练中心下属有职教中心和职业 技能鉴定中心等机构。

制失业率的目标负责全县劳动力就业培训工作实 施就业援助行动，帮助就业困难群体人员就业负劳务输出劳务市场职业介绍就 业培训等工作。

主要工作职责负责落实政府促进就业， 控第二章项目背景及建设必要基地建成后，可以进 步优化地方人才专业结构，优化省省劳动力培训力量布 局结构层次结构和学科结构，对促进焦作市经济和职业技术 教育的发展，是十分必要的。

并且，从宏观上看，示范基地的建设，有利于提高我省的教育水平，为省省经济和社会发 展提供更为充足的人才资源，对全面促进省省的发展发挥 巨大的作用。

由此可见，无论从工程技术上还是从社会效益方 面，该项目都是必要的，可行的。

我们建议建设单位加快项目前期工作，积极落实建设议建设单位加快项目前期工作，积极落实建设资 金，做好新校址的建设实施工作，早日开工，保质保量按施工 进度安排完成项目建设，早日投入使用，尽快发挥其应有的社 会效益。

由此可见，无论从工程技术上还是从社会效益方 面，该项目都是必要的，可行的。

水平，为省省经济和社会发 展提供更为充足的人才资源，对全面促进省省的发展发挥 巨大的作用。

和职业技术 教育的发展，是十分必要的。

基地建成后，可以进 步优化地方人才专业结构，优化省省劳动力培训力量布 局结构层次结构和学科结构，对促进焦作市经济部分内容简介部分内容简介且中心有能力按期偿还银行贷款。

基地建成后，可以进 步优化地方人才专业结构，优化省省劳动力培训力量布 局结构层次结构和学科结构，对促进焦作市经济和职业技术 教育的发展，是十分必要的。

并且，从宏观上看，示范基地的建设，有利于提高我省的教育水平，为省省经济和社会发 展提供更为充足的人才资源，对全面促进省省的发展发挥 巨大的作用。

由此可见，无论从工程技术上还是从社会效益方 面，该项目都是必要的，可行的。

我们建议建设单位加快项目前期工作，积极落实建设资 金，做好新校址的建设实施工作，早日开工，保质保量按施工 进度安排完成项目建设，早日投入使用，尽快发挥其应有的社 会效益。

第二章项目背景及建设必要性 项目承办单位概况 省就业训练中心是武陟县劳动和社会保障局的下属 事业单位，综合管理全县劳务输出劳务市场职业介绍就 业培训等工作。

主要工作职责负责落实政府促进就业， 控制失业率的目标负责全县劳动力就业培训工作实 施就业援助行动，帮助就业困难群体人员就业负责社会 劳动力资源统计和就业失业退休人员的登记工作公 共职业介绍人事代理。

就业训练中心下属有职教中心和职业 技能鉴定中心等机构。

其中武陟职教中心占地面积万平方 米，建有个标准教室的教学大楼综合科技楼多功能餐 厅男女生公寓楼标准化体育场学生商店，总建筑面积达 平方米。

校园绿化面积达，学校教学生活设施齐 全，师资力量雄厚，拥有批高素质技术精湛的教师队伍， 其中专业教师副高级职称人，中级职称人。

先后被省 市确定为农村劳动力转移培训示范基地和定点培训机构，武陟 县也是焦作市唯的全省农村劳动力转移培训基地县。

项目背景 教育是社会主义建设事业的基础工程，新中国成立年来，特别是改革开放以来，教育事业的改革和发展取得了令人 瞩目的巨大成就，但我们的教育观念教育体制教育结构 人才培养模式教育内容和教学方法相对滞后，尤其是提高劳 动力就业技能的专业培训。

科教兴国和可持续发展两大战略 经济体制和经济增长方式两个根本性转变，是我国面向世 纪的发展战略方针，对职业教育的改革和发展提出更高更新的 紧迫要求。

两大战略两大根本性转变的全面实施和推进，急 需大量高级专业人才。

据统计，仅年城乡共需就 业劳动力亿人，年均万。

在这些就业的人口中，受 过大专以上教育的仅占，受过中等技术教育的占，这 显然不适应经济建设的需要，职业技术人才的供求矛盾十分尖 锐，唯的办法是要设法加快职业教育的发展，以缓和这矛 盾，让更多的劳动力能在就业前后接受职业技术培训，以使他 们能更好地上岗工作。

经过多年的发展，我国的市场经济体制已初步建立， 按照市场需求，不断调整产业结构已成为保持经济发展的重要 措施。

产业结构的调整必然要求人力资源结构进行调整，但目 前我国的人力资源结构还不适应产业结构调整的要求。

统计资 料表明岁以上人口中受过大学教育的人的比重，我国第 四次人口普查时仅为，低于中下等收入国家的水平， 也低于低收入国家的水平，甚至低于印度年 的水平。

在这受大学教育的人口中，约近的人所学专业不适应市场需求，这种状况严重制约高新技术的推广和高新 技术产业的发展。

因此，为了适应产业结构调整的要求，人力 结构调整必须适当先行，职业技术教育将会在相当长的时间内 成为新的消费热点和新的经济增长点。

从人口增长的角度说， 由于职业教育适龄人口增加，职业技术教育也必须相应地有较 大的发展。

我国是个人口大国，每年新增人口就达万， 这些都对职业教育提出了新要求，同时也为发展职业教育提供 了机遇创造了条件。

针对提高劳动者就业技能的职业教育是我国教育体系中 重要的组成部分，随着经济和社会的发展，职业教育概念也发 生了深刻的变化，普通教育对职业教育的渗透和职业教育多样 化的发展，使得职业教育成为学习化社会教育体系的重要组成 部分。

