当的内容不多于个单词或括号内单词的正确形式，并将答案填写在答题卡上。黑。站台手指甲，继母，“二节共小题每小题分，满分分阅读下阅读下面材料，在空白处填人适当的内容不多于个单词或括号内单词的正确形式，并将答案填写在答题卡上。场合零售商!第二卷第三部分写作共两节，满分分第节短文改错共题每小题分，满分分。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及个单词的增加删除或修改。增加在缺词处加个漏字符号∧，并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜线划掉。修改在错的词下划横线，并在该词下面写出修改后的词。注意处，多者从第处起不计分。第二节书面表达满分分假设你是李华，你的笔友中国文化非常感兴趣，他和他的家人准备今年来中国过春节，写信向你咨询相关事宜。请根据所给提示，用英语给他回封电子邮件。内容包括春节在中国文化中的重要性主要的庆祝活动和方式旅游注意事项选好参观的城市提前预定宾馆等。注意词数左右开头和结尾已给出，但不计入总词数可以适当增加细节，以使行文连贯。语法填空分节短文改错共题每小题分，满分分。第二节书面表达满分分号鹿邑县高中年下学期高第次月考试题英语答案阅读理解分形填空分法填空分错分，去掉加去掉文鹿邑县高中年下学期高第次月考英语试卷试卷说明本次考试时间为分钟，总分为分。本试卷分为第卷选择题和第二卷非选择题两部分。第卷第部分阅读理解共两节，满分分第节共小题每小题分，满分分阅读下列短文，从每题所给的四个选项和中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。““““同事““贱民最精彩的部分“，牛仔，““作曲家“保护，原先的北极的器官多样性“自律，赌博“上瘾第二节共小题每小题分，满分分根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。发布生的微生物二部分英语知识运用共两节，满分分第节阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项和中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。站台手指甲，继母，“二节共小题每小题分，满分分阅读下阅读下面材料，在空白处填人适当的内容不多于个单词或括号内单词的正确形式，并将答案填写在答题卡上。场合零售商!第二卷第三部分写作共两节，满分分第节短文改错共题每小题分，满分分。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅“站台手指甲，继母，主要的庆祝活动和方式旅游注意事项选好参观的城市提前预定宾馆等。请根据所给提示，用英语给他回封电子邮件。内容包括春节在中国文化中的重要性删除把多余的词用斜线划掉。达满分分假设你是李华，你的笔友中国文化非常感兴趣，他和他的家人准备今年来中国过春节，写信向你咨询不计分。第二节书面表已给出，但不计入总词数可以适当增加细节，以使行文连贯。修改在错的词下划横线，并在该词下面写出修改后的词。语法填空分节短文改错共题每小题分，满分分。短文改错共题每小题分，满分分。满分分阅读下阅读下面材料，在空白处填人适当的内容不多于个单词或括号内单词的正确形式，并将答案填写在答题卡上。场合零售商!第二卷第三部分写作共两节，满分分第节短文改错共题每小题分，满分分。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。因是。时叶肉细胞内产生的细胞器有。实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中化合物含量。解析叶绿体中的色素存在于类囊体薄膜或类囊体基粒上叶绿体中的色素易溶于有机溶剂，常用无水乙醇丙酮来提取溶解度越大的色素在滤纸上扩散得越快，叶绿素与叶绿素相比，叶绿素扩散快，溶解度较大从图中可知，遮光越多，叶绿素含量越高。到光照强度增强，总光合速率增强，呼吸作用也增强，总光合速率与呼吸速率的差值减小，即净光合速率降低净光合速率为，说明该植物呼吸作用强度光合作用强度，此时叶肉细胞内产生的细胞器有叶绿体线粒体。去除遮光物，光照强度增强，产生更多的和，使还原加快，含量减少。答案类囊体薄膜或类囊体，基粒无水乙醇或丙酮叶绿素增加叶绿素含量呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小线粒体叶绿体减少福建理综为研究淹水时对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如下图。请回答细胞有氧呼吸生成的场所是，分析图中三点，可知点在单位时间内与氧结合的最多。图中结果显示，淹水时对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中的溶液作用效果最好。淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的和减少根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用作为检测有氧呼吸速率的指标请分析说明。解析本题主要考查细胞呼吸及光合作用的相关知识。有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和反应生成，发生的场所是线粒体基质有氧呼吸第三阶段与氧结合生成，由图示信息知，三点中，点有氧呼吸速率最大，单位时间内与氧结合的最多。