备的知识结构可以为进上学习教育学理论打下基础可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。

部分内容简介包括思想教育和道德教育四个基本方面。

教师是教育工作的组织者，在教育过程中起作用。

参考答案政治教育法纪教育领导者主导三简答题简述教育学功能答可以帮助人们深刻地认识教育现象。

可以使教师上有完备的知识结构可以为进上学习教育学理论打下基础可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。

简述原始教育的特点答主要是教劳结合是同生产劳动和社会生活密切结合的教育是普及平等的教育教育的内容是社会的生产生活需要要适应的教育的形式，方法和手段极为简单。

四论述题学校教育制度的改革转变教育观念，进步端正办学指导思想。

个服务变为四个服务即升学变为适龄学生学生素质合格新生和合格劳动者探索全面实现基础教育培养目标的运行机制。

突破切围绕升学考试。

明确学校培养目标改革学制，渗透或引进职业技术教育，全面实现双重任务。

前三年文化课，第四年职业技术课改革课程，建立以全面提高学生素质为中心内容的课程教材体系。

课程和教材改革教改的核心内容。

趋势必修课为主选修课活动课和社会实践课四结合。

减轻学生课业负担，让学生生动活泼地进行学习。

落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定面向世纪教育振兴行动计划。

中学教师招考教育学试题及部分答案选择题普及义务教育始于原始社会奴隶社会资本主义社会社会主义社会我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了六三三的学习阶段和年限的学制是壬寅学制癸卯学制壬子癸丑学制壬戌学制学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为自觉性性创造性主动性教材包括教科书软件教学参考书以上三者皆是参考答案二填空题名合格教师应具备的能力结构包括组织教育和教学的能力能力能力自我调控能力。

参考答案语言表达组织管理教学工作包括环节。

参考答案备课，上课，辅导答疑，作业布置与批改，学业成绩检查与评定人本主义教学理论，它的代表人物是参考答案卡尔罗杰斯三简答题简述中外古代教育的特点答具有鲜明的阶段性和等级性与生产劳动要脱离个别施教与师生关系的不平等。

简述政治对教育的制约作用答政治决定教育的领导权决定受教育的权利决定着教育目的性质和德育的内容。

四论述题结合人生阶段与教育，谈谈你对终身教育的理解终身教育制度是种全新的教育制度，它采用开放的灵活的动手与动脑相结合的方式，传授给学生生都可以受用的学习技能，在终身教育制度下，教育的地位得到全面的提升，学生的需要会得到更多地满足，个性会得到充分的发展，考试失败与成功的概念将失去意义。

教育对不同人生阶段有不同的意义，终身教育正好能够满足人生各个阶段的教育要求，从童年期到老年期，每个人的每个年龄阶段都有其优势与劣势。

为了使每个人在每个阶段都生活得有意义，当然就需要在每个阶段都接受相应的教育。

再说，当前人类正面临着许许多多的挑战，终身教育终身制学习无疑有助于我们接受这些挑战。

中学教师招考教育学试题及部分答案选择题德育过程的基本矛盾是知与行的矛盾外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾学生的上进心与情性之间的矛盾课外校外教育是对课堂教学的种延展必要补充深化变革开而弗达体现了教学的直观性原则巩固性原则启发性原则循序渐进的原则教学的基本组织形式是个别教学课外教学现场教学课堂教学教育要适应人的发展的个别差异性，做到循序渐进因材施教教学相长防微杜渐狭义的教育制度是指国民教育制度社会教育制度高等教育制度学校教育制度参考答案二填空题教育学是研究教育现象，揭示教育规律的门科学。

教育现象包括教育现象和教育现象。

答案社会认识人对环境的反映是的反映，教育在人的发展过程中起作用。

答案能动主导三简答题教育学的研究经历那些阶段答古代教育学的萌芽近代，教育学的形成现代，教育学的繁荣发展世纪年代后教育走向成熟。

教育对政治的影响作用页答教育通过培养政治人才来影响政治的稳定和发展。

教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。

四论述题联系实际谈谈针对个体身心发展的般特点应该采取哪些相应的教育举措参考答案个体身心发展具有连续性和顺序性，教育工作应该循序渐进逐步推开个体身心发展具有阶段性和稳定性，教育工作者应加强教育举措的针对性个体身心发展既有统性，又有个别差异性，在统要求的基础上，应注意因材施教个教材。

