教育首要任务。为顺应经济形式，中共中央国务院共同出台了中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定，明确提出了推进教育改革，大力实施素质教育，提高学生创新精神与创新能力。要求我国高等教育要进步加大改革力度，重视培养大学生创新能力实践能力和创业精神，普遍提高大学生人文素养和科学素质。为贯彻落实中共中央国务院有关文件精神，教育部作了周密部署，始终把提高教育质量放在重要位置，采取了系列有效措施，先后出台了系列文件，把培养学生创新精神与实践能力作为工作着力点。年印发关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量若干意见，即“号文件”，就加强教学工作提出了条针对性很强要求。其中，第条明确提出要进步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力培养。实践教学对于提高学生综合素质培养学生创新精神与实践能力具有特殊作用。高等学校要重视本科教学实验环节，保证实验课开出率达到本科教学合格评估标准，并开出批新综合性设计性实验。文科学生要按专业要求参加必要社会实践。要根据科技进步要求，注重更新实验教学内容，提倡实验教学与科研课题相结合，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。地方高校实践教学有效性研究第章绪论学校各类实验室图书馆要对本科生开放，打破“学科壁垒”，加强统筹建设和科学管理，实现资源共享，提高使用效率。要建立和完善校内外实习基地，高度重视毕业实习，提高毕业设计毕业论文质量。年教育部开始在试点基础上，对不同类型本科高校开展随机评估水平评估与优秀评估，其中把学生创新精神与实践能力作为主要评价指标与评价内容，推动本科高校注重实践教学，加大经费投入，为学生实践能力发展创造条件。年评估之后，教育部适时对本科教学工作评估进行政策调整，把三种类型评估合并为水平评估。年月召开了第二次全国普通高校本科教学工作会议，印发了关于进步加强高等学校本科教学工作若干意见，即年“号文件”，强调必须坚持科学发展观，牢固确立质量是高等学校生命线基本认识，把提高教育质量放在更加突出位置。进步明确高等学校本科学工作主要任务和要求，着眼于国家现代化建设和人全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识培养能力提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生学习能力实践能力和创新能力，全面推进素质教育，特别提出大力加强实践教学和积极推动研究性学习。世纪，高素质人才成为知识经济发展先决条件，高等学校学校承担着培养高级专门人才历史重任，而实践教学则承担着培养学生创新精神和实践能力重要使命，只有大力加强实践教学，切实提高大学生创新能力实践能力，全面提高大学生综合素质，才能为适应现代化建设需要，为知识经济到来做好准备。二观念淡薄长期以来，我国高校“重理论轻实践重知识轻能力”，在这种教育观念指导下，人们认为，高等学校应以理论教学为主，实践教学为辅。理论教学体现了学术性，实践教学是理论教学个环节或是补充。因此，从教师到学生，从实验到实习，从软件到硬件，实践教学始终处于弱势地位。以下调查充分显示了人们对实践教学轻视。调查蚌埠医学院对级本科临床医学专业医学检验专业预防医学专业生物医学专业学生物理实验教学现状调查有学生表示不能在每个实验都亲自动手操作，甚至还有部分同学承认在实验中基本不动手，只是看别人操作！这也同时反映出学生对物理实验态度不够认真。而在实验课前预习中，只有学生能认真预习，并按要求完成预习报告，另有学生只是简单预习实验内容，甚至还学生实验前从不预习。只有学生能够通过预习明白实验目实验原理和实验内容。学生对实验中所存在问题如仪器和实验方法不足之处地方高校实践教学有效性研究第章绪论从未提出过意见，甚至根本没思考过这问题。调查二考研学生对教育实习看法为何考研给当老师增加筹码不想当老师，找别出路实习考研是否冲突看实际情况而定实习与考研冲突实习时间安排重心在学习实习考研两者兼顾实习安排建议希望不要和考研复习冲突不安排实习备注括号中为相应人数例如“为何考研”认为“给当老师增加筹码”人，“不想当老师”人。调查者总共人。从以上调查中，我们可以看到，不管是实验教学还是实习，高校学生均对实践教学态度不够认真，未能理解实践教学重要作用，甚至还有学生为了考研不想参加实习，而且考研学生为了考研宁愿放弃实习。