育。

教具学具准备开学图挂图课时课时教学过程导入小朋友们，你们已经是小学生了。

从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。

这节课是数学课，我们要学习数学知识。

小朋友，你们喜欢数学吗为什么呀指名学生回答同学们说得都很对，数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。

所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。

从今天起同学们可以比比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。

今天我们就来学习第课数数板书课题二新课出示彩色挂图，教学数数。

质疑教师这幅图画画的是什么地方学校开学的第天，小朋友们高高兴兴地来到学校。

大家起来看这幅图里都画了些什么小组学习先让学生观察，在小组内和小朋友们说说。

汇报学习情况指名让学生说说。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数如能用表示的有面国旗位教师能用表示的有两个同学向教师敬礼两个同学浇花个同学在踢球有朵葵花宣传栏上有个大字花坛里有朵花天空有只鸟楼边有棵树校园里有个学生个人等。

然後让同桌再互相说。

找找，数数我们也有个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。

谁能把你自己观察到的告诉大家指名回答扩展训练关于方位的认识提问学生，前边列有几个同学后边列有几个同学左边行有几位同学右边行有几位同学告诉你的同桌，你的左边行有几个同学右边行有几个同学前面列有多少的同学后面列有多少个同学动脑动手你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多练习第二题三小结数学课有趣吗你们喜欢上数学课吗今天的数学课，同学们表现得很踊跃很认真。

希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。

四课外观察作业数数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。

准备个圆形个三角形个正方形。

教学反思授课时间年月日比多少教学内容练习题教学目的使学生知道同样多多些少些的含义，初步学会用对应的方法比较物体的多少。

初步培养学生的动手操作能力，渗透对应思想。

引导学生认真观察，培养学生积极思考大胆探索的良好品质。

教具学具准备圆形三角形正方形若干学生准备个圆形个三角形个正方形。

课时课时教学过程复习从数到二导入昨天我们学习了数数，今天我们就来学习比比。

板书比比二新课同样多看图说话教师贴出个圆纸片，学生数数有几个，再贴出个三角形纸片，学生数数有几个。

看着这图，你能说句话吗那你是怎么知道它们同样多的呢个圆纸片对着个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

手比比在请伸出你的双手，我们用个指头对着个指头的方法来比较下两只手上的手指头是否同样多师生起做，然后同桌互相做。

动动手教师在黑板上贴个学生跟着在台下摆，要求对着摆，要和同样多。

指名人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。

同桌左边的同学摆任意个，右边的同学摆，使得和同样多。

说说摆的方法。

找找在的图中找出同样多的东西。

二多些少些教师贴出个三角形，学生说是几个，再贴出个正方形，学生说有几个。

问三角形和正方形同样多吗你怎么看出来的教师伺机连线教师引导学生三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。

板书多些少些教师在黑板上贴个和个。

提问怎样比较和谁多谁少同桌同学商量。

指名说。

找找在的图中找出什么东西比什么东西多或少的。

学生动手操作第行摆个，在下面摆，要比多个。

第行摆个，在下面摆，要比少个。

要使下图中第排比第二排多个圆，应该怎么办三练习练习题找找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的四小结今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每人准备把尺子，支用过的铅笔。

教学反思授课时间年月日比长短高矮教学内容练习教学目标通过学生观察，初步感知物体有长短。

通过学生操作学会比较物体长短的般方法。

培养学生操作观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学。

教具学具准备毛线组，纸条组长度不同的铅笔支长度不同的尺子把，学生文具课时课时教学过程导入请同学们把准备好的铅笔和尺子摆在桌面上，同桌两个起看看这些物体，你发现了什么引导学生说出物体有长有短板书长短比较长短你是怎么知道这些物体有长有短的你通过什么方法人小组讨论。

指名发言总结方法般要把比的几个物体的端对齐。

谁能用刚才说的方法来比较这两张纸条的长短贴在黑板上，板书长短谁能比较两条毛线的长短指名学生上台演示自由练习现在，我们来做个比较长短的活动，同桌个人，想比什么就比什么，可以比比你们的学具胳膊手等等。

抽样演示练习比较高矮我们比较铅笔的长度，可以说这支铅笔长些那只铅笔短些如果我们比较两名同学的身高，应该怎么说引导学生说出高矮板书高矮请两位身高相差较大的同学站起来谁比较高谁比较矮请两位身高相差不大的同学站起来能不能眼看出来，谁比较高，谁比较矮你有什么方法可以比较出他们两个谁比较高小组讨论小组汇报现在我们来玩个排队的游戏，四人小组按照从高到矮的顺序排队。

