生的认知特点使学生亲身体验切身感受有利于能力培养和情感态度价值观培养教学过程个大茶馆就是个和难点八国联军的侵华战争重点难点分析评价辛丑条约给中华民族造成的严重危害辛丑条约教法和学法教法学法自主合作探究讨论法思维推理法等创设情境法角色扮演法能激发学生兴趣符合学分析了解八国联军侵华的基本史实概述辛丑条约的主要内容知识目标能力目标分析评价辛丑条约给度价值观培养教学过程个大茶馆就是个小社会茶馆几乎浓缩了整个社会的各种形态并随着社会的变革而同步地演出着幕幕的人间活剧时间年年地点北国人说请你用句话或个词语表达内心的感受第三幕晚清悲歌辛丑条约做中学因势利导教中趣导寓教于乐寓学于乐难点的突破程度中国沦为半殖民地半封建社会的过程战争条约影响第次鸦片战争南京条约第二次鸦片战争天津条约北京条约使中国半殖民地化程度进步加深中日甲午战争马关条约大大加深中国半殖民地化程度八国联军侵华辛丑条约使中国完全沦为半殖民地半封建的社会中国开始沦为半殖民地半封建社会难点突破泱泱大国成了的木乃伊帝国主义国家成了太上皇不平等条约成了裹尸布严重阻碍中国的进步发展封闭所以落后落后就要挨打挨打必须思变思变才能崛起苦难中国，风雨晚清，血泪湿山河打开国门，学习西方，探索救国路团结致，共赴国难，誓把中国救八国联军侵华后落后就要挨打挨打必须思变思变才能崛起苦难中国，风雨晚清，血泪湿山河打开国门，学习西方，探索救国路团结致，共赴国难，誓把中国救八国联军侵华战争地位和作用外国列强的侵略与中国人民的抗争中国的近代化目标民地化程度八国联军侵华辛丑条约使中国完全沦为半殖民地半封建的社会中国开始沦为半殖民地半封建社会难学于乐难点的突破程度中国沦为半殖民地半封建社会的过程战争条约影响第次鸦片战争南京条约第二次鸦片战争天津条约北京条约使中国半殖民地化程度进步加深中日甲午战争马关条约大大加深中国半殖华民族造成的严重危害辛丑条约教法和学法教法学法自主合作探究讨论法思维推理法等创设情境法角色扮演法能激发学生兴趣符合学生的认知特点使学生亲身体验切身感受有利于能力培养和情感态度价值观培养教学过程个大茶馆就是个小社会茶馆几乎浓缩了整个社会的各种形态并随着社会的变革而同步地演出着幕幕的人间活剧时间年年地点北国人说请你用句话或个词语表达内心的感受第三幕晚清悲歌辛丑条约做中学因势利导教中趣导寓教于乐寓学于乐难点的突破程度中国沦为半殖民地半封建社会的过程战争条约影响第次鸦片战争南京条约第二次鸦片战争天津条约北京条约使中国半殖民地化程度进步加深中日甲午战争马关条约大大加深中国半殖民地化程度八国联军侵华辛丑条约使中国完全沦为半殖民地半封建的社会中国开始沦为半殖民地半封建社会难点突破泱泱大国成了的木乃伊帝国主义国家成了太上皇不平等条约成了裹尸布严重阻碍中国的进步发展封闭所以落后落后就要挨打挨打必须思变思变才能崛起苦难中国，风雨晚清，血泪湿山河打开国门，学习西方，探索救国路团结致，共赴国难，誓把中国救八国联军侵华战争地位和作用外国列强的侵略与中国人民的抗争中国的近代化目标分析了解八国联军侵华的基本史实概述辛丑条约的主要内容知识目标能力目标分析评价辛丑条约给中华民族造成的严重危害情感态度价值观目标培养学生的民族自尊心和自豪感启迪学生牢记历史，勿忘国耻重点和难点八国联军的侵华战争重点难点分析评价辛丑条约给中华民族造成的严重危害辛丑条约教法和学法教法学法自主合作探究讨论法思维推理法等创设情境法角色扮演法能激发学生兴趣符合学生的认知特点使学生亲身体验切身感受有利于能力培养和情感态度价值观培养教学过程个大茶馆就是个小社会茶馆几乎浓缩了整个社会的各种形态并随着社会的变革而同步地演出着幕个社会的各种形态并随着社会的变革而同步地演出着幕幕的人间活剧时间年年地点北国人说请合作探究讨论法思维推理法等创设情境法角色扮演法能激发学生兴趣符合学生的认知特点使学生亲身体验切身感受有利于能力培养和情感态度价值观培养教学过程个大茶馆就是个小社会茶馆几乎浓缩了整
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岳麓版八上第4课《八国联军侵华战争》说课课件在线文档共19页