从实践课课时偏少我们也可以看出，教学管理者也把实践教学当作了理论教学补充，未能把实践教学摆到应有位置。思想决定行动，态度决定切。高校人才培养理念是否真正立足于大学生成长与全面发展，态度上究现状及存在主要问题，试图从三方面展开本文研究。本文主要得出以下结论。实践教学基本理论。从实践概念历史演变入手，通过分析理论与实践关系，得出实践教学概念，并推演出理论教学与实践教学关系，即理论教学与实践教学应该相辅相成，实践教学和理论教学是达到同培养目标两种途径，缺少其中任何方都达不到理想效果。实践教学当前问题与困境主要表现在两大方面是理论研究方面，二是实践探索方面。在实践探索方面主要表现为针对当前我国地方高校实践教学主要问题，实践教学学时不足实践教学硬件不强实践教学师资队伍力量薄弱还有评价机制不完善等方面。其中在实践教学硬件方面主要探讨了实验室和实践基地建设两个方面存在问题。笔者提出了提高实践教学有效性对策建议。主要包括改变传统观念优化课程设置强化师资队伍增加经费投入加强硬件建设和完善评价机制等六个方面。应该指出是，本文还存在较大局限性，主要表现在文章对实践教学探讨较多地停留在学理层面，实践探索仍旧不足。由于本人缺乏高校管理与教学工作经验，提出对策建议相对理想化。笔者希望硕士论文写作是研究开始，而不是结束。有人说“硕士论文写作是个人进入学术界入场券”。我知道，我这张入场券握在手心还是有些诚惶诚恐，希望用以后努力积累自己信心吧。地方高校实践教学有效性研究参考文献参考文献著作类俞仲文刘守义朱方来高等职业技术教育实践教学研究北京清华大学出版社，王建民谢芳实践教学指导兰州兰州大学出版社，张能为理解实践伽达默尔实践哲学研究北京人民教育出版社，美杜威著，王承绪译民主主义与教育北京人民教育出版社，徐国庆实践导向职业教育课程研究技术学范式上海上海教育出版社，英怀特海著，徐汝舟译教育目，北京三联书店，邵瑞珍等教育心理学学与教原理上海上海教育出版社，熊川武等实践教育学上海上海教育出版社，潘懋元新编高等教育学北京北京师范大学出版社，叶澜教育研究方法论初探上海上海教育出版社，别敦荣王根顺高等学校教学论北京高等教育出版社，中国高等教育协会中国高教研究编辑部组中国高等教育启思路北京北京理工大学出版社，美布鲁贝克著，王承绪郑继伟张维平徐辉张民选译高等教育哲学杭州浙江教育出版社，伽达默尔赞美理论伽达默尔选集上海生活读书新知三联书店上海分店，张能为理解实践北京人民出版社，李福华高等学校学生主体性研究合肥安徽人民出版社，德卡尔雅斯贝尔斯著，邹进译什么是教育北京生活读书新知三联书店，陈佑清教育目论武汉湖北教育出版社，李伟实践范式转换与实践教学改革北京教育科学出版社，刘影，刘海峰高校实践教学管理研究长春吉林文史出版社，二学位论文张晋高等职业教育实践教学体系构建研究华东师范大学，张闯我国应用型教育实践教学研究南昌大学，司淑梅应用型本科教育实践教学体系研究东北师范大学，李树林技术本科教育实践教学体系研究华东师范大学，张继红教学型大学工科专业学生实践教学模式研究湖南师范大学，郝志军教学理论实践品格西北师范大学，王鸥飏情境学习理论与实践华东师范大学，何丽君高校教师教学有效性研究华东师范大学，姚利民有效教学研究华东师范大学，梅智超对实践活动总体性分析中共中央党校，刘磊培养学生实践能力论纲辽宁师范大学，地方高校实践教学有效性研究参考文献杨文登实践位置湖南师范大学，郅庭瑾为何而教华东师范大学，闫亚林高等教育层次和科类研究华东师范大学，张洪丹高师院校教育实习现状问题与对策东北师范大学，陈昕明代国子监实习历事制度研究东北师范大学，董盈盈关于我国大学生实践能力及其培养研究华东师范大学，李树林技术本科教育实践教学体系研究华东师范大学，刘磊培养学生实践能力论纲辽宁师范大学，方明缄默知识面面观南京师范大学，叶芃地方高校定位研究华中科技大学，李阳我国高校本科实践教学及质量保障体系研究天津大学，三期刊类蔡则祥刘海燕实践教学理论研究几个角度中国大学教学，陈洪澜论知识分类十大方式科学学研究，陈梅香连榕情境学习理论在教育中应用当代教育论坛，洪明反思实践取向教学理念舍恩教学思想探析外国教育研究，刘长江马传普王厂忠实践教学体系内涵与外延辽宁高等教育研究，王卫陈峥滢论实践教学地位和作用湖南第师范学报吴林根基于创新人才培养实践教学改革实验室研究与探索张英彦论实践教学理论基础教育科学，黄娟浅谈实践环节在教学过程中重要性高教论坛，朱军高校实践教学现状与优化对策研究中国成人教育，熊开盛高校实践教学现状分析及改进措施高教高职研究，张岩优化高校实践教学之我见教育研究，李尚生近十年我国高等师范院校实践教学研究之评述教育与教学研究，郭水兰实践教学内涵与外延广西社会科