单位代码密级硕士学位论文论文题目青少年手机上网的心理与行为特点研究王张艳王亚南教育技术学网络时代的教育与心理学教育学硕士年月学号姓名导师学科专业研究方向申请学位类别论文提交日期万方数据.万方数据南京邮电大学学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京邮电大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人学位论文及涉及相关资料若有不实，愿意承担切相关的法律责任。南京邮电大学学位论文使用授权声明本人授权南京邮电大学可以保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子文档允许论文被查阅和借阅可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存汇编本学位论文。本文电子文档的内容和纸质论文的内容相致。论文的公布包括刊登授权南京邮电大学研究生院办理。涉密学位论文在解密后适用本授权书。研究生签名导师签名日期研究生签名日期万方数据摘要本文随机选取了南京市名年龄从岁到岁的青少年作为被试，采用青少年手机上网的心理与行为特点研究问卷，调查了当今青少年手机上网行为和应付方式人际交往能力及人格特征现状，有效问卷份，对调查结果进行人口学差异分析和回归分析，探讨了青少年手机上网的心理和行为特点，研究结论如下青少年手机上网的平均网龄为..年，平均每天上网时间为..个小时，手机已成为青少年上网的主要途径之，但个人电脑和家庭电脑仍是青少年上网的最主要途径。青少年通过手机最主要的上网内容是进行互动交流，其他内容按频率依次为信息获取休闲娱乐和网上交易。青少年手机上网的网龄在家庭所在地父母状况家庭经济情况上存在显著差异，在年级段和手机价位上存在极其显著的差异，年级高来自城市父母均不健在等情况家庭较富裕手机价位在元以上的青少年手机上网网龄较长。青少年平均每天上网时长在独生与否年级段手机价位上存在极其显著的差异，非独生子女年级高手机价位在元以上的青少年平均每天手机上网的时间较长。青少年手机上网的内容在人口学上存在显著差异，表现为年级高手机价位在元以上的青少年网上交易活动较多女生非独生子女年级高来自乡镇或农村手机价位在元以上的青少年手机上网互动交流活动较多非独生子女年级高手机价位在元以上的青少年手机上网获取信息的活动较多独生子女来自城市或乡镇家庭较富裕或般手机价位在元以上的青少年通过手机上网进行休闲娱乐的活动较多。通过手机上网更多地进行信息获取的青少年更有可能在生活事件中采用积极的应付方式，而更多地进行网上交易和休闲娱乐的青少年更倾向于采用消极的应付方式。在手机上网时偏爱信息获取活动的青少年人际交往总能力更强且在人际交往中更倾向于主动交往并且善于解决和管理交往中的问题和冲突偏爱休闲娱乐活动的青少年人际交往总能力更强且在人际交往中更倾向于主动交往并且在交往中更善于为对方提供情感支持偏爱网上交易活动的青少年在人际交往中能更好地表露情感表达自己。高神经质的青少年平均每天花费在手机上网上的时间更多，更喜欢通过网络进行互动交流和网上交易高外向性的青少年接触手机上网更早，更喜欢通过手机上网获取信息高开放性的青少年网龄更长，更少地进行网上交易和网络的互动交流高宜人性的青少年接触手机上网更晚且平均每天花费在手机上网上的时间更少，也更少地进行网上交易信息获取和休闲娱乐活动，即高宜人性的青少年更少地接触手机上网这活动高责任心的青少年万方数据更少地通过手机上网进行休闲娱乐。关键词青少年，手机上网，应付方式，人际交往能力，大五人格万方数据..,..,.,,.万方数据,.万方数据目录第章绪论研究背景及研究意义.研究背景.研究意义.文献综述青少年身心发展特点手机上网的相关研究大五人格的相关理论人际交往能力的相关研究.应付方式的相关研究实证研究设计.问题的提出.研究目的研究对象.研究方法.研究工具.第二章青少年手机上网行为量表的编制.青少年手机上网行为量表项目的形成.正式量表的形成.被试的选取数据的处理与分析青少年手机上网行为量表项目的确定.青少年手机上网行为量表的信效度小结.第三章青少年手机使用应付方式人际交往能力大五人格基本情况的分析.研究设计.研究目的研究对象研究工具研究程序.研究结果与分析.青少年手机上网现状及在人口学变量上的差异分析.青少年应付方式现状及人口学变量差异分析.青少年人际交往能力现状及人口学变量差异.青少年大五人格状况及人口学变量差异小结.第四章青少年手机上网行为与其应付方式人际交往能力人格特质的关系研究.研究设计.研究目的研究方法.研究结果及分析.青少年手机上网行为与青少年应付方式人际交往能力大五人格的相关性分析.青少年手机上网行为与青少年应付方式人际交往能力和大五人格的影回归分析.万方数据.小结.第五章总结及展望研究结论本研究创新之处本研究的不足对未来的展望.参考文献.附录调查问卷.附录二攻读硕士学位期间发表的论文.致谢.万方数据南京邮电大学硕士研究生学位论文第章绪论第章绪论.研究背景及研究意义研究背景我们生活在个媒体环境里，我们大多数的象征刺激来自媒体，观看和收听媒体常与工作学习或社会互动等其他的活动同时进行，媒体几乎可以说是直存在的背景，是我们生活的条件。