黄陂中心小学项目可行性立项申报材料.doc文档56页高清免费浏览 ㊣ 精品文档 值得下载

项目选址建设条件第五章建设规模及主要内容建设规模建设内容核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，第六章工程建设方案设计原则设计依据工程设计方案主要场所布置方案建筑结构结构设计建筑装修厕所室内环境公用辅助工程第七章劳动安全卫生与消防劳动安全卫生消防卫生措施第八章节能第九章环境影响评价编制依据及原则项目建设与运营期对环境的影响环境保护措施环境影响结论与建议第十章项目实施进度安排项目实施组织机构项目实施进度安排第十章工程招投标招标工作依据招标工作原则组织形式招投标第十二章投资估算和资金筹措估算范围主要编制依据投资估算资金筹措第十三章效益分析社会效益分析第十四章结论与建议结论建议附件宁都县年度农村中小学校舍维修改造工程建设用地规划许可证乡村建设规划许可证第章总论概论项目概况项目名称赣州市宁都县黄陂镇黄陂中心小学工程项目承办单位宁都县教育局建设期限年月年月建设地点宁都县黄陂镇。

建设性质重建其中原教职工宿舍为级危房重建，现已拆除。

学生宿舍为级危房重建，仍在使用。

承办单位概况宁都县教育局是宁都县人民政府领导下管理教育事业的职能部门，负责全县教育事业的管理工作，贯彻执行党的教育方针，宣传落实教育在国民经济建设中优先发展的战略地位，深化教育体制改革，加强依法治教，培养各类人才，为宁都的社会经济发展提供智力支持和人才保障。

宁都教育局内设办公室人事股教育股职教股社管股计财股督导室教研室监察室电教室计生办招生办勤办校建办工会学生资助管理中心共个股室，职工人。

改革开放特别是近几年来，宁都县坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真履行教育工作职责，切实加大教育投入，不断改善办学条件，强化教师队伍建设，积极推进素质教育，努力提升教育水平，全县教育事业呈现良好发展态势。

年教育两基工作通过省政府评估验收及国家教委的抽查，成为第四批实现教育两基的县市之年通过教育迎国检，实现宁都教育工作历史性突破年通过市两基复查年检年又通过省政府教育督导评估，同年被评为全国电化教育先进单位。

近年来，宁都县委宁都县人民政府对教育的重视程度达到新高，制定并实施了关于进步加快教育事业发展的意见，并提出了教育发展三年目标。

面对教育发展新形势新机遇与新挑战，宁都教育将继续坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，用科学发展观统领工作全局，努力办好人民满意的教育，为全面建设小康社会，构建富裕文明和谐新宁都作出更大贡献。

项目建设内容及规模该项目总建设规模为平方米，建设内容为教师周转宿舍及设备购置项目总投资和资金筹措项目总投资为万元，全部为申请中央专款资金。

可行性研究报告编制依据和范围可行性研究报告编制依据国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知国发号财政部教育部立足于印发农村义务教育经纲保障机制改革中央专项资金支付管理暂行办法的通知财库号江西省省级财政国库管理制度改革试点资金支付管理暂行办法赣财库号江西省财政厅江西省教育厅关于印发江西省农村义务教育经费保障机制改革中央专项资金支付管理暂行办法的通知赣库教号江西省教育厅江西省财政厅关于下达边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设年中央预算内投资计划的通知赣发改社会字号江西省农村中小学校舍维修改造工程实施暂行管理办法赣教计字号国家发改委关于印发固定资产投资项目节能评估和审查指南的通知发改环资号江西省中小学校舍安全工程实施细则赣教财字号农村普通中小学校建设标准建筑工程质量管理条例国务院令第号宁都县统计年鉴宁都县城市总体规划投资项目可行性研指南当地的现行建材等价格信息。

可行研究报告研究范围受项目业主的委托，我单位对宁都县黄陂中心小学教师周转房项目进行可行性研究并提出报告。

主要内容包括项目提出的背景建设的必要性项目的建设方案建设规模及主要内容投资估算及资金筹措效益分析等，并根据国家有关规定，编制了环保节能篇章，并制定了该项目初步的工程招标方案，以期为项目的决策提供可靠依据。

研究结论与建议结论本项目符合国家有关产业政策宁都县有关政策和城市规划，对于提升学校学生学习环境和氛围有重要的实际意义。

同时，也落实了江西省农村中小学基本办学条件标准，促进了黄陂中心小学教师周转房工程的建设，合理利用了国家土地资源。

本项目提出的建设目标任务和规模充分考虑了当地及建设单位的实际情况，可操作性强，组织管理措施到位，切实可行。

本项目是学校基础设施建设项目，可研通过需求分析，确定了项目建设规模和内容以及建设方案，提出了组织管理与实施计划，进行了投资估算分析，对项目招标方案进行了制订，同时对项目投资效益进行分析和评价，项目的社会效益显著，具有较高的实施价值，项目是可行的。

建议为确保项目建设的顺利实施，本可行研究报告提出如下建议本项目在报告批复后，应尽快委托有资质的设计单位对本项目进行工程设计，制订出详细的项目实施计划，尽早开展项目的其它前期工作。

