,万方数据万方数据中文摘要近年来，学校体育运动中发生暴力事件越来越多，这类暴力事件出现，严重影响了学生健康发展。尤其在些学生自发组织课外体育活动中，由于没有特定规则及教师裁判约束，冲突暴力很容易发生，而且旦发生，往往给学生带来严重身心伤害。中学自发课外体育活动是指中学生利用课外体育活动时间，在没有学校组织和管理以及体育教师参与情境下，学生自发组织和进行个人或集体锻炼行为。中学自发课外体育活动暴力是指在自发课外体育活动情境中，中学生作为暴力主体，以言语身体动作等手段，蓄意对他人身心健康造成伤害攻击性行为，形式包括嘲笑谩骂诽谤恐吓等侮辱歧视性语言推搡拉扯踢踹殴打等攻击性行为。为了解当前太原市中学自发课外体育活动暴力发生情况特点影响因素及应对手段等，本研究运用文献资料法逻辑分析法访谈法问卷调查法和数理统计法，对太原市所中学学生，针对中学自发课外体育活动中体育暴力现象进行调查研究，旨在为中学自发课外体育活动暴力理论研究提供数据支撑，并为正确认识和有针对性地处理中学自发课外体育活动暴力事件提供参考依据。研究表明中学自发课外体育活动中存在体育暴力现象，其中暴力情绪程度最高，其次是暴力认知观念，最后是暴力行为。中学自发课外体育活动暴力具有以下特征男生初中生郊区学生暴力倾向更高初二年级暴力倾向最高，其次是初三年级，最后是初年级高高二年级暴力倾向高于高三年级。暴力易发时间课间和课后，地点操场，项目篮球足球体育游戏和武术。中学自发课外体育活动暴力可分为四类根据中学自发课外体育活动暴力表现形式分为言语暴力和身体暴力根据参与暴力对象分为运动员之间暴力观众之间暴力以及运动员和观众之间暴力根据参与暴力人数分为个人暴力小群体暴力和群体暴力根据学生受伤害类型分为心理暴力和身体暴力。中学自发课外体育活动暴力影响因素有直接因素和间接因素，直接因素是诱发体育暴力表面原因，主要有方先挑衅双方意见不合以及同伴被欺负间接因素是体育暴力产生潜在原因，与个体学校家庭及社会影响密切相关。万方数据对中学自发课外体育活动暴力应对，主要有学生自主拉架，教师口头教育和学校事后处理等方式。关键词中学生自发课外体育活动体育暴力万方数据活动中常见感受情况经常偶尔没有如果被人欺负了觉得很没面子体育比赛输了，觉得是队友发挥不好或者其他原因我直认为，在体育活动中有人撞我，他她是故意我不能白白让人欺负了我认为，体育活动中故意做小动作干扰对方很正常凭什么吃亏就是我体育活动中受到干扰或不顺心，我会很生气竞争越激烈，我情绪越不能很好地控制怒火上来我就不知道自己在做什么了不顺心时，我忍不住会骂人有人表现不好，我会笑话他她有人欺负我，我会吓唬他“你等着”体育活动中，我曾冤枉过别人体育活动中不顺心时，忍不住打砸周围物品器械等因争执互相推搡拉扯过自发课外体育活动中，曾和人拳打脚踢第二部分指导语下面是中学自发课外体育活动情况调查，其中体育暴力形式包括吵架骂人嘲笑冤枉吓唬等行为推搡拉扯打架等行为故意损害体育用品器材等，妨碍体育活动正常进行。请根据实际情况在对应选项万方数据太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究前划，未特殊说明为单选题选项中未涉及，请在处进行补充。在自发课外体育活动中，学生之间会发生争吵打架类体育暴力事件，你学校是否有此类事件发生单选经常偶尔几乎没有在自发课外体育活动中，学生之间会发生争吵打架类体育暴力事件，据你所知，这类事件较多发生在哪个时间段多选早晨课前包括上午课前和下午课前课间包括课与课休息时间大课间体育活动时间课后下午放学之后中午休息时间周末其它具体说明在自发课外体育活动中，学生间体育暴力事件较多发生在什么地方单选教室楼道篮球场田径场等运动场所其它具体说明自发课外体育活动中，学生间体育暴力事件较多发生在哪些项目中多选足球篮球排球羽毛球乒乓球跑