加快建立现代职业教育体系，已经成为我国加速实现教 育现代化，促进学习化社会形成的重要任务。

新中国成立以来， 我国职业教育获得了极大的发展，为培养各行各业急需的应用 型人才做出了贡献，但职业教育也经历了曲折的发展过程。

中 等职业学校中等专业学校技工学校和职业中学的数量规 模伴随着工业化进程而快速增长，到年，中等职业技术 学校在校生规模达到了万人的建国以来最高水平。

近几 年，我国兴起举办新型的职业技术学校，成为职业教育发展中 的个亮点和热点。

根据中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定精神，广义上的高等职业技术应用型人才培养的专科层次的高等学校，包括高等专科教育 高等教育和职业技术教育等，简称三类教育。

到年底， 三类教育的学校达所，在校生达万人，分别占 高等教育学校数的和本专科在校生数的。

职业 教育的发展，培养了大批产业技术工人和生产管理人才。

尽管我国职业教育发展取得了显著的历史成就，但与经济 社会现代化发展要求还存在相当的差距。

目前我国劳动者素质 和从业人员技术水平较低，制约了产业结构的调整和技术水平 的升级，迫切需要大力发展各种职业教育和技术培训。

据统计， 我国摄作用。

因此，在本案的设计中，通过象征的手法来隐 喻意义的同时，也确定了培训基地的总体形态。

结构与功能 所谓结构，简而言之就是各个构成元素之间的关系。

构成 结构各要素组织的重要依据之便是功能，功能的要求应尽可 能由专门履行这些功能的结构加以满足。

结合武陟地区的气候 及地理特点，综合思考现实与未来，整体与局部功能与环境 的和谐统，同时根据总体规划的集中组团布局结构，各个功 能区的建筑群落均以细胞式的发展模式扩张，在大的规划格局 下力求创造出各单体建筑以及由相邻单体建筑所围合起来的 形式多样的室内外空间效果，使这个建筑组群具有种整体的 感觉，特别是教学组团，其间建筑均用道路广场加以联系， 保证了培训基地的连续性和可持续发展的态势。

在这里结构与 功能之间是相辅相成的。

交往与空间 空间环境同发生在其间的交往活动是必然关联的。

在培训 基地建筑中，环境也可以作为种教学媒介而存在，在这里，个人通过教育直接获得的文化信息与环境中间接获得的文化 信息不断印证并因此得以强化。

另方面，空间为交往互动的 发生提供了场所，而这种空间的性质积极与否，直接促进或抑 制了交往互动的发生。

因此，环境对人的教化功能以及对行为 的促发功能必须被有意识地应用到培训基地设计中来。

风格与意境 建筑风格力求简洁明快，又不失庄重大方，充分利用墙 面与玻璃实与虚的对比以及不同材料质感与颜色的变化对 比，于简洁朴实的建筑风格中透出考虑细致周到的精巧与 隽秀。

在本案设计中与建筑形态相比较，意境的营造似乎更重 要。

建筑环境是个人生活于其中的空间，因此，除了要满足 前述的人际交往和空间使用的需要之外，它还是人们进行审美 体验的个场所，也是个适宜人们思索的场所。

这就要求环 境给人的感受不是直面的，而是含蓄的，有含义性的。

空间的 层叠渗透，景物的组织经营都不离这个宗旨。

建筑平面设计 实训教学楼 工程概况本工程位于校园北部，靠近学校北边主入口，北侧面对中 心广场，交通便捷，视线开阔。

建筑工程设计等级为二级，建筑设计合理使用年限年， 建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为度，结构形式为框架 结构，柱下基础。

总建筑面积为。

平面设计 中轴线两侧对称体量之。

平面呈型围合内院，在面向 中心广场和校园主入口部位，考虑校园整体形象和大量人流疏 散，设计建筑主入口，在面向生活区的东部设计东南北三 个次入口，方便生活区大量人流的使用。

根据功能及教学设备 自身的特点，在教学楼层设置机械类和制药类专业的实操教 室，在层设置配电室，在形北侧二层到五层，全部作为 烹饪实操教学楼单独使用，而酒店管理专业实习客房则放置在 形西侧二层位置，这样有利于管道集中设计及高效率利用， 同时又减少对建筑外立面的影响。

立面设计 立面简洁明快，整体风格以红色砖装饰为主，白色涂料 装饰竖向柱子及横向腰线，形成纵横网格线，打破了大面积红 色的单调