，所以课堂上我创设不同的最能激起他们兴趣的情景让学生在读读演演中感悟课文语言使学生以积极的状态投入到学习中。小组合作，启迪智慧培养小组合作学习能力的培养是新课程基本理念之，必须落实到平时的学习活动中。各小组合作表演四说教学程序整体感知，复习写结合，提高学习效率。自主合作探究式学习能力的培养。读演感悟，品读课文学习自然段，小稻秧遇险。在这部分学习时逐步启发学生思考“气势课时分配险又是怎样脱险的。教学难点小稻秧杂草喷雾器三者之间关系的理解及表演。这环节巩固了学生所学知识，培养了学生语言表达能力，为进步学好课文奠定了基础接下来，用几句话来概括课文大意，根据学生的发言总结上节所学内容。鼓励。三说学法养成阅读的好习惯。词语的意思，练习读指导读使学生能够理解其意并借助表演加深印象，感悟文章。学习自然段，小稻秧脱险。在这部分学习时首先让学生自己思考小稻秧如何才能脱险，而后小组合作交流探究得出结论，最后读演课文，加深印象。学生是认知发展的主题，教育的本质是唤起学生主题内在的需要动力，发挥学生的主体性，帮助学生不断创新自我。在理解生主动学习的兴趣才能达到学生爱语文学语文学好语文的目的，所以课堂上我创设不同的最能激起他们兴趣和内容的表演使学生理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险又是怎样脱险的。教学难点小稻秧杂草喷雾器三者之间关系的理解及表演。课时分配本篇课文我用两个课时来完成。第课时初步感知，整体把握教练生字理解个别字词的意思。第二课时抓重点词句读中分析理解领悟表演，完成教学目标。创设，意在中低年级儿童形象直观思维与心理状态，旨在让他们以积极的情感贯穿课堂始终。只有调动起学第二课时抓重点词句读中分析理解领悟表演，完成教学目标。第课时初步感知，整体把握教练生字理解个别字词的意思。和内容的表演使学生理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险又是怎样脱险的。教学难点小稻秧杂草喷雾器三者之间关系的理解及表演。课时分配本篇课文我用两个课时来完成。第课时初步感知，整体把握教练生字理解个别字词的意思。第二课时抓重点词句读中分析理解领悟表演，完成教学目标。二说教法情景创设读演感悟情景创设，意在中低年级儿童形象直观思维与心理状态，旨在让他们以积极的情感贯穿课堂始终。只有调动起学生主动学习的兴趣才能达到学生爱语文学语文学好语文的目的，所以课堂上我创设不同的最能激起他们兴趣的情景让学生在读读演演中感悟课文语言使学生以积极的状态投入到学习中。小组合作，启迪智慧培养小组合作学习能力的培养是新课程基本理念之，必须落实到平时的学习活动中。各小组合作表演使教师鼓励学生人人组合作表演使教师鼓励学生人人参与，各抒己见共同完成表演任务，是各成员间互相接纳认同启发和鼓励。三说学法养成阅读的好习惯。从读中感悟道理，分析体会感情。边读边写，读写结合，提高学习效率。自主合作探究式学习能力的培养。四说教学程序整体感知，复习揭题教师请学生回忆课文，再次体会小稻秧的境域。接下来，用几句话来概括课文大意，根据学生的发言总结上节所学内容。这环节巩固了学生所学知识，培养了学生语言表达能力，为进步学好课文奠定了基础。读演感悟，品读课文学习自然段，小稻秧遇险。在这部分学习时逐步启发学生思考“气势汹汹”“蛮不讲理”“拥而上”“不由分说”等关键词语的意思，练习读指导读使学生能够理解其意并借助表演加深印象，感悟文章。学习自然段，小稻秧脱险。在这部分学习时首先让学生自己思考小稻秧如何才能脱险，而后小组合作交流探究得出结论，最后读演课文，加深印象。学生是认知发展的主题，教育的本质是唤起学生主题内在的需要动力，发挥学生的主体性，帮助学生不断创新自我。在理解课文的基础上引导学生读读说说演演使学生在轻松愉快的课堂氛围中不知不觉的体会出杂草的“气势汹汹”“蛮不讲理”，小稻秧的柔弱无助，喷雾器大夫的正义凛然。升华体验，综合实践这环节先总结回顾全文在给学生留下拓展想象的空间。既能发展学生思维又能在表演交流中使学生情感和语言表达能力得到升华，更有利于学生对课文角色的独特体验。五板书设计好的板书往往能起到画龙点睛之效。我深思归纳总结本课板书为小稻秧脱险记遇险杂草蛮不讲理小稻秧纷纷倒下脱险喷雾器喷洒除草剂杂草当场病倒小稻秧跳起舞来小稻秧脱险记说课稿说教材教材简析小稻秧脱险记课是篇科普性童话故事。这篇课文寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象的写出了杂草对稻秧生长的危害及喷洒除草剂对保护稻秧所起的作用。全文充满童趣将科学知识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化的培养了学生爱科学学科学用科学的志趣。教学目标知识能力目标学会本课个生字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷”“激烈”造句。过程和方法目标培养学生养成自主合作探究的学习方式，在朗读感悟的基础上，引导学生发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。