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安踏体育用品——经销商会议内容——销售部 编号25

我校本着整体规划,分步实施原则,根据“世纪教育振兴行动计划”和“全教会”精神,面向教师面向学生,面向教学面向管理,面向信息资源,构建功能齐全,完全开放,快速高效的校园信息网络,为深化教育改革,全面推进素质教育创造现代化物质环境。二网络需求教学子网可实施双向智能教学,满足全校个班级,个学科功能教室进行多媒体教学,实时准确可靠地共亨教育信息资源的需要。计算机网络服务器多媒体计算机各教学点摄像机影碟机录像机有线电视卫星地面接收站等均可做教学节目源可进行电子课件制作和电子软件的编辑。可实时电视广播可实施远程教学,进行实时双向交互电视会议,虚拟仿真学习环境,共亨全世界全国各种学习信息资源视听阅览能分组上网。能接入校园网,应考虑兼容性。网络功能描述及总体设计。网络方第二章网络需求网,文印室配置了多媒体电脑及打印设备。教职工个人单机台。科学楼校门岗教师套房等场所。四安全防盗报警系统接入办公楼教学楼实验楼等必要部位。硬件服务器台工作站台,复印机打印机各台。称型号生产厂家生产国别价格具体工程费用等清单工程实施计划。技术支持及售后服务。六说明由于我校校园信息网络的建设牵涉各个方面技术的综合应用,请参予设计规划单位在送方案及报价时,同时将贵单位公司关于综合布线光缆布线网络设计施工安全技术防范工程设计施工等方面的资质证书及贵单位公司认为应该送达的证书文件的原件及复印件并送达原件验证后立即归还,以作为承建工程的主要参考依据。计算机网络服务器多媒体计算机各教学点摄像机影碟机录像机有线电视卫星地面接收站等心理咨询室间各处室配备了单机,办公室的电脑已连入网,文印室配置了多媒体电脑及打印设备。教职工个人单机台。第二章网络需求建网思想我校本着整体规划,分步实施原则,根据“世纪教育振兴行动计划”和“全教会”精神,面向教师面向学生,面向教学面向管理,面向信息资源,构建功能齐全,完全开放,快速高效的校园信息网络,为深化教育改革,全面推进素质教育创造现代化物质环境。能教学,满足全校个班级,个学科功能教室进行多媒体教学,实时准确可靠地共亨教育信息资源的需要。为深化教育改革,全面推进素质教育创造现代化物质环境。建网思想我校本着整体规划,分步实施原则,根据“世纪教育振兴行动计划”和“全教会”精神,面向教师面向学生,面向教学面向管理,面向信息资源,构建功能齐全,完全开放,快速高效的校园信息网络,心理咨询室间各处室配备了单机,办公室的电脑已连入网,文印室配置了多媒体电脑及打印设备。教职工个人单机台。第二章网络需求建网思想我校本着整体规划,分步实施原则,根据“世纪教育振兴行动计划”和“全教会”精神,面向教师面向学生,面向教学面向管理,面向信息资源,构建功能齐全,完全开放,快速高效的校园信息网络,为深化教育改革,全面推进素质教育创造现代化物质环境。二网络需求教学子网可实施双向智能教学,满足全校个班级,个学科功能教室进行多媒体教学,实时准确可靠地共亨教育信息资源的需要。计算机网络服务器多媒体计算机各教学点摄像机影碟机录像机有线电视卫星地面接收站等均可做教学节目源可进行电子课件制作和电子软件的编辑。可实时电视广播可实施远程教学,进行实时双向交互电视会议,虚拟仿真学习环境,共亨全世界全国各种学习信息资源课程和实验。文件文献检索及视听阅览资料室。硬件服务器台工作站台,复印机打印机各台。软件清华大学每年出版的光盘塔等。基本要求全部采用二级星形拓朴网。能接入校园网,应考虑兼容性。视听阅览能分组上网。三校园电话系统连接办公楼科学楼校门岗教师套房等场所。四安全防盗报警系统接入办公楼教学楼实验楼等必要部位。计监测点个五设计方案要求南安师范需求分析。网络功能描述及总体设计。网络方案及工程拓朴结构图。网络软硬件系统方案含软件设备名称型号生产厂家生产国别价格具体工程费用等清单工程实施计划。技术支持及售后服务。六说明由于我校校园信息网络的建设牵涉各个方面技术的综合应用,请参予设计规划单位在送方案及报价时,同时将贵单位公司关于综合布线光缆布线网络设计施工安全技术防范工程设计施工等方面的资质证书及贵单位公司认为应该送达的证书文件的原件及复印件并送达原件验证后立即归还,以作为承建工程的主要参考依据。设计规划建设含报价方案书式三份连同说明所提条件于月日下午时前送达本校洪炳生签收,逾期不予受理,作自动弃权处理。对本“规划设计要求”有疑问的,可发传真南安师范洪炳生收,我们将及时按传真要求用传真答复。设计规划建设含报价方案书送达后,贵单位公司应做好方案解释准备。星欣设计图库资料专卖店拥有最新最全的设计参考图库资料,内容涉及景观园林建筑规划室内装修建筑结构暖通空调给排水电气设计施工组织设计等各个领域的设计素材和设计图纸等参考学习资料。是为广大艺术设计工作者优质设计学习参考资料。本站所售的参考资料包括设计方案和施工图案例已达几十万套以上,总量在数千以上。