练习小结今天我们学了比较长短比较高矮的方法。

其实除了我们今天所说的方法之外，还有很多种方法，我希望同学们多动动脑筋，想出更多更好的方法。

小蝶在发表授课时间年月日的认识教学内容练习二第题教学目标让学生会用各数表示物体的个数，知道的数序，能认读写各数，并注意书写工整。

培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯利用野生动物图使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

教学重难点重点是的基数意义和写法。

难点是的写法。

教具学具准备电脑课件数字卡片投影仪计数器小木棒课时课时教学过程导入同学们喜欢去动物园吗动物园里有什么动物现在同学们就来看看这些可爱的动物。

除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，的认识，看谁学得又快又好。

板书二教学的认识屏幕显示野生动物图请同学们仔细观察，图上画了什么各有几个说给你的同桌听。

指名说你们能不能按照顺序来说说先说数目小的，在说数目大的。

再说给你的同桌听。

指名说，根据学生发言操作课件这幅图中还有哪些物体可以用来表示投影数字卡片现在请你拿出根小棒，摆在数字的下面，可以怎么摆学生上来演示投影数字卡片现在请你拿出根小棒，在桌子上摆摆自己喜欢的图形学生上来演示类同谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用各数表示三教学数序计数器上拨颗珠子老师拨了几颗珠子用几表示板书计数器上再拨颗珠子再拨颗珠子，添上是几板书类同齐读的后面是几得前面是几得前面是几后面是几全班回答四教学书写屏幕显示的数字卡片请同学们插上想象的翅膀，想想，这个数字各像我们生活中的什么物体学生自由回答教学的写法。

动画展示笔顺。

请同学们跟着老师用手划。

在书上描写。

教学的写法。

同上教学的写法。

同上五练习练习二教学反思授课时间年月日比大小第几教学内容练习二教学目标通过学生观察，初步学会比较大小，使学生认识，号。

同时知道这三种符号的读法和作用。

通过学生操作学会比较物体大小的般方法。

培养学生操作观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学。

教具学具准备椅子若干张圆形纸片和三角形纸片组每组四个人学生的全家福照片没有的可自己画张课时课时教学过程复习说说指名读读前面学的个数字，说说我们教室里能用数字表示的事物。

动动听老师说数字，小朋友用小棒摆出个图形，并在草稿本上写出你用几根棒摆的写写指名小朋友上黑板写数字。

二过渡小朋友们真能干，不但能说出这些数字，而且还能把它们写出来，有的小朋友还写得很好看，三新授比大小动动小朋友们以学习小组为单位，动手贴贴，把三角形纸片贴在圆形纸片上，把纸片都贴完。

教师有意给的圆形纸片和三角形纸片数量不同说说小组汇报情况，说说通过动手贴纸片，你发现了什么或在这过程中有什么想法比比引导学生自己发现，如圆形纸片个比三角形多个，所以大小，今天我们就来比较数的大小板书比大小看图，和同桌或小组里说说图上画的是什么想想他们在说些什么呢从图直接看出数字，说说哪种水果多，哪种最少。

教师伺机板书认认同时让学生认识比较数字的三种符号。

让学生自己说说如果是你，你会用什么来表示他们的关系，说说联系生活中的数学教室里什么东西有几个，那么是哪个大比比教师可适当板书做做第题让学生先观察图，在说说，最后再填写。

二课中休息，玩游戏玩抢凳子的游戏，其实其中也渗透了对应的数学思想。

凳子少，人多，所以也有比大小的知识含于其中。

教师可以有意识地让学生知道。

三第几玩游戏注意听口令，看看谁的反应最快，如第排的小朋友站起来，第三排的小朋友摸摸你们的脑袋可多玩几次初步让学生体会序数的含义找个学生上来排成列，假设他们来老师这里领课本，下面同学说说有几个人，他们分别排第几第个领完走后，剩下几个人他们又分别排第几学生自己动手摆摆，说说小组四人合作，人摆学具，并向大家提问，其他人回答。

然后轮换，由另外个人摆，并提问，其他人答。

要求每人摆次。

汇报情况，请小组起来表演拿出自己带来的照片，小组里小朋友互相介绍下你的家人。

教师可以先让个同学向全班介绍自己的家人汇报情况，指名向大家介绍你的家人。

四小结今天这节课你学到了什么呀或是你有什么想法呀五练习课本让学生自己动手填写。

第题教师指导完成教学反思小蝶在发表几和几教学目标知识目标知识目标掌握的分解与组成，理解整体与部分的关系。

能力目标培养学生有序地分析问题的能力。

思想目标渗透相对性的观点。

教学重点掌握的分解与组成，理解整体与部分的关系。

教学难点整体与部分的关系。

教学准备小圆片小棒幻灯机纽扣课时课时教学过程