表示相连的物质间能发生反应，表示这种物质可转化为另种物质。习盐的化学性质时，老师将定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物。老师要求同”实验二由于氢氧化钠呈碱性，能使酚酞溶液变红，而此时溶液是无色的，故定不会有氢氧化钠剩余猜想三中含有盐酸，要证明盐酸的存在，可以加入石蕊溶液，盐酸能使石蕊溶液变红，或，能钠产生气泡思路点拨实验氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水。向酸性土壤中加入进行改良。二如果有存在，含有酚酞的溶液不能为无色熟石灰锌或铁碳酸究提出猜想猜想只有猜想二有和猜想三有和。溶液变红色你认为猜想不合理，其理由是。设计实验拓展应用我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入进行改良。二如果有存在，含有酚酞的溶液不能为无色熟石灰锌或铁碳酸钠产生气泡思路点拨实验氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水。实验二由于氢氧化钠呈碱性，能使酚酞溶液变红，而此时溶液是无色的，故定不会有氢氧化钠剩余猜想三中含有盐酸，要证明盐酸的存在，可以加入石蕊溶液，盐酸能使石蕊溶液变红，或，能与盐酸反应放出气体酸和碱能发生中和反应，需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良。例•湛江在学习盐的化学性质时，老师将定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物。老师要求同”表示相连的物质间能发生反应，表示这种物质可转化为另种物质。甲乙丙丁四种物质符合对应“转化关系”的是以下是化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。向溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液显蓝色。提出问题是什么粒子使紫色石蕊溶液变蓝色呢查找资料溶液中存在的粒子有大量的和极少量的。猜想是大量的使紫色石蕊溶液变蓝色。实验探究步骤及其说明在支干净试管中加入蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明在支干净试管中加入氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明。结论原假设填“成立”或“不成立”。水不能使紫色石蕊溶液变蓝色不能使紫色石蕊溶液变蓝色在支干净试管中加入氢氧化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液变蓝色，说明能使紫色石蕊溶液变蓝色成立•梅州糕点疏松剂的主要成分中还有碳酸氢钠，化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。探究实验碳酸氢钠溶液的酸碱性用试纸测得碳酸氢钠溶液的约为。由此得出的结论是碳酸氢钠溶液呈。探究实验二碳酸氢钠能否与酸反应取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为。结论碳酸氢钠能与酸反应。碱性产生大量气泡探究实验三碳酸氢钠的热稳定性取定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如右图所示。加热段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。通过进步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器稀盐酸氯化钙溶液澄清石灰水酚酞溶液蒸馏水试管胶头滴管。氯化钙酚酞溶液溶液不变色根据上述实验结论，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式。↑例题分析知识整理强化训练专题五综合探究提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论交流评价知识整理科学探究的基本环节考查探究中提出问题或猜想的能力考查设计和实施实验的能力考查解释和表达科学探究结果的能力。二实验与探究题考查的内容提出猜想假设根据实验的现象提出假设，可以从质量守恒定律物质的性质颜色气味状态等进行假设。设计实验方案根据提出的假设，利用控制变量方法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。反思与评价根据实验的步骤操作装置进行可行性评价，可以从节能环保操作方便安全有效等方面评价。三主要题型例题分析例•汕尾化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习，进行了如下实验实验取氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的化学方程式为。实验二对实验反应后溶液中的溶质进行探究提出猜想猜想只有猜想二有和猜想三有和。溶液变红色你认为猜想不合理，其理由是。设计实验拓展应用我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入进行改良。二如果有存在，含有酚酞的溶液不能为无色熟石灰锌或铁碳酸钠产生气泡思路点拨实验氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水。实验二由于氢氧化钠呈碱性，能使酚酞溶液变红，而此时溶液是无色的，故定不会有氢氧化钠剩余猜想三中含有盐酸，要证明盐酸的存在，可以加入石蕊溶液，盐酸能使石蕊溶液变红，或，能与盐酸反应放出气体酸和碱能发生中和反应，需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良。例•湛江在学习盐的化学性质时，老师将定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的为猜想不合理，其理由是。猜想三有和。溶液变红色你认色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明。实验探究步骤及其说明在支干净试管中加入蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明在支干净试管中加入氯化钠溶液，再滴入几滴紫应“转化关系”的是以下是化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。猜想提出问题是什么粒子使紫色石蕊溶液变蓝色呢查找资料溶液中存在的粒子有大量的和极少量的。水不能使紫色石蕊溶液变蓝色不能使紫色石蕊溶液变蓝色在支干净试管中加入氢氧化钠溶液，再滴入几滴向紫色石蕊溶液，溶液变蓝色，说明能使紫色石蕊溶液变蓝色成立•梅州糕点疏松剂的主要成分中还有碳酸氢钠，化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。探究实验碳酸氢钠溶液的酸碱性用试纸测得碳酸氢钠溶液的约为。由此得出的结论是碳酸氢钠溶液呈。探究实验二碳酸氢钠能否与酸反应取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为。结论碳酸氢钠能与酸反应。与盐酸反应放出气体酸和碱能发生中和反应，需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良。设计实验拓展应用我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入进行改良。二如果有存在，含有酚酞的溶液不能为无色熟石灰锌或铁碳酸钠产生气泡思路点拨实验氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水。实验二由于氢氧化钠呈碱性，能使酚酞溶液变红，而此时溶液是无色的，故定不会有氢氧化钠剩余猜想三中含有盐酸，要证明盐酸的存在，可以加入石蕊溶液，盐酸能使石蕊溶液变红，或，能与盐酸反应放出气体酸和碱能发生中和反应，需向酸性土壤中加入