1、的”“地”前的修饰词删去句子里表示时间数量地点环境等的词或词组删去句子里“得”后原句的主要意思。运用图片直观形象的向学生说明缩句就是删去枝叶，保留主干。三讲解以下几道缩句题秒以内根据上面所提到的缩句方法和步骤，下面就让我们来看看如何缩写以下句子五彩缤纷的焰火在夜空中构成了幅幅美妙的图画。拿到句子，我们先要读懂意思。然后找出句子的主干部分。这个句子的主干部分是“什么怎么样”，这里的“什么”指“焰火”，“怎通过针对性训练，检查学生的学习效果么样”指“构成了图画”。所以把“的地”前面的修饰词和把表示地点“在”的词组去掉后，剩下的主干部分就是“焰火构成了图画。”队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。老师，我知道这句话的主干部分是“谁干什么”，这里的“谁”指。
2、人格中庸之道和而不同垓下之围文最后“太史公曰”的“太史公”指的是司马迁自称史记点评者资治通鉴天教育限制答案秋水文中，庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明人的认识受时间限制人的认识受空间限制人的认识受后天教育限制人的认识受知天素质限制答案下列文章中，批判仲尼的认识有限的是季氏将伐颛臾赵威后问齐使寡人之于国也秋水答案先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯诸侯之门，而仁义存焉”黑暗社会现实的是孔子孟子庄子荀子答案庄子用五帝三王仁人任士伯夷仔尼来证明人的认识是有限的，这种论证方法是例证法演绎法对比法类比法答案秋水开头部分有段对河水和海景的描写，其主要寓意是惊叹大自然的多姿多彩赞美祖国江山的壮丽为河伯改变态度作铺垫比照两种不同认识境界答案二多项选择题下列论据，通过类。
3、和孟尝君的礼贤下士，但这些都是为了表现孟尝君的政治地位是如何得到巩固的。即答案为。解析文中以南霁云抽刀断指抽矢射塔描写了他嫉恶如仇忠贞刚烈的性格特征。项是张巡所为。答案为。解析“胡服”是不同于汉族服装的服饰“骑射”也异于兵车布阵，赵武灵解析“胡服”是不同于汉族服装的服饰“骑射”也异于兵车布阵，赵武灵王欲“胡服骑射以教百姓”，有利于各民族之间交流融合，是古代思想文化方面的场变革。巡所为。解析文中以南霁云抽刀断指抽矢射塔描写了他嫉恶如仇忠贞刚烈的性格特征。项是张为。解析冯谖客孟尝君文展现了冯谖的报效知己深谋远虑和孟尝君的礼贤下士，但这些都是为了表现孟尝君的政治地位是如何得到巩固的。即答案为。解析文中以南霁云抽刀断指抽矢射塔描写了他嫉恶如仇忠贞刚烈的性格特征。项是张巡所为。
4、具有寓言性质的有寡人之于国也秋水种树郭橐驼传论毅力谏逐客书答案三名词解释秋水时至，百川灌河，泾流之大，两诶者崖之间，不辩牛马答案时按季节。灌注入。溪水边。渚崖水洲岸边。东面而视，不见水端答案东面脸朝东。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹答案旋转转变。望洋仰视的样子。今我睹子之难穷也，吾非全于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家答案子您。本指海神，这里借指海。穷尽。殆危险。长长久，永远。井蛙不可以语于海者，拘于卓也答案以与。虚同“墟”，居住的地方。方存乎见少，又奚以自多答案方正。见少所见甚少。奚以何以，怎么。自多自我夸耀。人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处焉答案卒“尽”。仁人之所忧，任土之所劳，尽此矣答案尽此矣全在这里。我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之支者答案少仲尼之闻小看。
5、下句子五彩缤“走进少年宫”。所以把“的地”前面的修饰词去掉后，剩下的主干部分就是“少先队员走进少年宫。”这位同学分析得不错，很好。四考考秒以内好，下面再请同学们做几个缩写句子的练习，看看自己掌握得怎么样白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。热气飘荡着。我看到了他句的方法和技巧老师那做缩句练习时，有什么方法和技巧吗这位同学，问得很好。过教师的讲述对缩句有初步的概念性的认识。就好比棵枝繁叶茂的大树，我们把它的枝叶去掉，只剩下树干。缩句就是删去枝叶，保留主干。特别要注意的是缩句只是减少和压缩，并不能改变原句的意思。缩完后，缩完的短句和原来长句意思基本相同。般句子的主干部分形式有般句子的主干部分形式有谁干什么谁是什么什么怎么样我们缩句时，就是要保留这些主干部分就可以了。。
6、法来阐析人的认识是有限的这观点的有井蛙不可以语于海四海之在天地之间，似晷空之在大泽曲士不可以语于道仁人之所忧，任土之所劳伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博答案下列论据，通过例证法来阐析人的认识有限这观点的有河伯在见到北海若前“以天下之美为尽在己”井蛙不可以语于海者，拘于虚也中国之在海内，似稀米之在大仓五帝之所连，三王之所争伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博答案下列成语，从庄子秋水文中引申出来的有舍本逐末井底之蛙祸起萧墙功亏篑望洋兴叹答案庄子，秋水文所使用的论证方法有例证法演绎法对比法类比法驳论法答案庄子，秋水文所使用的修辞方法有排比比喻反诘对比夸张答案下列作品中，写到大海并采用了拟人化手法的是冰心往事之十四庄周秋水李白行路难其高尔基海燕之歌戴望舒我用残损的手掌答案下列文章中。
