析题目的能力。

浓溶液中溶质质量稀溶液中溶质质量加水的质量稀溶液质量浓溶液质量板书解设的盐酸溶液需要的浓盐酸克克体积溶液质量溶液密度浓盐酸加水的质量水答实验室要配制溶质质量分数为的盐酸溶液需要市售的浓盐酸克即体积为，水。

投影盐酸的稀释。

提问盐酸稀释所用到的仪器有哪些与配制定质量分数的食盐是否相同。

步骤是否相同。

题。

师生共同完成。

学生回答烧杯量筒胶头滴管玻璃棒与配制定质量分数的实验仪器不同。

步骤相同。

通过比较巩固溶液配制的基本方法。

课的结束小结溶质质量分数计算溶质质量分数与溶解度换算溶液的稀释师生共同完成。

主要板书五溶液的组成和溶质质量分数溶液质量溶质质量溶剂质量计算溶质质量分数关系式溶质的质量溶液的质量溶质质量分数溶质的质量溶质的质量溶剂的质量溶质质量分数例题医院要配制克的氯化钠溶液，需要氯化钠和水各多少克。

溶液配制步骤解答配制克的氯化钠溶液需要克和水克。

计算溶解称量与溶解度的换算例题从瓶食盐饱和溶液中取出克，蒸干后得食盐克。

求这瓶溶液得溶质质量分数时食盐得溶解度。

解溶液的质量分数时食盐的溶解度克克水答这瓶食盐溶液的质量分数是，时食盐的溶解度克克水。

例题标签放大。

实验室要配制溶质质量分数为的盐酸溶液需要市售的浓盐酸多少克体积为多少怎样配制溶液的稀释稀释前后溶质质量不变浓溶液中溶质质量稀溶液中溶质质量加水的质量稀溶液质量浓溶液质量体积溶液质量溶液密度解设的盐酸溶液需要的浓盐酸克克体积溶液质量溶液密度浓盐酸加水的质量水答实验室要配制溶质质量分数为的盐酸溶液需要市售的浓盐酸克即体积为，水。

相关链接十字交叉法解稀溶液和浓溶液混合计算题设浓溶液的质量为克，其百分比浓度为，稀溶液的质量为克，其百分比浓度为，两液混合后的溶液浓度为则可得溶质质量分数七教学反思在建立溶质的质量分数的概念之后，应让学生了解，化学计算不等于纯数学的计算，在计算时，要依据化学概念，通过计算不断巩固和发展化学概念，为此，可以做如下的课堂练习，并由老师指明学生练习的正误，随时对出现的加以纠正。

在提出溶液组成之后，应把溶液的浓稀及定量溶液跟溶质的量结合起来，使学生有清楚的认识。

切不要过早地引出溶质的质量分数表示溶液组成的方法。

因为学生在溶液中溶质的质量分数计算中常出现些，多半是由于对组成认识的模糊造成的，为此可以让学生做些有关溶剂或溶质的量发生变化时，判断溶液浓稀变化趋势的练习，帮助学生理解溶液组成的意义。

溶液的酸碱性第课时溶液的酸碱性和溶液的酸碱性与生活的关或为了便于记忆和运算，可列成十字交叉图式如下这种运算方法，叫十字交叉法注意在用十字交叉法计算时，必须是已知的量。

