通过对现象资料数据的分析与对比,总结出般规律或结论。对题给探究方案或猜想进行改进或评价。探究题的命题热点针对给出的小课题,自主设计探究方案。计探究方案。的基本方法认真读题,审清题意,确立探究课题。根据课题选择合适方法,提取相关化学知识,设否简单易行从经济角度评价,是否节约试剂降低成本和提高产品质量从环境角度考虑,是否会给环境造成污染。评价实验方案是个复杂深刻的思维活动,要通过分析综合比较和论证,才能评选出最佳方案。考点考点二考点三考点三科学探究解答科学探究题的基本方法认真读题,审清题意,确立探究课题。根据课题选择合适方法,提取相关化学知识,设计探究方案。根据试题要求,将探究的问题与所学知识进行整合与提炼,迁移到要解决的问题中来。探究题的命题热点针对给出的小课题,自主设计探究方案。针对题给场景或信息,自己提出个有价值的问题或猜想,并设计方案对该问题或猜想进行探究。对题给探究方案或猜想进行改进或评价。通过对现象资料数据的分析与对比,总结出般规律或结论。从探究过程中得到有用的启示或将结论推广和应用。考点考点二考点三探究题题型分类要正确解答探究题,还要搞清楚探究方案设计的思路方法过程类型及遵循的“四性”原则,即科学性安全性可行性简约性步骤少时间短效果好等。不同的探究题型应采用不同的解题方法。提出问题,作出猜想与假设类根据题目要求,从不同的角度提出问题,并进行猜想类型二类型实验方案的设计例湖北鄂州食品包装袋中有个小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。该食品已放置两月有余。请你对下列问题进行探究。小纸袋中的物质能否继续作干燥剂实验步骤实验现象结论取足量的小纸袋中的固体放入烧杯中,加入适量的水,触摸杯壁可继续作干燥剂猜想小纸袋中的物质除含有外,还可能含有和。请设计实验证明中你所填的物质是否存在类型类型二解析若有生石灰,生石灰会与水发生反应,反应放热,若出现烧杯壁发热说明还可以继续作干燥剂。氧化钙变质能生成氢氧化钙和碳酸钙,故还可能含有碳酸钙。检验是否含有碳酸钙,可以加入足量的稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水中,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则含有,否则不含。答案烧杯壁发热将小纸袋中的固体加入到足量的稀盐酸中,将产生的气体通入澄清石灰水中,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,证明含有,否则不含类型类型二类型二实验方案的评价例浙江宁波下课后小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验他们各自取定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上,在其中插入烧红的玻璃棒,反应立即发生。拿掉玻璃棒后,反应继续剧烈进行,反应过程中有少量刺激性气味的气体产生。反应结束后,都得到了黑色固体。老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引,而小科的却会被磁铁吸引。铁和硫的反应是填“放热”或“吸热”反应。气体的化学式为。类型类型二对比老师的实验结果,小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁。小科想验证是否有铁剩余。老师启发小科硫化亚铁能与稀硫酸反应,产生硫化氢气体,该气体能被氢氧化钠溶液吸收。于是,小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验,如果处有水压出,就能验证有铁剩余。小科依次连接各装置的导管口填或。老师指出设计不够合理,不能就此验证猜想。请你帮小科说出不够合理的原因。于是小科改进了实验设计,继续进行探究类型类型二解析由于拿掉玻璃棒后,反应继续剧烈进行,说明铁和硫需要提供个初始的反应温度,然后反应就能继续进行,因此,铁和硫的反应是放热反应。由于反应物中有硫,又是在空气中进行,因此,少量刺激性气味的气体是硫与氧气反应生成的。“长管进,短管出”才能使被氢氧化钠溶液充分吸收,所以各装置导管口的连接顺序是。