偏旧和过于注重书本知识的现状，体现了时代特点和现代意识，有助于学生世界观人生观价 值观的正确树立，有助于学生语文素养的提高，为学生铺设起条通往课程目标的成功之路。

打开小学语文第册教科书，教材是把学拼音与学汉字结合起来，改变了以前儿童入。

识字写字。

Ⅰ喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

Ⅱ认识本册生字个，其中个会写。

Ⅲ掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写的正确端正整洁。

拼音，能读准声母韵母声调和整体认读音节。

Ⅲ能准确的拼读音节，正确书写声母韵母和音节 打开小学语文第册教科书，教材是把学拼音与学汉字结合起来，改变了以前儿童入学时较为单 偏旧和过于注重书本知识的现状，体现了时代特点和现代意识，有助于学生世界观人生观价 值观的 人教版小学语文第册教学计划 教材概貌 这本新的小学语文教材立足于学生的发展，着眼于学生素质的提高，改变了教学内容难繁 部分内容简介部分内容简介 人教版小学语文第册教学计划 教材概貌 这本新的小学语文教材立足于学生的发展，着眼于学生素质的提高，改变了教学内容难繁 偏旧和过于注重书本知识的现状，体现了时代特点和现代意识，有助于学生世界观人生观价 值观的正确树立，有助于学生语文素养的提高，为学生铺设起条通往课程目标的成功之路。

打开小学语文第册教科书，教材是把学拼音与学汉字结合起来，改变了以前儿童入学时较为单 联系上下文自认生字，从而给学生提供展示自己才能的机会，并从中享受成功的喜悦。

学期教学目标 汉语拼音。

Ⅰ能借助汉语拼音认读汉字，正音学习普通话。

Ⅱ学会汉语拼音，能读准声母韵母声调和整体认读音节。

Ⅲ能准确的拼读音节，正确书写声母韵母和音节。

识字写字。

Ⅰ喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

Ⅱ认识本册生字个，其中个会写。

Ⅲ掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写的正确端正整洁。

Ⅳ初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读。

Ⅰ喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

Ⅱ学会用普通话正确流利有感情的朗读课文。

Ⅲ学习借助读物中的图画阅读。

Ⅳ对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

口语交际。

Ⅰ学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

Ⅱ能人证听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。

Ⅲ与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。

Ⅳ有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

班级情况分析 本班共有学生人，其中男生人，女生人。

大部分学生的注意力持久性不强，总是会分心 说话声音不够响亮不够完整，这两项要在平时的教学中不断地练习。

学生的倾听能力不强，这也表 明教学中还有项重要的任务培养学生的倾听能力。

将近有半数人没有拼音的基础班中有位学 生认过字，但字数不多。

具体措施 人教版小学语文第册教学计划 教材概貌 这本新的小学语文教材立足于学生的发展，着眼于学生素质的提高，改变了教学内容难繁 偏旧和过于注重书本知识的现状，体现了时代特点和现代意识，有助于学生世界观人生观价 值观的正确树立，有助于学生语文素养的提高，为学生铺设起条通往课程目标的成功之路。

打开小学语文第册教科书，教材是把学拼音与学汉字结合起来，改变了以前儿童入学时较为单 调的汉语拼音学习，使具有悠久历史文化的祖国文字能尽早地与学生见面。

新教材用图形字形 的方式巧妙地向学生揭示了汉字象形的演变，让学生具体形象地感受祖国文字的独特魅力和丰富内涵， 从而引起学生对祖国文字的兴趣和喜爱。

课程标准规定小学阶段认识个左右常用汉字，其识 字量比教学大纲规定的个常用汉字增加了个。

如何让学生在不增加课业负担的情况下 尽早地多识字，新教材采取了认多写少的策略。

第册认字个，写其中联系上下文自认生字，从而给学生提供展示自己才能的机会，并从中享受成功的喜悦。