提供物质和能量，也为动物和人类提供食物和能量，光合作用是地球上生物生存和发展的基础。

类型五光合作用的应用例届黑龙江省龙东地区初中毕业学业统考试下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率松土排涝合理密植带土移栽地膜覆盖答案解析试题分析农业生产中主要通过增加光照面积延长光照时间和增强光合作用效率等途径提高光能利用率。

例如，采用套种合理密植等措施可使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的利用大棚可适当延长光照时间，提高二氧化碳浓度和温度以提高光合作用效率。

故选。

考点本题考查光合作用在农业生产中的运用，基础题，属于理解层次。

点睛本题考查光合作用在农业生产中的运用，本质是让更多的光照射叶片，提高光合作用的效率。

类型六影响光合作用的因素例年山东省泰安市新泰小协镇初级中学初中生物学业水平模拟试题下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是降低夜间温度，减少有机物的消耗增加二氧化碳浓度合理密植种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照答案考点本题考查影响植物光合作用的因素。

点睛本题考查影响光合作用的因素有二氧化碳温度光照等，但是都在定的范围内增强光合作用，反之则降低光合作用效率。

类型七叶片的结构和功能例年广东省中考生物试卷题图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述的是是导管可运输水具有保护作用④中能进行光合作用可以张开或闭合答案解析试题分析是叶脉，具有支持和输导作用，为表皮，作用是保护内部组织，正确④是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，正确气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的门户，由保卫细胞控制张开或闭合，正确。

故选。

考点叶片的结构。

点睛本题考查叶片的结构和各部分的功能，特别要注意区别叶脉中的导管和筛管的作用，以及气孔的开闭。

课时作业能力提升选择题届天津市南开区初中学业质量检查生物试卷下列各项中，既是光合作用原料，又是呼吸作用产物的组是有机物和氧气二氧化碳和水有机物和水二氧化碳和氧气答案考点本题考查光合作用和呼吸作用原料和产物，容易题，属于掌握层次。

届广东省珠海市中考生物试卷花草虽美，却不适合在卧室中摆放你认为以下解释正确的是植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用答案试题分析呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉，并且释放出氧气的过程。

光合作用进行的时间是有光时。

呼吸作用是生物的共同生命特征，植物不论白天还是晚上都能进行呼吸作用，光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，晚上不能进行光合作用，呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，而光合作用必须有光的条件才能进行，植物能进行光合作用呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，正确。

故选。

考点本题考查植物的呼吸作用与光合作用的区别和联系。

届重庆市垫江县中考生物试卷进行光合作用时，植物不需要的外界条件是二氧化碳水叶绿体光答案考点本题考查光合作用的概念。

年中考江苏省连云港市卷图中表示探究阳光在植物生长中的作用实验过程下列说法正确的是暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色答案解析试题分析在进行探究绿叶在光下制造有机物的实验中，对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，正确。

将叶片的部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验，看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，使实验更有说服力，。

把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色叶绿素为绿色，脱色后大烧杯内的清水呈无色，动物呼吸都离不开植物产生的氧气蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气答案考点探究光合作用的条件原料和产物。

年广东省中考生物试卷题有关光合作用的叙述中，正确的是光合作用的原料是二氧化碳水和无机盐光合作用制造的有机物主要是蛋白质几乎所有生物的能量来源于光合作用有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用答案解析试题分析光合作用的原料是二氧化碳和水，无机盐不是光合作用的原料，光合作用制造的有机物主要是淀粉，光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉，因此，几乎所用生物的能量来源于光合作用，正确植物体只有在光下才能进行光合作用，。

故选。

考点光合作用的概念条件和公式。

年广东省中考生物试卷题图为温室大棚内天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是段植物只进行呼吸作用段植物只进行光合作用点氧气浓度最高点有机物积累最多答案考点植物的光合作用和呼吸作用。

年临沂市初中学生学业考试试题右图表示段时间内植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是段表示该植物不进行光合作用段表示该植物的光合作用不断增强点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用段表示该植物的光合作用不再进行答案考点光合作用和呼吸作用的区别。

年山东省烟台市初中学业水平考试生物试题右图是生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下从数据中不能得出的结论是植物离光源越近产生的气泡数目越多植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关光照越强，植物的光合作用越强光照时间越长，植物的光合作用越强答案解析试题分析绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

光合作用的原料是二氧化碳和水产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，动力是光。

呼吸作用的产物是二氧化碳和水，原料有机物和氧气。

该实验证明绿色植物在光照下产生了氧气，是光合作用的产物，通过表现数据分析，光照距离越近光照强度越大，光合作用越强，产生的氧气越多，产生的气泡越多光源越远，光合强度减弱，光合作用减弱，说明光源距离与产生的气泡数目呈负相关光照时间越长，并不能证光合作用的强度就大。

故选。

考点探究绿叶在光照下释放出氧气。

二非选择题年甘肃省年兰州市初中毕业生学业考试右图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题结构是，其特点是细胞排列紧密。

叶片呈现绿色，是因为图中标号填序号所示结构的细胞内含有叶绿体。

结构中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行作用，制造有机物。

是指，它的张开和闭合是由细胞控制的植物根吸收运输到叶片的水分绝大部分以的形式从结构填序号中散失，这种生理过程叫作用。

构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是填种细胞器名称。

答案上表皮叶脉光合气孔保卫水蒸气蒸腾线粒体④考点叶片的结构和功能，蒸腾作用的概念。

年中考湖南省衡阳市卷图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请据图回答下列问题图甲中表示植物正在进行的三种生理活动。

其中表示的生理活动是。

植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从填图乙中标号散失。

据统计，公顷树木，每天吸收约千克的二氧化碳，并释放出干克的氧气。

这是大树的活动的结果。

随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临大雨成水涝，久晴变酷暑的局面，形成此局面的主要原因是。

城市排水系统建设不到位城市地面硬化面积大城市绿化面积大④城市绿化面积少④。

④④在大棚作物种植中，通过提高光合作用效率增加蔬菜产量，可采取的措施。

至少答出二个正确措施，才能给分答案呼吸作用光合作用适当增加光照时间，光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，制造的有机物就越多。

适度增加二氧化碳的浓度，植物会因原料充足而光合作用增强。

解析考点植物的呼吸作用光合作用蒸腾作用。

年中考湖北省鄂州市卷回答下列有关实验的问题用号两支试管号试管盛有土壤浸出液，号试管盛有蒸馏水各培养株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗。

段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图。

分析实验现象可以得出的结论是。

实验小组的同学在绿叶在光下制造有机物的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的。

该实验中，叶片的两处形成了相互对照，其变量是。

步骤中叶片处变蓝。

请解释叶片处变蓝的原因。

利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，段时间后，玻璃管中的红色液滴将移动。

答案植物的生长需要无机盐叶绿素光叶片的见光部分处进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝向左考点探究植物的生长需要无机盐绿叶在光下制造淀粉呼吸作用的实验。

年中考湖南省湘潭市卷图中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答图图二图三植物可以通过图中所示的制造有机物，这生理活动主要在图二中的结构中进行。

将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内如图三所示，过段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是，因为植物幼苗进行产生该气体。

将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的散发出来的。

答案光合作用叶肉石灰水变得浑浊呼吸作用气孔考点植物的叶片的结构，蒸腾作用呼吸作用和光合作用。

年安徽省亳州市中考生物试卷根据下式回答下列问题过程和分别表示植物的和漂浮在水面的满