情感态度价值观的培养培养学生爱科学学科学用科学的志趣，从而提高其综合素养。教学重点通过对课文的朗读和内容的表演使学生理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险又是怎样脱险的。教学难点小稻秧杂草喷雾器三者之间关系的理解及表演。课时分配本篇课文我用两个课时来完成。第课时初步感知，整体把握教练生字理解个别字词的意思。第二课时抓重点词句读中分析理解领悟表演，完成教学目标。二说教法情景创设读演感悟情景创设，意在中低年级儿童形象直观思维与心理状态，旨在让他们以积极的情感贯穿课堂始终。只有调动起学生主动学习的兴趣才能达到学生爱语文学语文学好语文的目的为此，把开放招商作为统揽经济工作的主线，大力实施“开放兴县工业立县”两大核心战略，全党抓经济，突出抓招商，重点抓工业，关键抓项目，强力抓环境，呈现出经济快速健康发展的良好势头。县委县政府坚持以招商引资论英雄，以项目建设比高低，招商引资借力发展已成为人们的共识。目前，全县上下风清气正，政通人和，人心思富，四大班子精诚团结，务实苦干，各级干部群众聚精会神搞建设，心意谋发展，为建设开放文明的新而努力奋斗。自然条件工程地质地质属于粘质潮土。水文地质境内水系发达，地下水域宽广水位浅水质优良，水资源丰富。气象条件县属暖温带半干旱气候。夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。年平均气温，月平均气温达国家左右的利用率。而随着我国汽车消费量的增加，废旧轮胎的产量还将逐年上升如何更有效更合理地利用废旧轮胎是业界面临的最大问题。我国的再生胶行业已经具备了较为完善的基础条件，良好的社会经济环境，广阔的市场空间，完善的工业配套体系，国家历来重视该领域的发展，相关引导和鼓励性政策频频发布，为行业发展注入政策动力。政策背景在产业结构调整指导年本中，鼓励废旧轮胎的综合回收再利用。年月日第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的中华人民共和国循环经济促进法提出对废电器电子产品报废机动车船废轮胎废铅酸电池等特定产品进行拆解或者再利用，应当符合有关法律行政法规的规定。中投顾问研究总监张砚霖指出，由于国内大部分再生胶小生产企业的环保不达标，我国再生胶产业的环境污染问题备受诟病。而再生胶产业本质上是属于循环经济产业，可以实现废轮胎的综合利用。因此，我国有必要明确再生胶产业的重要性，并在相关政策方面给予支持，同时也要对再生胶产业的发展进行规范。工业和信息化部关于印发废旧轮胎综合利用行业准入公告管理暂行办法的通知工信部节号，对废旧轮胎综合利用企业准入资格的申请和核实复核与公告监督管理等做出了明确规定。废轮胎综合利用行业准入条件规定了生产企业的设立和布局生产经营规模资源回收利用及能耗环境保护防火安全产品质量和职业教育安全生产和劳动保护等七道准入门槛。新建改扩建企业废轮胎年综合处理能力不得低于吨年，特别指出采用国家鼓励的硫化橡胶粉常压连续脱硫工艺技术的除外，不在此规模规定范围之内。在能源消耗指标方面，节能减排成为约束性指标，规定了废轮胎加工再生橡胶全过程综合能耗要求低于千瓦时吨废轮胎加工橡胶粉全过程综合能耗低于千瓦时吨目以上及精细胶粉除外废轮胎热解加工全过程综合能耗低于千瓦时吨。在资源回收利用方面，对废轮胎中的废橡胶必须的利用对废轮胎中的废纤维废钢丝进行回收利用。资源综合利用年中规定的“三回收综合利用再生资源产品利用废旧轮胎等废橡胶生产的胶粉再生胶改性沥青轮胎炭黑钢丝防水材料橡胶密封圈，以及代木产品”的产品范围同时本项目符合关于组织申报资源节约和环境保护年中央预算内投资备选项目的通知发改办环资号中规定的“资源综合利用方面主要包括共伴生矿产稀贵金属战略性矿产资源综合利用示范项目，煤矸石„„废旧轮胎等大宗固体废弃物综合利用示范项目，其他典型综合利用示范项目”的选项范围。项目建设的必要性我国废旧轮胎年产生量约万吨，无害化利用率约。据悉，旧轮胎翻新再制造，废轮胎生产再生橡胶橡胶粉和热解，是废旧轮胎综合利用的主要方式。废旧轮胎等橡胶类制品不易填埋和燃烧，其不易降解和燃烧后产生大量烟尘和氧化碳严重污染空气，对自然环境植被生长人类健康等多方面产生极大破坏，是工业有害废弃物中危害最大的垃圾之。近两年，随着能源特别是石油价格的不断升高并持续处于高位，出现了利用废旧轮胎土法炼油现象，并逐步蔓延。废旧轮胎土法炼油二次污染严重，对周边环境构成较大威胁，国家环保总局已下令组建联合工作组集中整治。本项目的实施不仅可大规模收集废旧轮胎，减少废旧轮胎因填埋和燃烧对环境的破坏，还可间接减少土法炼油的原材料来源，进步减少二次污染，保护环境。废旧橡胶轮胎生产再生胶是减少制胶原材料引进及降低橡胶产品价格的要求我国是世界上第橡胶消耗大国，也是世界主要橡胶原材料消费的进口国，每年消耗生胶多万吨，其中依靠进口。而国内现有的胶粉生产能力远远追赶不上生产需求量，造成供需矛盾日益明显。本项目采用废旧轮胎再生循环利用技术，使大量废旧轮胎经磁选分离磨细成高精细胶粉，并以低廉的价格提供给制胶企业，缓解生胶