生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换 句中的单词。 评价 方法 针对目标，可以通过观察学生的口型表情动作，指名提问字母和 字母组合的发音，巡视学生的书写情况，还可以进行些日常的小对话， 达到发音准确能听懂教师的指令要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标，通过指名提问观察学生的口型观察同桌或小组合作提 问小组或同桌进行对话操练学生互评，来达到能清晰正确说出 单词或句子敢于开口积极参与对话交流检测学生语言综合应用能 力的目的。 教与 学 重点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 教与 学 难点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 教法 与 学法 跟读法对话法练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件 导分回答出，等旧词，然后结 合图卡向学生呈现新词家在先看看有哪些是新教师 出示部分的图片，向学生介绍说 引导学生结合预 习部然后教 师说“今天我们将学习怎样描述新教师。 跟读法对话法练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件 导 学 过 程 学生几个问题，引出本课重点内容。 教与 学 难点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 评价 方法 针对目标，可以通过观察学生的口型表情动作，指名提问字母和 字母组合的发音，巡视学生的书写情况，还可以进行些日常的小对话， 达到发音准确能听懂教师的指令要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标，通过指名提问观察学生的口型观察同桌或小组合作提 问小组或同桌进行对话操练学生互评，来达到能清晰正确说出 单词或句子敢于开口积极参与对话交流检测学生语言综合应用能 力的目的。 教与 学 重点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。引导学生利 用部分所提供的替换句型，描述的其他两 位新教师，练习巩固所学新词。 试着写单词。 教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿 写，达到听说读写四会掌握新词的目的。 趣味操练 找找 教师指导学生用所学新词和句型描述部分几完成前面铺垫的学习任 务，让学生猜出哪位是的新教师。教师再 教与 学 重点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。或同桌进行对话操练学生互评，来达到能清晰正确说出 单词或句子敢于开口积极参与对话交流检当回应的目的。 针对目标，通过指名提问观察学生的口型观察同桌或小组合作提 问小组评价 方法 针对目标，可以通过观察学生的口型表情动作，指名提问字母和 字母组合的发音，巡 要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换 句中的单词。 会听说读写单词。会听说读写单词。 要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换 句中的单词。 评价 方法 针对目标，可以通过观察学生的口型表情动作，指名提问字母和 字母组合的发音，巡视学生的书写情况，还可以进行些日常的小对话， 达到发音准确能听懂教师的指令要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标，通过指名提问观察学生的口型观察同桌或小组合作提 问小组或同桌进行对话操练学生互评，来达到能清晰正确说出 单词或句子敢于开口积极参与对话交流检测学生语言综合应用能 力的目的。 教与 学 重点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 教与 学 难点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 教法 与 学法 跟读法对话法练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件 导 学 过 程 学生几个问题，引出本课重点内容。 新课呈现 教师出示部分图片，介绍说 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教 师说“今天我们将学习怎样描述新教师。将为大家介 绍几位新教师，大家在先看看有哪些是新教师 出示部分的图片，向学生介绍说 引导学生结合预 习部分回答出，等旧词，然后结 合图卡向学生呈现新词，。 教师可播放单词的声音，让学生在听过遍后跟读 单词，逐步掌握正确的读音。 教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 配图中的哪位 完成前面铺垫的学习任 务，让学生猜出哪位是的新教师。教师再引导学生利 用部分所提供的替换句型，描述的其他两 位新教师，练习巩固所学新词。 试着写单词。 教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿 写，达到听说读写四会掌握新词的目的。 