图中结果显示，起空白对照作用的清水组中的甜樱桃根有氧呼吸速率最低，表明淹水时，对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用，且的溶液的减缓作用效果最好。叶绿素含量减少，光反应减弱，为暗反应提供的和减少根系无氧呼吸与有氧呼吸均有产生，所以不能用作为检测有氧呼吸速率的指标。答案线粒体基质减慢减缓不能，因为无氧呼吸可能会产生重庆理综将如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的和浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是黑暗条件下，增大减小光强低于光补偿点时，增大光强等于光补偿点时，保持不变光强等于光饱和点时，减小增大解析当光强低于光补偿点或黑暗条件下，水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内，释放，故增大，减小当光强等于光补偿点时，水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率，保持不变当光强等于光饱和点时，水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率，减小，增大。答案海南单科将株生长正常的种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为，之后保持不变。在上述整个时间段内，玻璃容器内浓度表现出的变化趋势是降低至定水平时再升高降低至定水平时保持不变持续保持相对稳定状态升高至定水平时保持相对稳定解析本题主要考查密闭容器中光合速率和呼吸速率的分析等相关知识。由题干信息可知，从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为的过程中，光合速率大于呼吸速率，植物需要不断从外界吸收，因此玻璃容器内浓度不断降低。在净光合速率为且之后保持不变过程中，植物真光合速率等于呼吸速率，浓度保持不变，正确，错误。答案新课标全国卷Ⅰ正常生长的绿藻，照光培养段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是的产生停止的固定加快比值下降比值下降解析用黑布迅速将培养瓶罩上，导致绿藻细胞叶绿体内的光反应停止，不再产生和，使比值下降，正确光反应停止，使暗反应中的还原受阻，导致含量减少，从而使的固定减慢，错误。答案安徽理综如图为每粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降种子呼吸速率下降有利于干物质合成解析本题主要考查呼吸作用原理的应用。由图示信息可知，随水稻开花后天数的延长，种子逐渐成熟，呼吸速率先增后减，干物质量逐渐增加至基本稳定。对比两曲线，干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛种子成熟后期，自由水减少，脱落酸含量较高，呼吸速率下降种子呼吸速率下降，分解有机物质减少，有利于干物质的积累。答案新课标全国卷Ⅱ关于叶绿素的叙述，错误的是叶绿素和叶绿素都含有镁元素被叶绿素吸收的光可用于光合作用叶绿素和叶绿素在红光区的吸收峰值不同植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析本题主要考查叶绿素的相关知识。镁是合成叶绿素和叶绿素的必需元素叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，用于光合作用的光反应过程叶绿素和叶绿素在红光区的吸收峰值不同叶绿素不能有效地吸收绿光，产生了酒精等物质，酒答案海南单科在温度光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子直浸没在无菌水中，水的试剂瓶与管口连通，以检测酵母菌产生的气体成分经管口取样只能检测酒精的产生情况实验开始前，需对阀经管口取样检测酒精和的产生情况实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口连通解析将果酒发酵装臵改装成用于探究酵母菌呼吸方式的装臵，改装时将盛有澄清石灰含原核生物主要的遗传信息，与细菌呼吸有关的酶的基因也在拟核中破伤风芽孢杆菌为厌氧菌，适宜生活在无氧环境中酵母菌为兼性厌氧菌，在有氧条件下，进行有氧呼吸，产生和，在无氧条件下，进行无氧呼吸，产生酒精和。答案江苏单科将下图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀经管口取样检测酒精和的产生情况实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口连通解析将果酒发酵装臵改装成用于探究酵母菌呼吸方式的装臵，改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口连通，以检测酵母菌产生的气体成分经管口取样只能检测酒精的产生情况实验开始前，需对改装后的装臵的气密性进行检查探究有氧条件下酵母菌的呼吸方式时，需打开阀，为酵母菌提供充足的氧气。答案海南单科在温度光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是缺乏胚芽生长所必需的营养物质不能通过光合作用合成有机物呼吸作用产生的能量均以热能释放呼吸作用的产物对其产生毒害作用解析消毒后有