年即将毕业的金融投资国贸等专业学生人于年暑期年前往上海浦东发展银行温州分场毕业去向之间实现最大限度的契合。

根据年教育部高等教育司对普通高等学校经济学类专业本科人才社会需求和培养现状进行的次调查研究表明用人单位对于毕业生质量反馈的主要问题集中于学生的实践能力欠缺。

学生实践能力欠缺的主要原因之，就是由于学校缺乏实习基地，导致学生在校期间的实践教育环节质量不高。

二传统实习基地建设模式存在的问题在当前市场经济条件下，校企之间的关系发生了新的变化，企业单方面为学校服务的传统实习基地模式已难以维持。

三前期阶段性建设基础为了培养学生的实践能力，近三年来，我们通过校企联合产学结余载风雨练就城东人团结敬业务实创新的个性。

正式这支优秀的团队，赢得了浙江省先进集体的称号。

如今，城东支行已成为实力雄厚，功能齐全，服务优良的温州城市东部区域强行。

农行每年都会在温州大学招收定数量的毕业生，而我们的城市学院学生更是农行在温州地区的主要招聘对象。

同时，农行是我院学生喜欢就业的重要单位之，为了加强双方合作和实现学生共同培养目的，为了加强双方合作和实现学生共同培养目的，在农行建立毕业生就业实践基地或举办农行班是我院就业工作的重要举措。

我们的城市学院学生更是农行在温州地区的主要招聘对象。

雄厚，功能齐全，服务优良的温州城市东部区域强行。

农行每年都会在温州大学招收定数量的毕业生，而部分内容简介有活力的支队伍。

余载风雨练就城东人团结敬业务实创新的个性。

正式这支优秀的团队，赢得了浙江省先进集体的称号。

如今，城东支行已成为实力雄厚，功能齐全，服务优良的温州城市东部区域强行。

农行每年都会在温州大学招收定数量的毕业生，而我们的城市学院学生更是农行在温州地区的主要招聘对象。

同时，农行是我院学生喜欢就业的重要单位之，为了加强双方合作和实现学生共同培养目的，在农行建立毕业生就业实践基地或举办农行班是我院就业工作的重要举措。

三前期阶段性建设基础为了培养学生的实践能力，近三年来，我们通过校企联合产学结合这个重要途径，采取走出去引进来的方法，大力吸收社会的物质资源和智力资源，促进教学与实践的紧密结合，增强办学活力，提高办学效益，实现对学生的零距离培养，有效推进产学结合，有机合成学校与社会双方优势，建立校企双方的利益共同体，实现学校与企业你中有我，我中有你的双赢。

近年来，学院拓宽办学路子，采用多种形式积极开展校企联合活动，我院与上海浦东发展银行温州分行温州路邦汽车俱乐部方正证券信诚人寿保险公司等企业签订了校企合作的长期协议，进行产学研合作，并把这些企业作为我院的实习实训基地。

如今年即将毕业的金融投资国贸等专业学生人于年暑期年前往上海浦东发展银行温州分行参加上岗实训，受到了致好评。

另外，银行证券保险等金融机构拥有先进系统的专业培训，可以为学生提供权威科学的实践指导，让学生在学习过程中认识自我，提升自我，为学生提供较好的职业生涯发展平台，加快我院实用性人才培养步伐，同时，学院与这些企业的合作，对温州本土金融人才的培养具有重大的意义。

二项目实施的必要性经济类专业人才社会需求和培养现状的矛盾随着以市场机制为基本导向的体制改革的深入，经济类各专业供给与需求之间的矛盾日渐尖锐，特别是以培养方案师资素质教学方式实践手段供需关系等为主要内容的人才培养模式与经济类人才市场的发展变化很不适应。

改革人才培养模式的设想，基本思路是以多元需求为导向，创新经济类人才培养模式，力求使经济类专业人才培养与就业市场毕业去向之间实现最大限度的契合。

根据年教育部高等教育司对普通高等学校经济学类专业本科人才社会需求和培养现状进行的次调查研究表明用人单位对于毕业生质量反馈的主要问题集中于学生的实践能力欠缺。

学生实践能力欠缺的主要原因之，就是由于学校缺乏实习基地，导致学生在校期间的实践教育环节质量不高。

二传统实习基地建设模式存在的问题在当前市场经济条件下，校企之间的关系发生了新的变化，企业单方面为学校服务的传统实习基地模式已难以维持。

另方面，大学经济类专业学生的不断扩招，也进步加剧了学生实习的困难。

因此，很多学校采取了放羊式实习，即由学生自己寻找实习单位，自行实习。

从多年来的实践看，这种实习模式存在比较多的问题第实习成为变相打工。

学生往往是只要有报酬就去实习，而不问实习单位实习内容与实习过程与自己的专业要求是否合适。

因此，实习的效果就比较差。

第二实习管理松懈。

由于学生自己找实习单位，分布很广，而且经常变换实习单位，流动性又很大，学校难以进行有效的管理。

第三实习单位不重视。

学生自己找的实习单位大多与学校没有联系，也没有针对性的实习安排和配备经验丰富的指导老师，有的单位甚至把学生当作廉价劳动力使用。

因此，学生的实习计划得不到落实，实习也就流于形式。

第四缺乏对实践教学质量的评价指标体系。

很多学校在形式上为每个学生安排了指导教师有实习计划有定期考核表等，但对实习效果没有可行的评价指标，难以对学生的实习效果进行科学的评价。

由此可见，建立稳定的实习基地，对提高学生的实践能力培养受企业所欢迎的高素质应用人才，具有十分重要的意义，也是贯彻落实我国本科教学质量工程年的重要环节。

三与农行可以建立种互惠互利双向受益的双赢的实习基地模式经过细致而全面的调研后，我们了解到中国农行银行温州城东支行具有规模大实力强业务多员工业务水平和综合素质高等显著特点与优势。