本项目属于基础设施建设，校区内相关的供水供电通讯等设施须配套完善。

建议次性做好地下管线的综合设计预留及预埋工作，避免重复开挖重复建设，节约建设投资。

本项目工程量大，建设项目多，因此建议项目建设单位按照轻重缓急分步实施分期建设的原则稳妥合理的安排建设项目。

项目的建设涉及师生的安全，建议各地要建立中小学校舍安全管理目标责任制，并将管理责任逐项分解，落实到人，确保校舍使用安全，各地教育财政部门要密切配合，切实负起责任，加强对项目建设的监督检查与管理，确保建设项目改造所，安全达标所。

建设单位要把资金落实到位，确保项目的建设顺利进行。

第二章项目区概况项目所在县概况自然状况宁都县地处江西省东南部，赣州市北部。

北纬至，东经至之间，东邻石城广昌县，南与瑞金于都县接壤，西连兴国县，北毗乐安宜黄南丰县，至赣州市公里，至南昌公里，是赣东北至赣西南的交通咽喉，又是内陆通闽粤的要道。

宁都境内属中低丘陵地区，东西北三面环山，自北朝面逐渐倾斜，东西宽公里，南北长公里，呈长条形状，版图面积平方公里，属赣州市第位，江西省第三位。

现辖个镇个乡，个村委会，个居委会，其中县域梅江镇辖个居委会，个村委会。

宁都县地质构造处于南岭东西复杂构造带的东段北侧，地质基础系古生代震旦纪的浅变质岩构成，以震旦系和白垩系分布最广。

岩石主要有花岗石变质岩紫色页岩，以花岩居多。

土壤类型以酸性紫色土冲积土和红砂岩红色粘土发育而成的综色红壤为主，多呈中性和酸性反应。

根据中国地震震动参数区划区，区划内属地震震动参数地震烈度度区。

经济状况年全县生产总值亿元，同比增长，增速比上年同期增长个百分点。

其中，第产业增加值亿元，同比增长，第二产业增加值亿元，同比增长，第三产业增加值亿元，同比增长。

三次产结构比调整为。

项目所在地概况黄陂中心小学位于黄陂镇，黄陂镇位于宁都县城的西北部，距县城公里，区域面积平方公里，毗邻两县七乡镇距级国道昌厦公路公里赣粤高速公里京九秩路公里，并与纵横交错的镇村公路形成了四通八达的交通网络。

镇内通讯便捷，硬件设施俱佳，是实施江西在东西部地区崛起战略的重点乡镇。

黄陂土地肥沃，有耕地面积近万亩，山地万多亩。

镇内山峦起伏，蜿蜒成势，山上郁郁葱葱苍翠欲滴，年平均气温在，年降雨量在毫米以上，生态环境宜人，适宜于发展现代绿色农业无污染食品基地。

黄陂矿产资源丰富，已探明储量大的矿产有稀土钾长石萤石硅晶岩等。

学校概况及建设理由黄陂中心小学位于宁都县黄陂镇。

现有教职工人，学生人，教学班个。

现有校园占地面积万多平方米，教职工宿舍建筑面积平方米，两层砖木结构。

学生宿舍筑面积平方米，三层砖木结构，现在各级政府及教育局的重视及大力建设下，学校环境有所改变，教学设备也逐趋完善，但与江西省农村中心小学基本办学条件标准相比相差很大距离，学校还迫切需要大力改善基础设施。

第三章项目建设的背景和必要性项目的建设背景在科学技术迅速发展的今天，个国家竞争力的强弱已经越来越取决于各类人才的数量和质量，人才的培养则要依靠教育。

进入世纪，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育发展科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位。

在大力发展教育的过程中，搞好基础教育，是提高国民整体素质的主要途径，是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，是整个国民教育事业发展的重中之重。

在我国基础教育包括幼儿教育小学教育普通中等教育。

国务院关于基础教育改革与发展的决定中明确提出，基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性基础性和指导性作用。

保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，切实予以保障。

近年来，我国基本实现普及九年义务教育的目标，普遍改善了基础教育的办学条件，极大地提高了国民的科学文化素质，为义务教育的可持续发展创造了良好的环境和机遇。

江西地处长江中下游南岸。

全省土地总面积万平方公里，其中山地丘陵占总面积的。

全省辖个设区市，个县市区，人口万，其中农业人口比例为。

有国家扶贫工作重点县个，省定扶贫开发工作重点乡个。

改革开放特别是新世纪以来，江西经济社会发展步伐加快，人民生活水平日益提高，各项事业呈现崭新的面貌，实现了江西崛起新跨越的良好局面。

年，全省国内生产总值亿元，财政总收入亿元，比上年增长，其中，地方财政收入亿元，增长，农民人均纯收入元。

在此基础上入学人口相应增多，随之对基础教育在规模上和质量上都提出了更高的要求。

扩大教育规模和提高教育质量已经成为促进社会经济发展，改善经济环境，满足广大人民群众对基础教育的迫切需求所必须解决的个突出问题。

在努力推动经济和社会全面进步的同时，江西省委省政府高度重视教育事业的发展，在财力有限的条件下，千方百计保证教育的必要投入，努力实现教育经费的法定增长，促使教育