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从永磁体谈起 从永磁体谈起

格式:PPT | 上传时间:2022-06-25 00:24 | 页数:33 页 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
从永磁体谈起
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1、针的端,发现小磁针被吸引过来,这说明钢条定有磁性钢条定没有磁性。钢条可能有磁性,也可能没有磁性。以上说法都不对。把钢条靠近小磁针的端,发现小磁针被排斥,这说明钢条定有磁性钢条定没有磁性。钢条可能有磁性,也可能没有磁性。以上说法都不对。练练将金属棒的端去靠近磁针极都互相吸。

2、线在磁场中画些有带箭头的曲线来描述磁场的分布,这样的曲线叫磁感线。条形磁铁的磁感线磁感线分布规律从磁体极出来,回到极磁感线的特点磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况。磁体外面的磁感线是从它的北极出来,回到它的南极。里面的磁感线是从它的南极出来,回到它的北极。有方。

3、磁感线的说法中正确的是用磁感线可以形象描述空间磁场的分布情况,磁感线是真实存在可以看得见的曲线。用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况,磁感线是没有方向的。磁感线是有方向的,磁场中点磁感线的方向跟该点的磁场方向致。磁感线是有方向的,磁场中点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反。

4、是地磁北极。磁感线从地磁北极出来,回到地磁南极。地球是个巨大的磁体,地球周围的磁场叫做地磁场。地磁场地磁场示意图地磁北极在地理南极附近地磁南极在地理北极附近地理南极地理北极存在磁偏角沈括地磁两极与地理两极相反但不重合。练练关于磁场的不正确说法是磁体的相互作用是通过磁场发。

5、磁体磁性长短永磁体硬磁体软磁体认识磁体质量达,高为直径为圆柱体。磁极磁体上磁性最强的部分。悬挂着的磁体静止时,总是端指南,端指北指南的端是磁体的极,又叫做极指北的端是磁体的极,又叫做极。指向性磁体的磁性最强,叫做磁极,每个磁体都有两个磁极。磁极间的相互作用的规律是两端南。

6、向性磁感线的特点磁感线是封闭的立体的连续的曲线。磁体周围任何两条磁感线都不能交叉。磁感线的密集程度反映了磁场的强弱,越密集的地方,磁场越强。注意磁感线只是用来描述磁场的些假想的曲线,实际上并不存在。指南针为什么能指示南北由于地球是个磁体,它也有两个磁极,个是地磁南极,个。

7、引,则它为可能是铜棒定是磁铁可能是不带磁性的铁棒无法判断。练练下列器材中没有用到磁性材料的是录音机中使用的录音带计算机的存储软盘播放器中使用的光碟卡磁体间不需要直接接触,为什么也能发生相互作用呢科学研究指出磁体周围有种看不见的物质,叫做磁场。磁极间的相互作用和磁化现象,。

8、都是通过磁体周围的磁场发生的。看不见,摸不着,但确实存在。由于受到磁铁的磁场作用力方向的不同磁场的基本性质磁场具有方向性磁场对放入其中的磁体有磁力的作用。小磁针静止时,北极所指的方向为该点的磁场方向。用铁屑显示永磁体的磁场分布在水平放置的磁体上放块玻璃板,在玻璃板面上均。

9、从永磁体谈起磁体为什么说是古老的两千多年前,人类就发现了磁体。指南车司南何为年轻的磁体磁体在当今高科技方面的应用,又使它焕发青春。阿尔法磁谱仪硬盘银行卡认识磁体磁性具有吸引铁钴镍等物质的性质。磁体具有磁性的物体。吸铁性磁体分类来源人造磁体天然磁体形状条形磁体蹄形磁体针形。

10、北相互排斥异名磁极。同名磁极,相互吸引个磁体,无论被分割得多么小,总存在南极和北极。些没有磁性的物质,有时会变得有磁性。原来没有磁性的物体有了磁性的过程,叫磁化。磁化活动探究“磁化”和“去磁”去磁具有磁性的物体失去磁性的现象。物体的磁性既能获得,也能失去。把钢条靠近小磁。

11、生的。磁场是人们设想的,实际上不存在。磁场是种客观存在的物质。所有磁体周围都存在磁场。关于地磁场的说法不正确的是地磁的北极在地理的南极附近地磁场的两极与地理的两极并不重合地磁场的磁感线形状与条形磁体的磁感线形状相似地磁场的磁感线方向大致是由地理的北极出发到南极。练练关于。

12、匀地撒些铁屑,轻敲玻璃板。用铁屑显示永磁体的磁场分布条形磁体周围的铁屑分布蹄形磁体周围的铁屑分布铁屑为什么会形成这样的分布呢想想蹄形磁体周围的磁场分布铁屑在磁场作用下被磁化成个个小磁针,根据磁极间的相互作用规律,他们就在磁场中有规律地排列起来。同名磁极周围的铁屑分布磁感。

参考资料:

[1]《空间几何体的直观图》PPT课件(含内容) 编号57(第21页,发表于2022-06-25 00:07)

[2]《空间几何体的直观图》PPT课件(含内容) 编号39(第21页,发表于2022-06-25 00:07)

[3]《空间几何体的直观图》PPT课件(含内容) 编号47(第21页,发表于2022-06-25 00:07)

[4]《空间几何体的直观图》PPT课件(含内容) 编号39(第21页,发表于2022-06-25 00:07)

[5]《空间几何体的直观图》PPT课件(含内容) 编号36(第21页,发表于2022-06-25 00:07)

[6]循环语句PPT课件(教学版) 编号42(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[7]循环语句PPT课件(教学版) 编号34(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[8]循环语句PPT课件(教学版) 编号45(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[9]循环语句PPT课件(教学版) 编号42(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[10]循环语句PPT课件(教学版) 编号44(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[11]循环语句PPT课件(教学版) 编号40(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[12]循环语句PPT课件(教学版) 编号46(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[13]循环语句PPT课件(教学版) 编号44(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[14]循环语句PPT课件(教学版) 编号47(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[15]循环语句PPT课件(教学版) 编号46(第19页,发表于2022-06-25 00:07)

[16]《语文园地四》三年级下册PPT(优质版课件) 编号40(第24页,发表于2022-06-25 00:07)

[17]《语文园地四》三年级下册PPT(优质版课件) 编号40(第24页,发表于2022-06-25 00:07)

[18]《语文园地四》三年级下册PPT(优质版课件) 编号43(第24页,发表于2022-06-25 00:07)

[19]《语文园地四》三年级下册PPT(优质版课件) 编号38(第24页,发表于2022-06-25 00:07)

[20]《语文园地四》三年级下册PPT(优质版课件) 编号42(第24页,发表于2022-06-25 00:07)

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