步跳绳踢毽子武术体育游戏其它具体说明据你所知，自发课外体育活动中，学生间发生体育暴力方式有哪些多选嘲笑吵架骂人冤枉吓唬推拉踢打打群架故意藏起损坏器材其它具体说明学生之间发生体育暴力对象是哪些人多选竞争对手之间同伴之间围观人之间运动员与围观人之间学生间发生体育暴力人数大约有多少单选万方数据附录人人人以上发生体育暴力时，学生受到伤害有多选心理创伤轻度身体伤害中度身体伤害重度身体伤害据你所知，发生体育暴力原因是什么多选方先挑衅恶意犯规同伴不配合自己同伴被别人欺负双方意见不合争夺场地其它具体说明你认为下列哪些因素可能引发自发课外体育活动中体育暴力多选学生无人看管教师对法制和纪律教育不够学校体育场地，器材不足学校无相应预防和应对这类事件制度或者制度不完善负面校园文化影响社会人员进入学校其它具体说明社会环境中，你认为下列哪些因素可能引发自发课外体育活动暴力多选暴力性电子游戏影响暴力性影视作品影响报刊杂志对暴力事件过多报道武打小说影响社会上恃强凌弱现象影响国内外高水平体育比赛中暴力事件影响其它具体说明以下哪些因素可能是影响中学自发课外体育活动暴力发生因素多选独生子女多学习压力大，压抑情绪需要发泄认知水平低，是非观念差青春期特殊个性心理特征影响小集体主义思想影响从众心理家庭教育责任学生对项目规则认识不清，意见分歧万方数据太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究其它具体说明当你在自发课外体育活动中遇到体育暴力时，你会怎么做多选以暴制暴，采取相同方式报复告诉老师或家长事不关己，不理睬加入他们报警进行拉架调解其它具体说明问卷到此结束，感谢你帮助！万方数据致谢致谢时间荏苒如白驹过隙，弹指间两年研究生课程已渐入尾声，在导师石岩教授悉心指导下，在学院各位领导和老师帮助下，在同学朋友及家人支持和鼓励下，不才完成了本论文写作和定稿。两年苦读，所收获不仅是愈加丰富专业知识，更重要是在学习和实践中所培养思维方式实践能力和广阔视野，很庆幸遇到了如此多良师益友，在学生生活上都给予了我无私帮助和热心照顾，感激之情溢于言表，谨以最朴实话语致以最崇高敬意。感谢我导师石岩教授，“桃李不言，下自成蹊”，石老师就是这样个谦虚严谨，诚挚忠厚良师。学习方面，从论文选题开题问卷编制施测论文撰写定稿，每个环节都严格把关，丝不苟，他渊博专业知识，严谨治学态度，精益求精工作作风，诲人不倦高尚师德，严于律己宽以待人朴实无华人格魅力对我产生了深远影响，让我受益终身。特别是他为了学生，放下身段，多次登门造访名师，为学生求得良师精神，让我十分感动，终身何以报师恩！实践方面，他为学生多次创造专业实践和学习培训机会，使学生全面发展。生活方面，石老师严于律己，与学生水火无交，关爱学生健康和情感，为学生争得各种生活补助，他大爱无私让我感激万分。作为山西大学免试推免研究生，学校六年学习生活，给我人生最美好青春年华留下太多回忆，感谢山西大学体育学院培养，感谢体育学院各位领导和老师帮助和支持。感谢给予我知识各位授课老师。感谢在生活和学习上给予我帮助江声久老师和冯本余教授。感谢问卷调研过程中给予帮助山西省体育职业学院何洋教授太原师范学院附属中学马博老师进山中学康秀娟老师太原市中王鹏老师太原市中王喆老师晋中学院王苗老师山大附中刘锴老师。感谢本论文各位匿名评审专家。体育心理实验室是导师为我们创造个良好学习环境，激烈学术探讨废寝忘食学术研究欢愉茶话畅谈都给我留下了深刻回忆。感谢师兄赵阳刘映海游茂林感谢师姐王莹周璠王效红王冰郭纯超感谢同窗孙立李晓燕牛娜娜胡强韩健感谢师弟师妹张凯王宇航周浩赵焱孟喆，感谢你们在我论文写作过程中给予帮助。感谢陪伴我起成长同学朋友，感谢南姬平郑晓莉张艳华周慧李楚楚武靖等，感谢你们在我困难时候对我支持和鼓励，感谢在我人生最万方数据太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究美好时光有你们陪伴，感谢你们带给我美好回忆。