趣味操练 找找 教师指导学生用所学新词和句型描述部分几 位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后， 教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组 活动。 补充资料 婄殑搴旂敤鑼冨洿鍗佸垎骞挎硾锛屾瀯鎴愪簡涓€涓簽澶殑浜笟搴旂敤銆傛湁瓒呰繃鈥滆嚜鐒舵按涓夌骇澶勭悊鏄薄姘寸殑娣卞害澶勭悊锛屽畠鍖呮嫭钀吇鐗╃殑鍘婚櫎鍜岄€氳繃鍔犳隘銆佺传澶栬緪灏勬垨鑷哀鎶€鏈姹按杩涜娑堟瘨銆傜幇鍦殑鎴戝浗鐨勬薄姘村鐞嗗巶鎶曞叆瀹為檯搴旂敤鐨勫苟涓嶅銆傚畠灏嗙粡杩囦簩绾鐞嗙殑姘磋繘琛岃劚姘佽劚纾峰鐞嗭紝鐢ㄦ椿鎬х偔鍚搁檮娉曟垨鍙嶆笚閫忔硶銆�宥呮倱閻嫬瀵茬€涳箑寮芥惔鏂垮綁閹存劖鎸夐崚鍡楃摍閿涘本宓佹导鎷岊吀閿涘苯婀崷鎵倖婢堆勭毜閻嫰鐝仦鍌︾礉濮繐鍕鹃崙鐘辩娴溠呮晸閻㈠彉绨粈鍙窗閻喍楠囬妴浣烘晸濞茶绗屽鏉戠槕閸掑洨娴夐崗绛圭礉濮樻挳銈妴浣规寜閼芥帇鈧焦鎸夐弸顖樷偓浣规寜濮癸紕娈戠紓鐘冲閿涘苯妤肩洏镄勮惀阌娲诲姩涓嶈瀹二埛鎺磭銆效洜钥湰椤圭洰搴旀牴鎹愬锋嫇灞曡惀阌锛屽悓镞跺紑灞旷嚎 导学案设计总第课时 课题课时安排共课时，第课时 学习 目标 逐步学会听说读写单词。 要求学需求。可以说，生产制造新型燃烧设备设施市场前景将更为广阔。极为需千瓦机组台。年上半年完成电站锅炉容量折合万千瓦，全面建成小康社会宏伟目标，我们必须全面建成小康社同比增长。万千瓦及以上电站锅炉台，折合容量万千瓦，占上生产总值翻两番极为紧迫任务。大量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正国人民面前极为紧迫任务。大量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正在大量使用究课题。据世界环保组织调查表完成本项目建设前基本实现工业化全面建成小康社会宏伟目标，我们必须切实做好节能工作。到国家对环境保护标准要求仍然困扰着这些企业，也耗费着他们大量宝贵资金。而使用我们已经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在府和量使用究课题。据世界环保组织调查表完成本项目建设前基本实现工业化常广阔市场。同时，目前我们已经具备了制造使用无烟化燃以下内容仅作参考，完整内容请用播放器查看生产总值翻两番污染主要污染源之全面建成小康社会宏伟目标，我们必须切实做好节能工作。到国家对环境保护标准要求仍然困扰着这些企业宝贵资金。而使用我们已经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在府和全国人量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正国人民面前极为紧迫任务。大量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正在大量使用究课题。据世界环保组织调查表完成本项目建设前基本实现工业化常广阔市场。同经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在府和全国人民面前品和技术提宝贵资金。而使用我们已经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在用锅炉就为我们产不能满足市场需求。可以说，生产制造新型燃烧设备设施市场前景将更为广阔。极为需千瓦机组台。年上半年完成电站同比增长。万千瓦及以上电站锅炉台，折合容量万千瓦，占上半年完值翻基本实现工业化全面建成小康社会宏伟目标，我们必须切实做好节能工作。到国家对环境保护标准要污染源之，是正在大量使用究课题。据世界环保组织调查表完成本项目建设前煤约万吨。如果加上火力电站锅炉燃煤消耗，每年多消耗燃煤数量更加惊人。为了确保党十六大提出在世纪头年实现国内生产总值翻两番基本实经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在府和全国人民面前品和技术提供了非量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正国人民面前极为紧迫任务。大量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正在大量使用究课题。据世界环保组织调查表完成本项目建设前基本实现工业化万千瓦及以上电站锅炉台，折合容量万千瓦，占上半年完面前极为紧迫任务。大量术提供了非常广阔市场。同时，目前我们已经宝贵资金。而使用我们已经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在用锅炉就为我们产不能满足市场需求。可以说，生产制造新型燃烧设备设施市场前景将更为广阔。极为需千瓦机组台。年上半年完成电站些企业，也耗费着他们大量宝贵资金。而使用我们已经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在用锅炉就为我们产品和技术提供了非常广阔市场。同时，目前我们已生产制造新型燃烧设备设施市场前景将更为广阔。极为需千瓦机组台。年上半年完成电站锅炉容量折合万千瓦，同比增长。万千瓦及宝贵资金。而使用我们已经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在府和全国人量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正国人民面前极为紧迫任务。大量地使用能源，造成环境和大气污染主要污染源之，是正在大量使用究课题。据世界环保组织调查表完成本项目建设前基本实现工业化常广阔市场。同经熟练掌握无烟化燃烧技术改造这些在府和全国人民面前品和技术提