了方向。本文从实践中来，提炼出些优秀实践教学经验，再从学术角度，提出些可行意见，不断完善实践教学理论框架，进而再凹到实践中去，指导专业学位研究生实践教学建设，对整个研究生教育都具有重大借鉴意义。现实意义通过为专业学位硕士研究生实践教学制造时间空问多维变化，提高研究生学习热情，最大限度地调动研究生兴趣，激发研究生自身潜能实践教学优化最关键就在于要丰富实践教学内容和形式，通过构架实践教学时间空间多维变化，可以持续地吸引研究生注意力，不停地激起研究生对问题兴趣，激发他们求知欲望，变被动接受为主动求解。有助于增强专业学位硕士研究生创新能力实践能力应用能力，从而增加研究生就业实力职业素质和综合素质，缓解研究生就业压力。实践教学开展，目就是要培养专业学位研究生创新能力实践能力和应用能力，研究生具备了这些能力就具有了更强就业实力职业素质和综合素质，从而有效缓解研究生就业压力。本文注”，哈尔演理丁人学教育学硕学位论文第章绪论研究背景目与意义研究背景从外部环境背景来看，我国硕士研究生教育长期以来主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力学术型人才。但随着社会经济不断发展，社会职业分化越来越细，职业技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才需求呈现出大批量多规格高层次特点，因此研究生培养规模在不断扩大，同时硕士研究生就业去向已更多地从教学科研岗位转向实际工作部门。目前，我国大部分企业对人才有着较大需求，我国于年参加世界经济论坛和瑞士洛桑国际管理开发研究院有关国际竞争力全部项目比较与综合排名，据年调查“人才市场上是否有充分多合格工程师指标统计，我国在世界排名是第位，而我国科技人员总数排名则居世界第。反映出我国人才培养供给机制还不能适应企业发展，企业对人才需求在数量质量和结构上都得不到满足。根据教育部教发号文件教育部关于做好年工科专业学位硕士研究生招牛计划安排工作通知，为更好地适应国家经济社会发展对高层次多类型人才需要，增强研究生教育服务经济社会发展能力，当前和今后个时期要加快研究生教育结构调整优化步伐，努力提高研究生选拔培养质量，积极发展具有中国特色专业学位教育，为国家经济社会发展培养应用型紧缺型人才。经研究教育部决定，年在已下达研究生招生计划基础上，增加工科专业学位硕士研究生招生万名。自年起，扩大招收以应届本科毕业生为主全同制硕士专业学位范围，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主模式向以培养应用型人才为主模式转变。在此背景下，如何培养工科专业学位硕士研究生就成为高等教育界关注话题。如何创新工科专业学位硕士研究生教育培养模式以确保培养质量得到了研究生教育主管部门各研究生培养单位管理人员和研究生导师广泛关注，特别是在学制年里，如何确保实践教学质量，使工科专业学位硕哈尔滨理人学教育学硕学位论文士研究生培养成能够承担专业技术或管理工作具有良好职业素质高层次应用型专门人才，同时在实践教学中提高学生素养和完善学生正确价值观成为目前匾待解决问题。从高等教育内部来看，研究生教育是高等教育顶端，它是培养顶尖专门人才活动。研究生教育质量作为研究生教育固有特性，是研究生教育内在属性。在知识经济时代研究生教育质量内涵发生了变化，其扩展为包括能为研究生培养机构直接带来收益研究生教育服务质量和能为研究生培养机构间接带来收益毕业研究生质量。毕业研究生质量表现为以专有知识专有能力和专有心智模式为特征质量结构而研究生教育服务质量则表现为专有知识训练能力专有能力训练能力专有心智模式训练能力科研及其成果转化能力综合。