感谢我父母和兄长。父爱如山，指引我前行方向，母爱如水，细腻温柔，感谢我父母和兄长在我求学之路上对我支持和宽容，感谢你们给了我生活信念和勇气，谢谢你们直以来无私付出，我会直努力，让你们引以为豪！万方数据个人简历及联系方式个人简历及联系方式姓名药志敏性别女民族汉政治面貌中国共青团团员出生年月年月日籍贯山西省晋中市万方数据太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究作者药志敏学位授予单位山西大学引用本文格式药志敏太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究学位论文硕士届硕士学位论文太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究作者姓名药志敏指导教师石岩教授学科专业体育教学培养单位体育学院学习年限年月至年月二〇四年六月万方数据山西大学届硕士学位论文太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究作者姓名药志敏指导教师石岩教授学科专业体育教学培养单位体育学院学习年限年月至年月二〇四年六月万方数据,万方数据太原市中学自发课外体育活动暴力调查研究承诺书本人郑重声明所呈交学位论文，是在导师指导下独立完成，学位论文知识产权属于山西大学。如果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关内容，将承担法律责任。除文中已经注明引用文献资料外，本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写过成果。作者签名年月日万方数据学位论文使用授权声明学位论文使用授权声明本人完全了解山西大学有关保留使用学位论文规定，即学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印缩印或扫描等手段保存汇编学位论文。同意山西大学可以用不同方式在不同媒体上发表传播论文全部或部分内容。保密学位论文在解密后遵守此协议。作者签名导师签名年月日万方数据目录中文摘要引言研究背景国内外研究现状国外研究现状国内研究现状中学自发课外体育活动概述中学生特点自发课外体育活动特点相关概念界定研究目与意义研究对象与方法研究对象研究方法文献资料法逻辑分析法访谈法问卷调查法数理统计法结果与分析中学自发课外活动暴力现状中学自发课外体育活动暴力总体情况中学自发课外体育活动暴力人口统计学差异中学自发课外体育活动暴力易发时间中学自发课外体育活动暴力易发地点中学自发课外体育活动暴力易发项目中学自发课外体育活动暴力表现形式中学自发课外体育活动暴力参与对象万方数据中学自发课外体育活动暴力参与人数中学自发课外体育活动暴力学生受伤害类型中学自发课外体育活动暴力影响因素中学自发课外体育活动暴力直接影响因素中学自发课外体育活动暴力间接影响因素中学自发课外体育活动暴力应对现状中学生应对方式现状中学教师应对方式现状学校应对方式现状讨论中学自发课外体育活动暴力概况中学自发课外体育活动暴力认知观念中学自发课外体育活动暴力情绪中学自发课外体育活动暴力行为中学自发课外体育活动暴力特征中学自发课外体育活动暴力人口统计学特征中学自发课外体育活动暴力时间特征中学自发课外体育活动暴力地点特征中学自发课外体育活动暴力项目特征中学自发课外体育活动暴力类型根据体育暴力表现形式分类根据体育暴力参与对象分类根据体育暴力参与人数分类根据体育暴力学生受伤害类型分类中学自发课外体育活动暴力影响因素中学自发课外体育活动