澄澈的池水照见了她的面容和身影她笑，池水里的影子也向着她笑她假装生气，池水里的影子也向着她生夸张女娲造人的原因走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在个池子旁边蹲下来。
有天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
个神通广大的女神，叫做女娲。
中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
不知道什么时候，出现了āēā莽莽榛榛词语解释澄澈绵延草木丛生的样子。
清澈透明。
延续不断。
朗读课文探究品味复述课文，对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
不知道什么时候，出现了个神通广大的女神，叫做女娲。
据说，她天当中能够变化七十次。
有天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
她觉得在这天地之间，应该添点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
夸张女娲造人的原因走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影她笑，池水里的影子也向着她笑她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
她忽然灵机动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己样的生物，那为什么不创造种像自己样的生物加入到世娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
动作描写心理神态描写她工作着，工作着，直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
找出从时间上表现女娲造人相当艰苦的短语。
找出从行动上表现女娲造人相当艰苦的句子最后，她想出了个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上拉下条枯藤，伸入个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样般无二后来她终于想出了个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。
这样，人类就世世代代绵延下来，并且天比天加多了。
聪明智慧女娲形象她是神通广大的“神”,她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机动，象是个活泼充满活力与创造力的孩子“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出位母亲勤劳智慧伟大的身影。
她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。
想着，她就顺手从池边掘起团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚接触地面，就活了起来，并且开口就喊“妈妈！”接着阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
人类诞生的喜悦感盘古开天辟地女娲补天造人袁珂教学目的理解联想与想像手法的运用感受文中所表现的喜悦之情。
初步了解神话故事的特点。
热爱生命和生活。
教学重点难点大胆而新奇的想象。
对人类诞生的喜悦感。
作者简介袁珂，生于年，神话学家。
四川省新繁县人。
论著有中国古代神话山海经校注等。
中国古代神话是中国第部汉民族古代神话专著。
关于神话神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之。
是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。
神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。
其中的人物形象，大多具有超人的力量。
读出红色字的正确读音女娲莽莽榛榛澄澈掺合揉团āēā莽莽榛榛词语解释澄澈绵延草木丛生的样子。
清澈透明。
延续不断。
朗读课文探究品味复述课文，对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
不知道什么时候，出现了个神通广大的女神，叫做女娲。
据说，她天当中能够变化七十次。
有天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
她觉得在这天地之间，应该添点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
夸张女娲造人的原因走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影她笑，池水里的影子也向着她笑她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
她忽然灵机动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己样的生物，那为什么不创造种像自己延续不断。
绵延草木丛生的样子。
清澈透明。
她从崖壁上拉下条枯藤，伸入个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么挥洒，泥找出从行动上表现女娲造人相当艰苦的句子最后，她想出了个绝妙的创造人类的方法。
她忽然灵机动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己样的生物，那为什么不创造种像自己样的生物加入到世娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开找出从时间上夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
终于想出了个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。
这样眼笑。
，人类就世世代代绵延下来，并且天比天加多了。
聪明智慧女娲形象她是神通广大的“神”,她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机动，象是个活泼充满活力与创造力的孩子“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出位母亲勤劳智慧伟大的身影。
她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。
想着，她就顺手从池边掘起团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成她觉得在这天地之间，应该添点什么东西进去，让它āēā莽莽榛榛词语解释澄澈绵延草木丛生的样子。
清澈透明。
延续不断。
朗读课文探究品味复述课文，对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
不知道什么时候，出现了个神通广大的女神，叫做女娲。
女娲造人【精品课件】.PPT文档35页全文在线看