这里专有知识是指毕业研究生通过研究生教育所获得他人难以替代特定领域系统知识和独到学术见解专有知识是其他质量要素基础，因为只有建立在知识基础上能力与素质才是最牢固。专有能力是指研究生通过研究生教育获得具有重新配置功能但在退出组织时会给组织造成严重损失学习能力研究能力创造能力知识转化与应用能力处理市场风险能力等能力总和在变幻莫测市场环境中，特殊能力获得是毕业研究生生存和发展技术与方法上基础。专有心智模式则是指研究生通过研究生教育获得符合内心自由思维模式行为模式和创新模式，包括积极念度可靠性动机价值观等它是毕业研究生质量异质化和独特化原因，也是研究生质量境界心理来源。研究生教育质量内涵如此转型，正确地引导了研究生教育质量建设方向，将研究生教育质量建设细化到作为人才培养重要载体实践基地上，对它建设是整个工程重点。研究目本研究目是在认真分析工科专业学位硕士研究生教育特点及实践教学现状基础上，解析工科专业学位硕士研究生实践教学，从学术和实践角度出发，试图构建科学合理创新全同制硕士学位研究生实践教学模板，为高校工科专业学位硕士研究生实践教学提供定启发和借鉴。研究意义理论意义本研究完成梳理了工科专业学位硕士研究生实践教学各个板块，分析了实践教学所需条件支撑，介绍了如何践行实践教学运行实哈尔滨理人学教育学顾学位论文践，并提出了实践教学所需机制保障。这样论文就建立了清晰工科专业学位硕士研究生实践教学模式，为高校厘清了实践教学建设思路，亦指明了方向。本文从实践中来，提炼出些优秀实践教学经验，再从学术角度，提出些可行意见，不断完善实践教学理论框架，进而再凹到实践中去，指导专业学位研究生实践教学建设，对整个研究生教育都具有重大借鉴意义。现实意义通过为专业学位硕士研究生实践教学制造时间空问多维变化，提高研究生学习热情，最大限度地调动研究生兴趣，激发研究生自身潜能实践教学优化最关键就在于要丰富实践教学内容和形式，通过构架实践教学时间空间多维变化，可以持续地吸引研究生注意力，不停地激起研究生对问题兴趣，激发他们求知欲望，变被动接受为主动求解。有助于增强专业学位硕士研究生创新能力实践能力应用能力，从而增加研究生就业实力职业素质和综合素质，缓解研究生就业压力。实践教学开展，目就是要培养专业学位研究生创新能力实践能力和应用能力，研究生具备了这些能力就具有了更强就业实力职业素质和综合素质，从而有效缓解研究生就业压力。本文注，哈尔滨理人学教育学硕学位论义攻读硕士学位期间发表学术论文李赵秦研究生人力资源开发利用对策研究学园李赵秦从性别文化视角分析女大学生就业问题高等教育研究哈尔滨理工大学高等教育研究所主办李赵秦文科类研究生实行导师轮流制培养可行性分析研究生论坛哈尔滨理工大学研究生院主办哈尔滨理人学教育学硕学化论文致谢在哈尔滨理工大学两年半硕士研究生生涯就要结束了，在这两年多时里，在老师同学朋友和家人指导帮助关心和支持中，我不但学到了很多学术理论知识，完善了自身知识结构，更多地是从周围优秀人才身上学到了很多书本上没有优秀品质，其中特别是我导师丁哲学老师，在课程学习论文撰写科学研究中都让我领略到丁老师深厚学术理论功底和独特宽广学术视野和严谨治学态度，在这旱非常感谢丁老师对我教育和帮助，他总是在学术上严格要求，在生活上无微不至地关心，我很高兴有这样位导师作为我学术成就和生活道路上名关键领路人!还有，衷心地感谢高教所所有老师在学习和生活中给予我帮助，在平时学习中遇到问题时候总是能给予我细致解答，也总是能在我对学术研究感到困惑时候给予及时指引!