通读语段提取语段中的主要信息,对语段内容进行重难点突破典例剖析考点定句选位思路归纳第步,研读原句,提取信息。我的切肤之痛的苦恼,也就没人能指责我们的独自快乐。我们把快乐传染给周围的人,我们善待周围面语段中最恰当的处是人是可以独自快乐的,因为人的感觉不相通。例重庆卷题分“不要以为快乐是自私的,当我们快乐的时候,我们就播种快乐的种子。”该句放入下解答此题，要弄清选项与语段主要内容之间的关系，根据语段第句中的“请教做人做事做学问的方法”可以知道排列的依据做人即选项待人的内容做事即选项治事的内容做学问即选项读书的内容，这样分析，此题就很简单了。故项正确。答案例重庆卷题分“不要以为快乐是自私的,当我们快乐的时候,我们就播种快乐的种子。”该句放入下面语段中最恰当的处是人是可以独自快乐的,因为人的感觉不相通。既然没有人能代替我的切肤之痛的苦恼,也就没人能指责我们的独自快乐。我们把快乐传染给周围的人,我们善待周围的世界。从这个意义上说,快乐不仅仅是种情绪,更是种德行。重难点突破典例剖析考点定句选位思路归纳第步,研读原句,提取信息。通读语段提取语段中的主要信息,对语段内容进行简要概括,这段话第句主要写的是“人可以独自快乐”第二句主要写的是“没人能指责我们独自快乐”第三句主要写的是“把快乐传染给别人”第四句是说“快乐是种德行”。第二步,分析语段。通过对语段中句子主干的提取我们对语段内容以及各句之间的关系有了定的把握,现在来看题干中给出的句子,“不要以为快乐是自私的,索可从时间变化地点转换事件发展人物变换情感变化等方面去寻找。理顺序说明文段般有明确的说明顺序,其顺序有时间空间逻辑等,可依此顺序重新排列打乱的句子。明结构议论文段的论证结构。有总分总式并列式层进式说明文段也有这些结构特点,可依其结构规律排列语序。抓词语有些文段的句子,上句句尾与下句句首有相同词语相互承接,据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语指示代词序数词以及“又再也”等语言标志,来正确排序。找重点句找总领句或总结句。如提出问题的句子,概述句后总结性的句子。按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。即按照由表及里由浅入深由感性认识到理性认识的规律排序。总之,在梳理排列语序的过程中,我们要通读材料,首先要找准中心词中心句,分析其它词与中心词,其它句子与中心句的关系。还可以抓住些代词关联词语和带总结性的词语或找出首句和尾句来帮助分析,如果是选择题,不妨先通过排除法来缩小范围。武汉把下面句子还原到文中的位置，正确的处是比如“粥饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！现在人们注重用传统经典来教育下代。些家训，些幼年启蒙读物重新受到关注。其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然严格，但能有效规范人们的行为有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。有了这样的认识，难得不让人产生敬畏。备考试题精编解析处后面的句子紧跟第句，是第句中现象的结果处后面的句子是对处后面句子中“启蒙读物”的详细介绍处说这种认识让人产生敬畏，这里的“这样”应该指代上面的内容，可是上文并没有能与之紧密联系的内容，我们将题干中的句子插入此处可以发现，“这样”在这里指的是“粥饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。由此可知，应放到处。答案可喜的是，不少人已经有了这样的认识。南宁下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的项是人，实际上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科学的高峰你目光凝聚构思新颖的设计你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，。有了这样双翅膀，你才能更高更快地飞翔。