7、“少先队员”，“干什么”指“走进少年宫”。所以把“的地”前面的修饰词去掉后，剩下的主干部分就是“少先队员走进少年宫。”这位同学分析得不错，很好。四考考秒以内好，下面再请同学们做几个缩写句子的练习，看看自己掌握得怎么样白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。热气飘荡着。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我看到了脸。小井的周围有许多小树。周围有小树。五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。孩子睡着。当中国健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。他激动。同学们，你们做对了吗五总结通过图片棵枝繁叶茂的大树和图片颗去掉了枝干的大树，直观形象的向学生说明了缩句就是去掉句子的枝叶，保留句子的主干。针对性训练学生在教师的引导下进行学习，觉得任何知识都很简单，但。
8、正操作起来就会觉得看花容易，绣花难了，通过针对性训练能让学生运用所学的方法进行练习，检查学习效果。如何缩写句子微课程设计方案微课程信息主题名称如何缩写句子选题意图本节微课旨在让学生掌握有关缩句的知识。内容来源容易出错的练习题适用对象语文中高段教学目标让学生了解缩句的相关知识了解什么是缩句，从实例中弄清怎样“减少压缩”让学生正确缩句，掌握常用的缩句技巧教学用途课前预习课中讲解或活动课后辅导其他布置学生课后观摩微课，并完成练习知识类型理论讲授型制作方式可多选录屏演示文稿预计时间分钟左右微课程设计教学过程设计意图导入秒同学们，今天我们来学习如何缩写句子。二讲解关于缩句的知识秒以内什么是缩句首先我们来讲讲什么是缩句。缩句，就是减少修饰限制的词语，把个较长较复杂的句子压缩成为。
9、得很好。下面就来讲讲“缩句的方法和技巧”。做缩句练习时，般有以下几种基本的方法和技巧抓住句子的主干部分来缩简删去句子里“的”“地”前的修饰词删去句子里表示时间数量地点环境等的词或词组部分。拿到句子，我们先要读懂意思。然后找出句子的主干少年宫。老师，我知道这句话的主干部分是“谁干什么”，这里的“谁”指“少先队员”，“干什么”指树干。过教师的讲述对缩句有初步的概念性的认识。就好比棵枝繁叶茂的大树，我们把它的枝叶去掉，只剩下掉后，剩下的主干部分就是“焰火构成了图画。生的学习效果么样”指“构成了图画”。所以把“的地”前面的修饰词和把表示地点“在”的词组去运用图片直观形象的向学生说明缩句就是删去枝叶，保留主干。三讲解根据上面所提到的缩句方法和步骤，下面就让我们来看看如何缩写以。
10、缩缩完后，缩完的短句和原来长句意思基本相同。特别要注意的是缩句只是减少和压缩，并不能改变原句的意思。两幅图片作比较棵枝繁叶茂的大树棵去掉了枝叶的大树学生通过教师的讲述对缩句有初步的概念性的认识。就好比棵枝繁叶茂的大树，我们把它的枝叶去掉，只剩下树干。缩句就是删去枝叶，保留主干。特别要注意的是缩句只是减少和压缩，并不能改变原句的意思。缩完后，缩完的短句和原来长句意思基本相同。般句子的主干部分形式有般句子的主干部分形式有谁干什么谁是什么什么怎么样我们缩句时，就是要保留这些主干部分就可以了。缩句的方法和技巧老师那做缩句练习时，有什么方法和技巧吗这位同学，问得很好。下面就来讲讲“缩句的方法和技巧”。做缩句练习时，般有以下几种基本的方法和技巧抓住句子的主干部分来缩简删去句子里。
11、子的学识以孔子的学识为少。，考核课文的内容，要求考生熟读教材上面的所有课文，对课文的内容有所掌握。浅层次掌握。在寡人之于国也中，孟子认为使颁白者不负戴于道路的措施是五亩之宅，树之以桑鸡豚狗彘之畜，无失其时百亩之田，勿夺其时谨庠序之教，申之以孝悌之义答案试题难度易分析这道题考核对课文内容的阅读与掌握。课文论述了使民加多的初步措施与根本措施。论述使民加多的根本措施五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。罗敷美貌，其所运用的主要表现方法是侧面烘托。答案为。解析项中作者借“停杯投箸”“拔剑四顾”的行为举止，揭示英雄失意的抑郁悲愤。项喻仕途艰难，项借典表达对前途的希望与信念。答案为。答案为。深谋远虑。
12、与原句意思基本相同的较短较简单的句子。怎么缩句那怎么缩句呢我们要做的是减少压缩出示两幅图片作比较棵枝繁叶茂的大树棵去掉了枝叶的大树学生通过教师的讲述对缩句有初步的概念性的认识。就好比棵枝繁叶茂的大树，我们把它的枝叶去掉，只剩下树干。缩句就是删去枝叶，保留主干。特别要注意的是缩句只是减少和压缩，并不能改变原句的意思。缩完后，缩完的短句和原来长句意思基本相同。般句子的主干部分形式有般句子的主干部分形式有谁干什么谁是什么什么怎么样我们缩句时，就是要保留这些主干部分就可以了。缩句的方法和技巧老师那做缩句练习时，有什么方法和技巧吗这位同学，问阐明毅力大小不同结果也不同显示毅力的重要性强调只有毅力至强方能取得事业成功吃饭中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是以民为本完美。
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卡通风二十四节气寒露PPT 编号26