并且，该单位具有个专业系统完善的实习培训体制，是个非常理想的长期稳定的教学实习基地。

相信在农行众多金融业前辈的教诲和培训人员的积极牵引之下同学们能够更加客观全面深入地了解银行金融行业的运作过程以及经营模式。

通过近距离地接触未来将要从事的专业，使同学们充分认识到职业对专业学习的要求，也有利于将自己所学的知识充分应用到无限的实践和商机之中，以提高自己全方位的分析和处理问题的能力。

对今后更好地学习就业指明了个方向。

三农行班建设项目实施的可行性农行班项目建设的目标农行班项目建设总体目标是依托学科平台，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学科体化建设，实现建设品牌基地流基地，培养应用型人才。

建立校企之间新型的协作机制，从而建设稳定多元化的经济类本科专业实习基地，使学生的实习经常化制度化，切实提高经济类专业学生的社会实践能力。

具体包括以下几个方面通过实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学校与企业之间建立合作关系的纽带。

例如，温州农行城东支行既作为经济学本科生金融方向的实众提供各种金融服务的银行电子系统，利用网上的信息传递，为银行客户提供了条全新的银行业务办理渠道，用户能够不受时间和空间的限制，足不出户办理资料查询预约服务上网申请支付转帐集团管理等业务，省却了跑银行的时间和麻烦，加快了资金周转，真正做到方便快捷随心所欲。

个人贷款业务为了开创生活和事业的美好未来为服务理念，积极树立个人消费信贷优质品牌形象，满足客户不同消费需求，了解个人综合消费贷款个人质押贷款个人门市房贷款二手房按揭贷款个人住房贷款等系列贷款业务。

第三阶段个人理财培训活动时间四月上旬地点温州大学九号楼报告厅参加人员农行班全体学员温州大学城市学院指导教师农业银行城东支行业务骨干主要活动形式讲授分组讨论案例教学主要内容个人理财是在对个人收入资产负债等数据进行分析整理的基础上，根据个人对风险的偏好和承受能力，结合预定目标运用诸如储蓄保险证券外汇收藏住房投资等多种手段管理资产和负债，合理安排资金，从而在各个人风险可以接受范围内实现资产增值的最大化的过程。

第四阶段银行服务系列课程活动时间五月地点温州大学九号楼报告厅参加人员农行班全体学员温州大学城市学院指导教师农业银行城东支行业务骨干主要活动形式讲授分组讨论案例教学角色扮演主要内容银行服务营销中的心理学常识服务的实质银行客户沟通的谈吐礼仪形象沟通服饰与仪容礼仪银行服务仪态礼仪训练客户投诉解析化危机为时机银行服务情境演练学员个人行动改善提升计划第五阶段培训课程考核与实习生选拔活动时间六月下旬地点农业银行城东支行参加人员农行班全体学员温州大学城市学院实习带队老师与相关辅导员农业银行城东支行领导主要活动形式笔试面试主要内容课程笔记检查培训课程相关内容与综合素质测评实习指导老师与辅导员面试选拔农业银行城东支行行长和各部门经理面试选拔第六阶段银行实习活动时间七月中旬八月下旬地点农业银行城东支行参加人员农行班全体学员温州大学城市学院带队老师农业银行城东支行实习生指导人员主要活动形式实习主要内容七月中上旬经过轮封闭式培训后，根据学生的专业和特长，经过双向选择，进入农业银行城东支行的营业部个贷部国贸部会计部和人力资源等十几个部门实习，或进入温州地区支行实习，银行定期给他们集中培训并进行岗位轮转。

第七阶段结业典礼与成果展活动时间八月末地点农业银行城东支行参加人员农行班全体学员温州大学城市学院相关领导和带队老师农业银行城东支行领导主要活动形式典礼展示主要内容农业银行城东支行对温州大学城市学院所完成课程的学员颁发毕业证书提交书面报告与总结活动圆满结束后，经过全面总结和精心整理，总结出具相当质量的详细书面报告，并附照片数据与表格等，及时向上级和相关部门汇报和申报并制作成果册。

农行班实习活动前期准备物品筹备统恤帽子防紫外线太阳伞墨镜防晒霜身份相关证件，如身份证学生证等备用药品中暑药藿香正气水人丹等感冒药板蓝根冲剂感冒灵等消化不良午时茶吗丁啉等腹泻克痢痧保济丸等晕车药驱风油乘晕宁等上火三黄片牛黄解毒片各类凉茶等伤口创口贴活络油平安油等虫类叮咬花露水白花油清凉油等盘数码相机笔记本笔二人员分工队长把握