多么需要扇动进攻的翅膀多么需要插上知识的翅膀多么需要张开想象的翅膀解析首先，通读语段，明确语段的中心句是“人，实际上都需要有自己的翅膀”其次，分析待选句子，不难发现，三个句子句式相同，注意区别不同之处，抓住关键词“进攻”“知识”“想象”再次，分析语段中横线前面的句子，摘取关键词句，此处可采用对应的原则，可以得出“知识”对应“攀登科学的高峰”，“想象”对应“构思新颖的设计”，“进攻”对应“征服人生旅途上的重峦叠嶂”最后，按照逻辑顺序将“插上”“张开”“扇动”依次对应，再次验证，得出正确的答案为，故选项。答案第部分语文知识及运用专题六句子衔接与排序重庆中考真题展示重庆卷题分“不要以为快乐是自私的,当我们快乐的时候,我们就播种快乐的种子。”该句放入下面语段中最恰当的处是人是可以独自快乐的,因为人的感觉不相通。既然没有人能代替我的切肤之痛的苦恼,也就没人能指责我们的独自快乐。我们把快乐传染给周围的人,我们善待周围的世界。从这个意义上说,快乐不仅仅是种情绪,更是种德行。解析段落主题为“快乐”。第句写人独自的快乐，第二句紧承这句分析，第三句写把自己的快乐传递给世界，第四句总结全段。题干提取的这句话的关键词“独自快乐”“播种快乐的种子”承接第二句“独自快乐”启下第三句“传染”。所以题干句子应该放在第二句之后第三句之前，也就是处。答案重庆卷题分根据语境,下列三句话,依次填入横线处最恰当的项是位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说“，创业酌用兵家之权变行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于身,必成贤者。”治事应持法家之严明待人应守儒家之诚信读书当如墨家之兼爱解析解答此题，要弄清选项与语段主要内容之间的关系，根据语段第句中的“请教做人做事做学问的方法”可以知道排列的依据做人即选项待人的内容做事即选项治事的内容做学问即选项读书的内容，这样分析，此题就很简单了。故项正确。答案例重庆卷题分“不要以为快乐是自私的,当我们快乐的时候,我们就播种快乐的种子。”该句放入下面语段中最恰当的处是人是可以独自快乐的,因为人的感觉不相通。既然没有人能代替我的切肤之痛的苦恼,也就没人能指责我们的独自快乐。我们把快乐传染给周围的人,我们善待周围的世界。从这个意义上说,快乐不仅仅是种情绪,更是种德行。重难点突破典例剖析考点定句选位思路归纳第步,研读原句,提取信息。通读语段提取语段中的主要信息,对语段内容进行简要概括,这段话第句主要写的是“人可以独自快乐”第二句主要写的是“没人能指责我们独自快乐”第三句主要写的是“把快乐传染给别人”第四句是说“快乐是种德行”。第二步,分析语段。通过对语段中句子主干的提取我们对语段内容以及各句之间的关系有了定的把握,现在来看题干中给出的句子,“不要以为快乐是自私的,当我们快乐的时候,我们就播种快乐的种子”,这句话包含的意思主要是“我们能传递快乐”,再看刚才提取的语段内容,项前面的句子是说我们可以独自快乐,后面的句子是说我们可以将快乐传染给周围的人,由此可以确定,题干中的句子应该放在处作为连接两部分内容的句子。第三步,通读检查。将题干中的句子代入到语段中,阅读检查,看衔接是否恰当。答案及评分分方法指导通解答定句选位题首先要明确故项正确。句中的“请教做人做事做学问的方法”可以知道排列的依据做人即选项待人的内容做事即选项治事的内容做学问即选项读书的内容，这样分析，此题就很简单了。规律排列语序。明结构议论文段的论证结构。有总分总式并列式层进式说明文段也有这些结构特点,可依其结构三句主要写的是“把快乐传染给别人”第四句是说“快乐是种德行”。第二步,分析语段。序说明文段般有明确的说明顺序,其顺序有时间空间逻辑等,可依此顺序重新排列打乱的句子。要以为快乐是自私的,索可从时间变化地点转换事件发展人物变换情感变化等方面去寻找。理顺。还可以通过找上下句的关联词语指示代词序数词以及“又再也”等语言标志,来正确排序。通过找重点句找总领句或总结句。如提出问题的句子,概述句后总结性的句子。按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。即按照由表及里由浅入深由感性认识到理性认识的规律排序。总之,在梳理排列语序的过程中,我们要通读材料,首先要找准中心词中心句,分析其它词与中心词,其它句子与中的世界。是人是可以独自快乐的,因为人的感觉不相通。既然没有人能代替我的切肤之痛的苦恼,也就没人能指责我们的独自快乐。我们把快乐传染给周围的人,我们善待周围的世界。从这个意义上说,快乐不仅仅是种情绪,更是种德行。重难点突破典例剖析考点定句选位思路归纳第步,研读原句,提取信息。