青海玉树县第三完全学校重建项目可行性立项申报材料.doc文档68页极速下载 ㊣ 精品文档 值得下载

舍建设标准建标号建设项目经济评价方法与参数第三版借鉴玉树州人民检察院技侦大楼岩土工程详勘报告青海省建筑勘察设计研究院有限公司年月玉树县第三完全学校重建项目用地红线有关技术规范和标准建设单位提供的其他有关资料。

四主要研究范围依据中国电力出版社投资项目可行性研究报告指南规定的工程项目可行性研究深度及要求，通过对拟建项目有关的市场社会经济核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，环境技术等各方面情况进行深入细致调查研究，对各种可能的技术方案进行系统分析和比较论证，并对项目建成后的社会经济生态效益进行科学的预测和评价，来考察拟建项目的技术的先进性和合理性社会经济生态的合理性和有效性建设的可能性和可行性，进而为投资项目评估和决策提供依据。

主要研究范围包括项目建设的必要性项目建设地址及建设条件建设内容及规模建设方案选择节能节水措施环境影响评价安全卫生消防项目进度计划工程招投标投资估算及资金筹措社会效益等方面。

五项目提出的理由青海玉树发生及地震，地震中玉树县第三完全小学的房屋倒塌，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。

胡锦涛总书记在玉树复课的帐篷学校黑板上写下了这样句话新校园，会有的，新家园，会有的，从灾难开始的那刻，党中央便迅速部署，总理迅速奔赴灾区，总书记立即中断在国外的重要行程，返回祖国抗震救灾，因为，他们要与灾区人民在起，要与祖国人民在起从灾难开始的那刻，全国人民的心便与玉树灾民的心紧紧联系在起，人们积极捐款捐物，踊跃赶赴灾区，个现代公民社会的形象继汶川大地震救援之后，再度闪耀从灾难开始的那刻，全国各地的优秀媒体人不顾高原反应，第时间往玉树挺进，南方报业的记者第批进入灾区，南方日报两位年轻记者甚至从救援开始到今天仍然在极端艰苦的条件下坚持奋战在第线，因为，他们需要把灾区的需求第时间告诉给读者，通过信息公开化，让灾区的救援灾后的重建更加及时更加科学。

在玉树地区，藏族同胞占绝大多数人口比例，但不管是藏族还是汉族，不管是哪个民族，我们都是中华民族的骄傲员。

这骄傲，来自于祖国在世界大国地位中的上升，这骄傲，更来自于我们对于人的基本尊严人的基本权利的尊重。

以人为本的旗帜在玉树上空高高飘扬。

我们要想尽切办法让灾区的青少年早点复课早点学习知识我们要想尽切办法让灾区早日科学合理地重建，让玉树在地震之后重新屹立在青藏高原。

年月日，青海省玉树县发生级强烈地震，玉树州玉树县府所在地结古镇成为极重灾区。

为及时指导玉树灾后重建和未来长远发展，按照建设社会主义新玉树新家园的要求，住房和城乡建设部组织玉树灾后重建规划组编制本规划。

玉树州位于青海南部，青藏高原北部，是三江源和可可西里国家级自然保护区分布的主要区域。

玉树州府所在地结古镇是青藏川三省区交界地区的商贸物流中心青海南部地区的中心城镇。

在本次地震以前，青海省就已经启动了玉树撤县设市的工作，灾后重建中撤县设市的工作仍在进行。

因此本规划虽然名称还是结古镇灾后重建总体规划，但实际是按照玉树撤县建市以后的要求，依据城市的建设标准和管理体制进行规划设计的。

根据中央领导讲话精神，玉树灾后重建要使人民群众生产生活水平上个大台阶生态保护和建设上个大台阶，规划立足现实，着眼未来，科学合理地确定城市建设标准和发展目标，通过三年重建，使结古镇各项设施得到明显改善，城市功能得到明显提升，为玉树的可持续发展奠定良好基础。

我们要想尽切办法让灾区的青少年早点复课早点学习知识我们要想尽切办法让灾区早日科学合理地重建，让玉树在地震之后重新屹立在青藏高原。

二项目概况建设地点拟建场地在原址扩建，项目位于玉树县民主路以南公园西路以东，南邻城市道路，东邻玉树县民族师范学校，东西长约米，南北深度约米，场地内现有地势西高东低。

该项目工程现状用地面积约平方米约亩，校区地理位置优越，交通便利，环境幽静。

建设范围内西高东低，地下水位低，土质良好，地基承载力高，三通平，是较理想的学校建设用地。

二建设规模和主要建设内容根据灾后重建的指示精神和教育事业的发展状况，充分考虑青海玉树县第三完全学校的现状，结合学校生源交通环境等因素，确定本项目建设规模和主要建设内容项目规划总占地面积平方米约合亩，总建筑面积平方米。

新建教学实验教学楼栋办公教工公寓楼栋图书艺术楼栋风雨操场楼栋，以及室外总图工程。

其中教学实验教学楼建筑面积平方米。

教学楼共布置两幢，分别置于主教学区南北各两幢，每幢均为四层，层层连廊与办公实验综合楼相连。

每层设置间标准教室，每间教室尺寸为，每间教室满足容纳人标准设置，设计单层的合班教室，可容纳学生人。

教室后墙设置存衣柜，前墙设置清洁柜。

合计共设置间教室。

与教学楼相连均设有教师教学办公室，可分别设置年级教学办公用房办公室，便于班级的教学管理工作。

学生卫生间层层设置在教学主楼西侧，又方便课间学生的就近问题。

教学楼内另设教师专业卫生间，充分满足教学要求。

办公教工公寓楼总建筑面积平方米，其中办公部分建筑面积平方米，教工食堂建筑面积平方米。

办公教工公寓楼位于校区东北侧，办公楼位于入口广场北侧南临校园主入口，教工公寓位于北侧临民主路，办公楼与教工公寓之间形成院落空间，作为教师生活活动空间，层设置食堂餐厅等附属用房，西侧布置劳技教室，北侧是自行车库及小汽车库，办公楼二层通过西侧连廊可直接进入教学区，同时与城市主干道民主路相通，交通便捷流畅。