图库网址联系电话第章网络现状第二章网络需求第三章规划设计总体要求第四章第期工程设计建设要求师范校园信息网规划方案第章网络现状微机网学生机房二级星形拓挪威网服务器台工作站台学生机房二级星形拓对等网服务器台工作站台学生机房二极星形拓网服务器台工作站台二闭路电视教学系统微格教学系统主控室间控制台台监视器台录相机台标准教室间摄像头个,电视台,录相机台,对讲机套,微格教室间摄像头个,对讲机套,电视机台,录相机台卫星天线接收系统套本地有线电视系统套节目以上三个系统构成有线闭路网络,接入学校各班教室教师住房,可通过微格教学系统标准教室实时转播。三校园广播系统接入教学楼科学楼学生宿舍楼教师宿舍楼食堂等场所。四多媒体设备多媒体综合电教室间座位座位多媒体听音室间多媒体电子琴室间多媒体心理咨询室间各处室配备了单机,办公室的电脑已连入网,文印室配置了多媒体电脑及打印设备。教职工个人单机台。第二章网络需求建网思想的轨迹全貌,我们不难看出,从上个世纪年代后期至今,猪苓的走势持续攀高,价格路上行,野生猪苓资源已经枯竭,正在走向濒危之路,各地库存十分空虚,供需矛盾十分尖锐,野生变家种步履维艰,受多种因素的制约,短期不易形成规模,产量杯水车薪,猪苓市场后继乏力,后市价格上涨已成定局,不排除价格有望继续突破前期高点的可能。为满足猪苓日渐增加的需求量,猪苓人工培育势在必行。这系列得天独厚的优势为豫西山区发展猪苓种植产业奠定了坚实基础。广阔诱人的市场前景让人为该项目区发展猪苓产业充满了期待,所以,我们有理由柏信,猪苓规范化种植定会为当地农民实现全面奔小康的目标贡献巨大力量。第七章投资效益分析该猪苓规范化种植推广项目主要以本村专业中草药种植协会为依托,组织实施该项目的运行工作。由于豫西山区,土地的开发利用率有限,大部分山区闲置,很适合山上发展灌木下猪苓栽培。在该项目示范推广阶段,在其期栽培收获并获得较好效益的前提下,则可对下期进行规模化规范化种植,并逐渐形成当地支柱产业。下面对该推广项目资金投入做预算分析海拔米以下能遮阴覆盖,阳光不照射,土壤温度湿度合适,即可准备种植。由于猪苓是地下菌体繁殖,故必须要有优质的种子和菌种,才能保证经济效益,因此种植般采用小穴种植,每亩地穴,每穴需要准备猪苓种子蜜环菌种段木杂木枝屑消毒液等。按年度市价计算投入每穴投入元猪苓种子公斤菌种瓶斤元椴木根公分公分以上斤,元树枝树叶木屑斤,元消毒液元劳动力每工种穴元,每穴合元收益每穴按正常保守估计,每亩地按穴元万,每年万元亩。每亩总投资元,总收入万元,净收入万元。年时间内,每年每亩净收入万元。按亩五年计算,总投资万元,总收入万元,净收入万元,年时间里,每年净收入万元。以上估值是目前保守预计,根据药农实际种植收获每穴可高达倍,而我们只按倍计算。预期社会效益分析由上经济效益预算分析可见,该项目产生了可喜的经济效益,适应了市场的需求,既可扩大当地社会就业机会,使农民增收,发展农业产业化经营,对培育有竞争力的市场主体,带动农户与国内大市场接轨,实行专业化规范化标准化规模化生产有重要意义,又带动了当地社会其它产业的发展,形成地方经济协同发展,共同进步的良好局面。项目推广实施后,有利于豫西山区生态环境的保护和恢复,改善人与自然的关系,促进人们保护环境保护资源,实现了经济社会生态的和谐发展。第八章环境影响评价主要污染源无环境保护措施增强农民环保意识,加大对项目区动物和植物的保护力度。结论该地很适合种植猪苓,对周围的生态环境无较大影响第九章结论为改变传统的直接利用然资源的生产生活方式,以提高当地人民的经济收入,须引入外部的科学技术力量,在当地发展些新的农业产业。在考虑了当地的各种优势条件之后,豫西山区适合发展猪苓的规范化种植。本项目为适应本区农业产业结构调整,适应国家产业政策的需要,同时有利于三农问题的解决。提高农民收入。转变农业增长方式变小农业为大农业。产生巨大的经济效益。同时本项目的上马可以采取公司加农户模式,实现风险共担的要求。在环境方面,猪苓的种植还有利于当地林业生态系统的调整,变粗放的木材砍伐为种养结合,以林业环境产生经济效益的成果,促进当地生态系统的修复。建议万事有利必有弊。在此个项目投资的过程中,当地农民的知识水平总体不高。分阶段投资在控制风险的同时也控制了收益。同时公司加农户的模式还有待市场的检验,农民倾向去类似订单农业的发展模式。这些都是项目建设过程中必须重视的问题。因此争取当地政府的最大支持也是保证项目顺利进行的保证。年猪苓价格变化览表计价单位元千克第章项目概要猪苓,别名野猪苓,大者名猪屎苓,小者名鸡屎苓,猪苓以菌核入药,主要含有猪苓多糖粗蛋白粗纤维麦角淄醇多成份,此外还含有多种微量元素,猪苓性平味甘淡。主治急性肾炎全身水肿心源性水肿腹泻尿急尿频尿道痛黄疸肝硬化腹水等病症,临床治肺癌肝癌,对白血病亦有效,近年发现其对乙型肝炎有定疗效。此外还广泛用于航天航海等领域,市场前景十分看好。形态特征猪苓菌核生于地下,呈长

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