例利用得浓硫酸和的稀硫酸配制成的硫酸溶液，问这两种溶液以怎样比混合可得的硫酸解所以这里表明，份重的硫酸溶液和份重的硫酸溶液混合，可配得份重的的硫酸。

系设计思想本节课采用引导探究模式，我们可以通过尝个橙子味道的方法判断它呈酸性。

激发学生探究溶液酸碱性的欲望。

再通过实验知道酚酞和石蕊并不能判断溶液酸碱性强弱时，得知能用的方法测试溶液的酸碱性强弱，激发学生有继续学习的兴趣。

通过学习，使学生掌握的测试方法，感受到溶液酸碱性与生活的密切关系，能应用溶液的酸碱性知识解决生活中的些问题。

二教学目标知识与技能了解化合物的分类。

知道值的范围和溶液酸碱性的关系。

初步学会石蕊酚酞试纸的测试方法。

过程与方法培养发现问题解决问题的能力。

情感态度与价值观感受到溶液酸碱性在生活中的意义三重点和难点教学重点溶液酸碱性的测试方法教学难点范围和溶液酸碱性关系四教学用品药品盐酸澄清石灰水蒸馏水石蕊氯化铵溶液碳酸钠溶液氯化钠溶液酚酞氢氧化钠溶液试纸学生自带的些液体仪器试管玻璃片玻璃棒五教学流程流程图提问学生实验学生实验学生实验学生小结设问讲述学生实验学生实验学生讨论讲述小结流程说明我们能用嘴去尝方法知道橙子是酸性物质，实验室的些溶液，我们不能用嘴尝，那么应该用什么试剂来测试呢创设问题。

学生实验用石蕊测试盐酸澄清石灰水蒸馏水的酸碱性学生实验用石蕊测试氯化铵碳酸钠氯化钠的酸碱性学生实验用酚酞测试盐酸氯化铵蒸馏水氢氧化钠碳酸钠的酸碱性学生小结紫色石蕊试液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色。

碱性溶液使无色酚酞试液变红色。

设问通过实验我们发现盐酸和氯化铵溶液都呈酸性，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，那么，哪种物质酸性更强，哪种物质碱性更强讲述的测试范围，测试方法。

学生实验用试纸测定盐酸氯化铵溶液蒸馏水氢氧化钠溶液碳酸钠溶液的。

学生实验测试我们生活中的些物质的。

学生讨论学习了溶液酸碱性，能解决生活中碰到的些问题。

讲述常见的酸，酸溶液呈酸性。

常见的碱，碱溶液呈碱性。

说明些既不是酸也不是碱，它们的溶液也具有定的酸碱性。

例如纯碱不是碱，而它的水溶液呈碱性。

师生共同完成。

小结常见的酸碱指示剂以及测试方法。

溶液的酸碱性与生活的关系六教学案例教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图学习主题的引入引言我们能用什么方法知道橙子是酸性物质提问实验室的些溶液，我们不能用嘴尝，那么应该用什么试剂来测试呢学生回答用嘴尝。

学生回答用石蕊酚酞。

引导学生创设问题，激发学生学习的兴趣。

溶液的酸碱性和板书溶液的酸碱性溶液的酸碱性和酸碱指示剂石蕊酚酞实验用石蕊测试盐酸澄清石灰水蒸馏水的酸碱性。

实验步骤取支试管，各加入的盐酸溶液澄清石灰水蒸馏水，分别滴入几滴紫提问水电解反应的反应类型是什么讲述通过实验，我们推断水是由氢元素和氧元素组成的。

我们还知道水是由许许多多水分子构成。

每个水分子是由二个氢原子和个氧原子构成。

提问怎样请从微观角度，用分子和原子理论来解释水电解反应讲述用其他实验也可以证明水的组成元素，先阅读个科学家的小故事，再设计实验。

讲述通过同学们讨论，我们致认为可以用氢气燃烧产生水来证明水是由氢元素和氧元素组成。

提问那么，用什么方法证明产物是水呢演示实验氢气燃烧实验步骤从发生装置中产生氢气氢气点燃前必须检验氢气的纯度。

点燃将尖嘴导管伸入充满氧气的干燥集气瓶中或者氢气在空气中燃烧在火焰上方罩个冷而干。

分解反应。

观看动画水分子氢分子氧分子回答问题，从微观角度分析。

分组设计实验，教师总结共同完成。

学生分组讨论回答。

方法点燃在火焰上方，罩个冷而干燥的烧杯，观察有水珠。

方法二点燃在充满氧气的干燥集气瓶中，观察有水珠。

观察并记录氢气燃烧的实验现象。

方法的理解。

体会到化学是门以实验为基础的科学。

引导学生全面观察。

从化学反应中进行分析推理，获得分子原子的抽象推理。

拓展思路，体会到实验方法的多样化。

燥的小烧杯观察现象板书氢气燃烧点燃现象淡蓝色火焰，干燥的集气瓶中有层水汽结论无论是水电解，还是氢气在氧气中燃烧，都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