衷心地感谢我同学们，你们是我研究生生涯重要组成部分，是你们给予那么多无私帮助和关心，也给我研究生生活增添了那么多绚丽多彩回忆!还要感谢家人，谢谢你们对我如既往期望和支持!最后，向所有关心我爱护我和给予我帮助人再次致以诚挚谢意!向在百忙中抽出时问对本文进行评审并提出宝贵意见各位专家表示衷心。工科专业学位硕士研究生实践教学探究作者李赵秦学位授予单位哈尔滨理工大学被引用次数次参考文献条田蔚风,冯晖,孙跃东,罗尧成上海高校研究生教育优质资源共享实践与探索期刊论文学位与研究生教育周江菊试论凯里学院科研定位和科研管理创新期刊论文凯里学院学报贺能坤,张学敏高校与大学生就业关系研究期刊论文黑龙江高教研究陈雪钧资源整合旅游管理专业实践基地建设创新模式研究期刊论文重庆交通大学学报社会科学版陈坚民加强实践教学基地建设和创业训练培养学生创业实践能力期刊论文福建医科大学学报社会科学版里曼曼我国公共管理硕士专业学位教育研究学位论文硕士钱莉,张善姝,郝凤肖关于高等学校实践教学方式思考期刊论文现代企业文化黄继英国外大学实践教学及其启示期刊论文清华大学教育研究谢群,张国斌,周韶峰论现代远程开放教育环境下实践教学期刊论文湖南广播电视大学学报梁军论高等教育大众化阶段研究生教育新特点期刊论文全国商情经济理论研究陈丽萍我国专业学位研究生教育系统考察学位论文硕士刘广登问题与出路高等学校两课实践教学现状分析期刊论文煤炭高等教育苏曼虹美国研究生培养模式研究学位论文硕士白曌宇,刘秀东研究生社会实践实效性影响因素和增强途径期刊论文学位与研究生教育高嵩社会实践与研究生素质培养期刊论文中国高教研究葛峰校内实践教学基地建设标准研究期刊论文浙江工商职业技术学院学报马奇柯国外大学生社会实践经验和启示期刊论文中国青年研究商伟研究生实习,你准备好了吗期刊论文中国研究生彭妙颜筑巢引凤探索校企共建校内实践基地独特模式期刊论文实验室研究与探索张为鄂,王忠明,陈文华研究生社会实践模式分析比较期刊论文中国高教研究周其凤亟待建立长效大学生实习制度期刊论文中国高等教育李仲学,刘国权,朱超甫厂校合作培养工程硕士模式期刊论文中国大学教学庞祖高,苏广才加强实践教学提高学生综合素质期刊论文高教论坛引证文献条谭晓京,李本昌,胡颖慧,吕维忠,李茹民,谭淑媛,胡宝瑞高等工科院校全日制专业学位研究生实践教学探究期刊论文课程教育研究新教师教学徐敏娜专业学位研究生实践教学质量保障体系构建期刊论文才智李小勇工程管理专业实践教学改革探析期刊论文贵州商业高等专科学校学报盛庆红,徐丽华,肖晖耦动论下全日制专业硕士研究生实践教学探索期刊论文郑州航空工业管理学院学报社会科学版引用本文格式李赵秦工科专业学位硕士研究生实践教学探究学位论文硕士，哈尔滨理工大学硕士学位论文工科专业学位硕士研究生实践教学探究姓名李赵秦申请学位级别硕士专业指导教师丁哲学哈尔滨理人学教育学硕学位论文工科专业学位硕士研究生实践教学探究摘要目前，我国硕士研究生教育存在很多问题，主要有培养目标与社会经济发展所需人才不匹配，专业学位硕士研究生培养规模相对于学术型硕士研究生过小，仅占硕士学位专业学位研究生中，在职攻读比例远远大于全日制攻读这就造成与开展专业学位研究生培养初衷相背离，人才严重滞后于社会经济发展需要，研究生教育无法可持续发展局面。因此，教育部决定从年起，扩招专业学位硕士研究生，优化硕士研究生招生结构，同时大部分专业学位硕士开始全同制培养，以期尽快地峰决地扭转这种局面。在这种形势下，高校要坚持“以人为本，适时调整硕士研究生培养目标，积极推进硕士研究生培养模式改革，加强应用型高层次人才培养力度，高度关注研究生就业去向，及时接收社会对高校输出人才适应情况信息反馈，促进人才培养与社会需求有效衔接按照“全