和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题水乡教学目标这是组具有浓郁民族风格的歌曲，表现种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。

发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动掌握竖笛的吹奏姿势。

第课时聆听采茶舞曲用江南山水风景图导入。

设问谁到过杭州游玩谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动你听过越剧的唱腔吗欣赏采茶舞曲设问你听到这种曲调的风格吗这首歌曲讲述什么内容这首歌曲是由哪个声部演唱的学习采茶时手的基本动作左采右采上采下采。

复听采茶舞曲按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。

再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。

小结水乡的另景色。

二表演采菱设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。

教师范唱歌曲。

教师范唱歌谱以乐句为单位进行听唱学唱曲调。

通过划船的动作去学习，很自然的唱好。

伴奏的加入要求选择节奏，哪节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏选择打击乐器在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

小结水乡景。

第二课时表演柳树姑娘歌名直接切入为导入柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。

这样的风景你能想像吗这样环境美不美聆听录音范唱。

设问这首歌曲是齐唱还是合唱讲解附点四分音符这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗这个音符是四分音符的后面加上点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。

我们学下模仿蝉的叫声知了所以蝉又名知了。

知了的鸣叫就是带附点的。

再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

先学唱第声部的前小节曲调。

设问这小节的曲调的节奏有个规律你发现了吗我们齐拍打下它的节奏。

慢速度地把音符唱着试试。

请自学后小节。

完整把第声部曲调唱好。

学唱第二声部。

听录音范唱，注意第二声部进入的位置。

第二声部啦啦啦表达什么情绪学习顿音记号。

唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。

二声部合唱。

小结又道水乡的风景线。

二聆听洪湖水，浪打浪介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景世纪年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。

介绍洪湖赤卫队剧情讲故事欣赏女声二重唱洪湖水，浪打浪。

这是歌剧第场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的片好光景。

学生边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。

小结这是世纪年代湖北洪湖水乡的景。

三听辨练习附点四分音符从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。

从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

第三课时聆听渔光曲介绍渔光曲的背景资料。

这是上映的故事影片渔光曲的主题歌。

世纪年代中国农民渔民的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。

欣赏渔光曲第段，边看图形谱，边听音乐。

介绍渔光曲的内容特征反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。

提出欣赏要求这作品的创作年代是世纪年代，离开今天已有多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。

听完后要编个故事向大家讲述。

复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

师生讨论歌曲反映的内容与特征。

学生中如能将歌词编成个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。

小结这是旧中国世纪年代的水乡。

二聆听渔光曲筝独奏在聆听渔光曲女声独唱后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲渔光曲。

欣赏筝独奏渔光曲。

设问你能听到船在海面上遇到的各种情景吗师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。

复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。

小结音乐表现的形式是多种多样的，同个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。

下节课我们将要做个创作活动远航，今天的欣赏曲也是种示范。

三编创与活动命题创作远航筝独奏渔光曲为我们展示了幅渔船出海打渔的情景。

我们自己也来编创曲远航的乐曲。

讲台及地上有很多废旧物品，瓶罐塑料杯木棒„„各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如可用人声来模仿海鸥叫等等。

你们可按教材中的五个过程，各组任选个画面创作，最后我们来开个远航音乐剧音乐会各组编创，教师巡视指导。

各组合成。

小结这是我们自己创作的水乡景。

四竖笛吹奏姿势教学介绍竖笛的特征与功能竖笛是有固定音高的吹奏乐器，由笛身与笛头两部分组成。

正确姿势胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持度左右的俯角为宜。

播放段竖笛的录音。

当然最好教师自己示范吹曲，以激发学生学竖笛的兴趣。

课题快乐课间教学内容欣赏乒乓变奏曲陀螺旋转木马歌唱哦，十分钟大家来唱音乐知识拍号教材分析钢琴曲乒乓变奏曲乒乓变奏曲的主题音乐取材于儿童歌曲小小球儿闪银光，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。

像通常的变奏曲样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，来去，银光闪闪。

乐曲包含五个变奏。

第变奏主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦第二变奏左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。

第三变奏左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上。

第四五变奏在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。

两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。

但乐曲最后仍由右手奏出个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。

管弦乐陀螺年法国作曲家比捷创作了十二首四手联弹钢琴曲儿童游戏，这是套以音乐来描绘儿童世界的小品曲。

后又根据其中的五首改编成管弦乐曲，年于巴黎正式演出。

组曲中的每首都有标题，分别为进行曲喇叭与铜鼓摇篮曲布娃娃即兴曲陀螺二重奏小先生小夫人加洛普舞会。

第三首陀螺表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。

木管乐器奏出的主题采用以八分音符与休止符组成的节奏和连续作上行六度跳进的旋律进行，音乐充满兴奋热烈的气氛，孩子们兴高采烈欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。

乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生动地描绘了陀螺的飞快转动。

电子琴曲旋转木马孩子们乘坐在正飞快旋转的木马上，怀着兴奋激动自豪紧张等各种情绪，发出呼喊声欢笑声，他们感到自己似乎正骑着匹骏马向前飞驰。

旋转木马这首电子琴曲就是表现了游乐场中这幕情景。

乐曲为复三段体结构。

小节引子以旋律声部作半音进行的组和弦及这样的节奏提示了本曲的特点，并将人们带入了游乐场的热闹气氛中。

第部分的主题由连续的十六分音符节奏和高低跌宕的曲调构成，描绘了电动木马快速旋转的形象。

随后是个带有切分节奏的短小的连接句仿佛是个短暂的休息，把音乐又引回到木马旋转的主题。

第三部分是第部分的再现，最后以取材于主题的尾声结束全曲。

乐声渐弱，好像是酣畅快乐的情景在孩子们心中久久难忘。

歌曲哦，十分钟是首拍，宫调式，二段体结构的儿童歌曲。

曲调欢快活泼，语言形象生动。

歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。

第段节奏紧凑，曲调反复出现这音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松快乐的形象和喜悦的神情。

第二段音调转为舒展，第乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度三度的跳进。

哦，十分钟唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。

歌曲大家来唱是首意大利威尼斯民歌，全曲以优美流畅的旋律，简洁的语言你也唱，我也唱，大家来唱，生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱边跳边舞的欢乐情景。

歌曲是拍，大调式，段体结构，由四个乐句组成。

第四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。

第二三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了大家来唱的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。

第课时教学内容哦，十分钟，拍号，钢琴曲乒乓变奏曲。

二教学目的能随着伴奏有表情地演唱哦，十分钟，知道这首歌曲有两个乐段组成。

课外听到兵乓变奏曲，知道这是首根据歌曲小小球儿闪银光创作的钢琴曲。

三教学重点轻松愉快的情绪演唱歌曲。

四教学难点拍在实践中的掌握。

五教学过程学唱歌曲哦，十分钟及讲解拍号和指挥图式。

导入上课时间分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课分钟也同样非常宝贵，因为只有休息放松好，才能使下节课精神更集中，这就是学习休息两不误，老师请你看段录象，你看看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么放课间录象你们的课间十分钟再玩什么今天我们来学习哦，十分钟，请你听听他们的十分钟在玩什么初听歌曲范唱师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。