小科认为铁和稀硫酸反应生成的氢气,不能被氢氧化钠溶液吸收,就会从管进入集气瓶而把水压出来,但是他没有考虑到反应前锥形瓶和盛氢氧化钠溶液的集气瓶内都有空气,空气中主要是氮气和氧气,都不会和氢氧化钠溶液反应,处也会有水压出。故处有水压出,并不能验证有铁剩余。答案放热反应前装置内有空气存在专题七实验方案的设计与评价考点考点二考点三考点考点二考点三实验方案设计的基本要求科学性实验原理实验方法和操作过程必须科学严谨合理。可行性设计的实验方案要切实可行,所用药品仪器装置安全可靠。安全性实验操作要尽量避免带有危险性的操作,尽量避免与有毒物质接触。若无法避免有毒物质,则应采取防范措施,以防造成环境污染和人身伤害。简约性实验方案设计要求操作简便装置简单实验现象明显。解题思路和方法明确目的原理明确实验的目的原理,弄清题给信息。选择仪器药品选择合理的化学仪器和药品。设计装置步骤设计出合理的实验装置和实验操作步骤。记录现象和数据全面及时而又准确地记录实验过程中的现象和数据。分析得出结论根据实验观察的现象和记录的数据,通过分析计算图表推理等处理,得出正确的结论。考点考点二考点三考点二实验方案的评价实验方案的评价包括实验原理及方案的评价实验装置的评价实验操作的评价实验现象的描述与结论分析的评价等。进行评价时般从以下几个方面入手方案在理论上是否科学合理,是否具有严密性在满足安全性的前提下,操作是否简单易行从经济角度评价,是否节约试剂降低成本和提高产品质量从环境角度考虑,是否会给环境造成污染。评价实验方案是个复杂深刻的思维活动,要通过分析综合比较和论证,才能评选出最佳方案。考点考点二考点三考点三科学探究解答科学探究题的基本方法认真读题,审清题意,确立探究课题。根据课题选择合适方法,提取相关化学知识,设计探究方案。根据试题要求,将探究的问题与所学知识进行整合与提炼,迁移到要解决的问题中来。探究题的命题热点针对给出的小课题,自主设计探究方案。针对题给场景或信息,自己提出个有价值的问题或猜想,并设计方案对该问题或猜想进行探究。对题给探究方案或猜想进行改进或评价。通过对现象资料数据的分析与对比,总结出般规律或结论。从探究过程中得到有用的启示或将结论推广和应用。考点考点二考点三探究题题型分类要正确解答探究题,还要搞清楚探究方案设计的思路方法过程类型及遵循的“四性”原则,即科学性安全性可行性简约性步骤少时间短效果好等。不同的探究题型应采用不同的解题方法。提出问题,作出猜想与假设类根据题目要求,从不同的角度提出问题,并进行猜想和假设。可用八种方法提出问题和进行猜想从“对立面”中发现问题和猜想从“逆向思维”中发现问题和猜想从生活或实验中发现问题和猜想从探究因果中发现问题和猜想在异常中发现问题和猜想在类比中发现问题和猜想在归纳判断中发现问题和猜想在“理所当然”中发现问题和猜想。然后结合猜想,依据已有的知识如物质的颜色状态气味等宏观性质和特征去解答问题。注意提出的假通过分析综合比较和论证,才能评选出最佳方案。产品质量从环境角度考虑,是否会给环境造成污染。评价实验方案是个复杂深刻的思维活动,要该食品已放置两月有余。请你对下列问题进行探究。的启示或将结论推广和应用。考点考点二考点三探究题题型分类要正确解答探究题,还要搞清楚探究方案从不同的角度提出问题,并进行猜想类型二类型实验方案的设计例湖北鄂州食品包装袋中有个小纸不同的探究题型应采用不同的解题方法。提出问题,作出猜想与假设类根据题目要求,量的水,触摸杯壁可继续作干燥剂猜想小纸袋中的物质除含有外,还可能含有和。设计的思路方法过程类型及遵循的“四性”原则,即科学性安全性可行性简约性步骤少时间短效果请设计实验证明中你所填的物质是否存在类型类型二解析若有生石灰,生石灰会与水发生反应,反应放热,若出现烧杯壁发热说明还可以继续作干燥剂。氧化钙变质能生成氢氧化钙和碳酸钙,故还可能含有碳酸钙。检验是否含有碳酸钙,可以加入足量的稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水中,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则含有,否则不含。针对题给场景或信息,自己提出题,审清题意,确立探究课题。根据课题选择合适方法,提取相关化学知识,设计探究方案。根据试题要求,将探究的问题与所学知识进行整合与提炼,迁移到要解决的问题中来。探究题的命题热点针对给出的小课题,自主设计探究方案。针对题给场景或信息,自己提出个有价值的问题或猜想,并设计方案对该问题或猜想进行探究。