师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。

参考答案人身权受教育权授受民主平等相互促进说明部分本文部分本质感知教材和理解教材民主平等相互促进三简答题本大题共小题，每小题分，共分简述世纪以后教育的特点。

要点教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化。

当代信息技术对教育产生了怎样的影响要点信息技术改变着人们关于知识的观念信息技术改变着人们关于学习和教育的观念信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

简述我国中学德育的基本原则。

要点导向性原则疏导原则尊重学生与严格要求学生相结合原则教育的致性与连贯性原则因材施教原则。

四论述题本大题只有个小题，满分分林老师今年接了个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体要点确定班集体的发展目标。

目标是集体发展的方向和动力，个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统，才能推动班集体的发展。

为此，教师要精心设计班级发展的目标。

建立班集体的核心队伍。

个良好的班集体都会有批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。

因此，建立支核心队伍是培养班集体的项重要工作。

建立班集体的正常秩序。

班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能。

设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之。

培养正确的舆论和良好的班风。

班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。

正确的班集体舆论是种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束感染同化激励作用，是形成巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

教师要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。

中学教师招考教育学试题及部分答案不定项选择题教育学成为门学科，以的大教学论的发表为标志。

赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基确定德育内容的依据是。

当前形势的需要德育的任务青少年学生思想实际学生年龄特征学生是人，是教育的对象，因而他们。

消极被动地接受教育对外界的教育影响有选择性毫无顾及地接受教育能动地接受教育根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是。

练习法实验法试验法实习法作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解。

学生思想学生品德学生现有知识水平学生身体素质班主任的工作任务体现为。

教书育人指导学生课外活动组织学生参加生产劳动我国的主要教学组织形式是。

个别教学班级授课制现场教学启发式教学参考答案二填空题教学过程的基本因素为。

我国最早提出启发式教学思想的是，在国外，启发式教学始于古希腊的。

我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面。

班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有参考答案教师学生教学内容教学手段孔子苏格拉底思想认知方面道德品质方面道德能力方面家访家长会书面联系三简答题教师的任务是什么参考答案人民教师的根本任务是教书育人。

更具体地讲教师要全面贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这根本任务。

教育目的有什么意义它是由什么决定参考答案教育目的是教育活动的出发点，切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。

教育制度的建立，教育教学内容的确定，教育教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。

教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。

所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。

教育目的具有社会制约性，定社会的教育目的是由定社会崐的政治经济所决定的，也受定社会生产力和文化科学发展水平的制约。

确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。

四论述题试述思想品德的基本要素知情意行的辩证关系及其对德育工作的要求。

中学教师招考教育学试题及部分答案填空教育学的产生和发展大体上经历了阶段阶段和阶段。

西方国家奴隶社会的教育有两个典型和。

教育有两大基本规律，是是。

影响人的身心发展的基本因素是和。

我国的专职教师大约在出现。

我国社会主义教育目的组成部分是。

参考答案萌芽发展斯巴达教育雅典教育教育与社会发展的关系教育与人的身心发展的关系遗传环境教育奴隶社会初期德育智育体育美育劳动技术教育二不定项选择教育目的指明了受教育者的。

发展方向发展阶段发展结果发展进程学校的中心工作是。

思想品德教育工作教学工作校外活动教师的培养工作青少年身心发展的规律有顺序性和阶段性稳定性和可变性发展的不均衡性个别差异性下列哪些因素制约着教学内容的制定。

教育目的生产力发展水平儿童的年龄特征教师实际水平罗森塔尔效应反映了是教师上好课的关键。

内容正确方法恰当目的明确情感深厚世界上最早的教育理论著作是。

论语理想国学记大教学论人民教师职业道德法的核心是。

热爱学生为人师表忠诚于人民的教育事业团结互助从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。

备课排课表批改作业教研活动参考答案四简答题考试的命题要注意哪些问题参考答案应注意以下三点要紧扣教学大纲，教材对基础知识教学和基本技能训练的要求