巩固练习在实验室利用水的电解实验制取氢气。

当电解后得到得氢气由已得到得体积换算成质量时，同时产生了几摩尔氧气被电解的水是几克答见书学生在笔记本上完成。

强调可燃性气体点燃时必须要检验它的纯度。

进步巩固化学方程式中的物质的量物质的质量之间的计算。

课的结束小结天然水循环和净化，自来水的生产流程水的组成学生与教师共同讨论完成。

主要板书水天然水和自来水水在自然界里的循环水的自然净化自来水的生产流程凝聚剂明矾消毒杀菌液氯二水的组成水电解通电↑↑物质的量物质的质量正极大量气泡氧气体积小检验方法带火星木条现象复燃了负极大量气泡氢气体积大检验方法点燃的木条现象淡蓝色火焰结论水是由氢元素和氧元素组成的。

氢气燃烧点燃现象淡蓝色火焰，干燥的集气瓶中有层水汽相关链接水的电解为了增强水的导电性，做水的电解实验时，般使用的硫酸溶液或的氢氧化钠溶液，用氢氧化钠溶液更适宜。

使用电压伏。

可预先把水电解段时间，来可使溶液中氧气达到饱和，二来可使阳极表面被氧化，这样，正式实验时可使氢气与氧气体积比为，否则得到的氧气的体积比理论值小。

由于电解水放出氢气和氧气量比较少，检验起来有定难度。

建议采用下述方法在水电解器气管上端产生氢气处连接尖嘴导管，打开玻璃活塞在导管尖嘴点燃氢气，为使同学看到氢气在燃烧，可用纸片在氢气火焰上点燃。

因为多次直接在量气管尖嘴处点燃氢气，会使量气管尖嘴处玻璃融化，孔越来越小，最后无法使用。

检验氧气时，用个的弯玻璃管，接在另个量气管尖嘴上，让氧气出来后转的弯不直接冲出，然后用带火星的木条或带火星的卫生香放在氧气出口处。

上述改进，可使检验成功率提高。

七教学反思本节内容大致可以分为水对人类的影响，水的物理性质及水的组成，在处理这节教材时，要充分以日常生活中的常见事例作为研究的线索。

在课前布置研究课题，给学生周的时间查找相关资料，特别是突出媒体信息量大的优势，通过互联网输入关键字词搜索相关信息，并要求学生对获取的信息进行加工，每个学生为个小组，通过课前准备发表自己的见解，可以制作成演示文稿或展板展示自己的研究成果。

通过这种组织形式可以提高学生学习化学的兴趣，特别是展示成果，无论对哪类学生来说，只要付出劳动，都会有收获，真正体现初中义务教育的全员性和教育的全过程性。

特，偶尔与质保部进行现场质量问题的协调，偶尔需要向销售部提供产品技术信息的工作，有时需要向售后服务部提供产品技术信息的工作。

对外关系需要经常与销售部的销售员进行接受零件信息和了解市场的沟通，需要经常与技术部的技术员进行了解外购件技术信息确认技术状态的沟通。

四素质要求所需学历本科或同等学历所需英语水平，英语阅读和口语能力强所需计算机水平熟练使用办公软件和专业软件所需相关工作经验年限三到五年相关工作经验团队合作要求高良好般专业知识与技能具备绘图能力，具有较好的团队合作及协调能力五主要职责序号描述所占权重期望绩效底盘总方案设计底盘系统设计协调相关系统统计方案制定相关采购技术要求制定相关产品组序号及零件号配合车间生产，提供技术支持向公司其他部门提供相关的技术信息支持完成上级交办的其他工作。

六工作强度与环境工作在体能时间地点等方面的要求，以及工作危险性本岗位工作主要是在白天正常上班时间进行，或更多时间在室内工作，在固定地点工作，对体能无要求，在遵守劳动纪律的情况下无危险。

职位负责人部门经理审批人力资源部审核日期日期日期开发部技术标准申沃客车职位描述生效日期基本信息职位名称技术标准