办公室根据规范要求分别设置校长办公室党支部教导处档案室总务办公室少先队办公室心理辅导室医务室等办公用房。

图书艺术楼建筑面积平方米，图书艺术楼位于校园东南角，北侧临校园主入口，南临景观大道，位置十分重要。

层布置德育展览室舞蹈教室科技活动室音乐教室，二层布置艺术教室美术教室，三层布置开架式阅览室电子阅览室阅览室等用房。

风雨操场建筑面积平方米，风雨操场位于操场南侧，椭圆形活泼造型，侧布置学生水厕另侧为体育器材库及办公室，中间布置篮球场。

建设规模和主要建设内容见表表建设规模和主要建设内容览表序号名称建筑结构层数单位数量备注规划占地面积折合亩规划总建筑面积教学实验教学楼框架办公教工公寓楼框架图书艺术楼框架风雨操场楼框架项目区道路地坪项目区绿化面积项目区运动场项目区围墙三项目进度计划项目建设期为两年，即年月年月。

四投资估算和资金筹措投资估算项目总投资万元。

建设投资万元中，建筑工程费万元，设备购置费万元，安装工程费万元，工器具家具购置费万元，其它费用万元含预备费。

项目总投资万元全部由国家财政投资。

五主要技术经济指标见表表主要技术经济指标见表序号名称单位数量备注主要技术指标学校总占地面积约合亩学校总建筑面积学校教学班个学校学生人数名学校建筑容积率学校建筑密度学校绿地率主要经济指标总投资万元第二章学校现状青海玉树发生及地震，地震中玉树县第三完全小学的房屋倒塌。

尽快让学生上课，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。

目前学校现有教职员工名，学生人数名。

第三章项目建设的必要性青海玉树发生及地震，地震中玉树县第三完全小学的房屋倒塌，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。

胡锦涛总书记在玉树复课的帐篷学校黑板上写下了这样句话新校园，会有的，新家园，会有的，年月日，青海省玉树县发生级强烈地震，玉树州玉树县府所在地结古镇成为极重灾区。

为及时指导玉树灾后重建和未来长远发展，按照建设社会主义新玉树新家园的要求，住房和城乡建设部组织玉树灾后重建规划组编制本规划。

玉树州位于青海南部，青藏高原北部，是三江源和可可西里国家级自然保护区分布的主要区域。

玉树州府所在地结古镇是青藏川三省区交界地区的商贸物流中心青海南部地区的中心城镇。

在本次地震以前，青海省就已经启动了玉树撤县设市的工作，灾后重建中撤县设市的工作仍在进行。

因此本规划虽然名称还是结古镇灾后重建总体规划，但实际是按照玉树撤县建市以后的要求，依据城市的建设标准和管理体制进行规划设计的。

根据中央领导讲话精神，玉树灾后重建要使人民群众生产生活水平上个大台阶生态保护和建设上个大台阶，规划立足现实，着眼未来，科学合理地确定城市建设标准和发展目标，通过三年重建，使结古镇各项设施得到明显改善，城市功能得到明显提升，为玉树的可持续发展奠定良好基础。

政策背景目标要求中央社会主义新玉树。

胡锦涛总书记要求通过灾后重建，使玉树人民群众生产生活水平上个大台阶，生态保护和建设上个大台阶。

温家宝总理强调玉树灾后重建要与体现民族特色和地域风貌相结合与促进民族地区经济社会发展相结合与扶贫开发和改善生产生活条件相结合与加强三江源保护相结合。

李克强副总理在现场调研后强调，玉树灾后重建要坚持科学规划，突出改善民生，促进可持续发展。

青海省布局合理功能齐全设施完善特色突出环境优美的高原生态商贸旅游城市三江源地区的中心城市青海藏区城乡体化发展的先行地区。

强卫书记强调要通过火后重建，使新玉树更加美丽更加繁荣更加和谐。

马建堂副省长要求玉树灾后重建要突出民族风格康巴风情传统风貌地方特色，建设高原山水生态城市，文化旅游环保城市，充分展现玉树的格萨尔文化唐蕃古道丝绸南路文成公主进藏通天河神话玛尼石奇观和康巴风貌。

重建的指导思想安全第提高综合防灾能力，加强公共安全保障以人为本尊重当地宗教文化生活习俗和居民意愿，保护与传承康巴藏区特有的物质和非物质文化遗产生态优先尊重自然，因地制宜，尊重科学，走低碳发展之路尊重传统保护和凸显城市山水格局风貌肌理和场所，延续和强化具有浓郁康巴特色的城市记忆面向实施近远结合城乡统筹突出重点指导重建。

在玉树地区，藏族同胞占绝大多数人口比例，但不管是藏族还是汉族，不管是哪个民族，我们都是中华民族的骄傲员。

这骄傲，来自于祖国在世界大国地位中的上升，这骄傲，更来自于我们对于人的基本尊严人的基本权利的尊重。

以人为本的