而互联网则是有史以来发展最快速的沟通媒介。但“无线通讯业的爱因斯坦”曾声称，“网络时代”不过是个过渡说法，以移动电话为代表的无线信息通讯产品才是未来的主宰。如其所言，越来越多的人正切实感受到移动互联网新媒体技术的无穷魅力。年，第三代移动通信技术在我国正式商用。即第三代移动通信技术，以下简称手机不仅能进行传统的语音通信，还能随时接入互联网，使随时随地收发电子邮件传输文字和图像资料移动办公和移动电子商务成为可能。我们进入了个前所未有的移动互联网时代。年月日下午，工业和信息化部向中国联通中国电信中国移动正式发放了第四代移动通信业务牌照即牌照，此举标志着中国电信产业正式进入了时代。这也是移动互联网的发展历程中的又重大事件。依据中国互联网络信息中心以下简称的定义，所谓移动互联网，是指“通过手机终端进行访问移动通信网络进行数据传输的互联网，其网站内容主要由网页形式和网页形式构成，也有部分应用采用终端安装的模式，即通过安装在手机终端的软件，实现移动互联网应用服务的访问与使用。”简言之，移动互联网即是“移动通讯互联网”。而所谓手机上网，则是指“手机网民通过手机终端和通信网络进行移动互联网的浏览下载应用服务使用等行为”。随着无线移动通信网络技术的发展，手机体积越来越小，功能日趋向多样化，这些技术特性决定了手机上网具有相对于电脑上网的便携性互动性随时性移动性等特点，手机以其无可比拟的种种优势，成为电脑上网的补充和延伸，也是人们随时随地接入互联网的重要工具。发布的第次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至年月，我国手机网民即过去半年通过手机接入并使用互联网，但不限于仅通过手机接入互联网的网民规模已达.亿，在整体网民中的比例为.，相比年底上升了.个百分点。且我国台式电脑上网网民比例继续下降，手机上网网民比例保持快速万方数据南京邮电大学硕士研究生学位论文第章绪论增长。报告还显示，年上半年，网民人均每周手机上网时长达.小时，手机网民对上网依赖性较强。而学生群体作为网民中规模最大的职业群体，更是成为了手机上网的主力军。另外，手机网民偏年轻化，以岁青少年用户为主要群体。其中，岁手机网民占比.，岁手机网民占比.。研究意义根据的观点，青少年正处于人生的转折与过渡时期，面临着探索与建立个体的自我认同的核心发展任务。在此过程中，青少年要受到来自社会学校同伴和家庭等多方面外部因素的共同作用，这些因素实际上就是青少年生活于其中的生态环境。而在现今的网络化社会中，上述各个方面均会受到来自计算机与互联网技术的冲击。从心理学角度看，青少年在成长过程中，会接受系统中的各种因素的刺激，并且对刺激作出定的反应，长期积累形成些固定的反应模式，直接影响个性的形成和发展。媒介会影响目标对象的态度和行为，那些对媒介内容存在着更强的依赖的人受的影响更大。手机上网作为当今种发展迅速而又新奇的实物，对于青少年有着极大的吸引力，青少年作为手机上网用户的主要群体，受其影响的深度和广度也是值得思考的。目前，国内外关于互联网对青少年的影响的研究较多，而关于手机上网的相关研究并不多见，可见的研究也都多停留于表面的理论探究。究其原因，方面，手机上网作为移动互联网的种表现形式，与般的互联网活动相比有自身独有的特点，但也表现出很多般互联网活动的共性，因此未能引起大部分学者的关注。另方面，手机上网属于近几年才发展起来的新鲜事物，大范围深层次的研究需要较长的周期。而关于青少年手机上网行为和心理特点的研究更是少之又少。因此，本文通过调查问卷以及数据分析，并结合相关的理论成果，对当今青少年手机上网的现状上网内容以及由此对青少年的心理与行为的影响及其表现特点做了深入的分析和讨论，以期能够对了解手机上网环境下青少年的心理和行为特点提供帮助，同时为家长和学校与青少年的沟通理解提供支持，并为指导和帮助青少年进行健康合理的手机上网活动提供理论支持。万方数据南京邮电大学硕士研究生学位论文第章绪论.文献综述青少年身心发展特点青少年词来源于拉丁文，指个体从童年向成年发展的过渡时期，由于性成熟是这个阶段发展的主要特点，因而通常又被成为青春期。认为，青春期的年龄大致从岁到岁中学毕业阶段。郭恒杰和宋月丽则将岁至岁称为少年期，将岁至岁称为青年初期，将岁至岁称为青年中期，将岁至岁称为青年晚期。目前，国际上比较流行的对个体发展阶段的划分，是把青少年定为从岁到岁或者更长些，到大学学业完成时的岁的段年龄时期。本文结合以上划分和相关理论将青少年时期定位为岁至岁，即相当于从初中年级至研究生年级这时期。在人的生的发展历程中，青少年时期是备受关注的时期之，这段时期又被称为身心发展的“暴风骤雨”时期，即这时期个体的身心将会发生急剧和巨大的变化还有研究者将其称为“第二断乳期”，这意味着该时期的个体逐渐走向独立，变得成人化。总体来说，青少年时期的身心发展呈现出由童年期向成年期过渡的特点。生理方面，表现为各个系统的结构和机能逐渐趋向成熟。心理方面的变化则复杂的多，主要表现在认知和社会性发展等方面。其中，人格特征逐步成型，人际交往能力逐步发展及在面对各种情景时的应对是其中很重要的方面，本文将重点从这几个方面对青少年手机上网的心理与行为特点进行探究。手机上网的相关研究关于手机上网，国外相关研究起步要早些，但内容比较单，如有研究者研究了