用问候语。

能听懂并可以运用能用的数字来说话并进行交流。

单元重点学习认识方位词。

学习整十数字。

单元难点方位词的运用。

句型运用。

教学准备磁带图片录音机单词卡片方法措施加强日常用语的训练。

利用实物或卡片学习单词。

进行情境教学进行句型训练。

课时安排课时课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析能听说读写，说出并且听懂教具学具准备的图片，收音机教学环节个人修改或备注㈠„，为学生学句型作铺垫㈡⒈先教单词教师先把写在黑板上让学生拼读，然后出示让学生试读，反复带读词并检查学生的发音。

教师指着自己对学生说，用表情来表示出自己今天很好指身体并把词写在黑板上，可向学生用汉语解释词意思是身体好。

教师和个学生打招呼，„然后指着黑板上词，启发学生回答，或，教师再和另位学生重复刚才的会话师生之间进行打招呼问候，如同桌两人或前后两人进行会话练习听会话录音，模仿语音语调出示的图片，向学生自我介绍告诉学生向别人介绍自己时也可以说„，先生用女士用。

让学生用这个句型自我介绍。

让学生听会话录音两次，第二次跟读，模仿语音语调。

三人组作对话，上教室前面表演。

课下以小组为单位编个对话，用上板书设计，课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析教具学具准备男，女，收音机，教学环节个人修改或备注㈠用以复习㈡⒈男，女，男，女女女，看书，听会话录音，模仿语音语调。

练习问答指着个男生，指着个女生，指着个女生做接龙游戏。

教师指着名男生问个学生然后让这个回答问题的学生继续向另个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。

注如指的是女生则用来询问看书，五个人组表演课文。

学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。

板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析掌握单词了解名词所有格形式听懂，会回答般疑问句教具学具准备图片录音机教学环节个人修改或备注二练习介绍自己的同学。

名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。

如问答练习学生之间互相练习。

三教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

在四个单词前面加上或者，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

练习句型并且将表示名词单数的句型发展到用表示的复数形式。

要求学生注意到名词单复数的变化。

将黑板上的句子变成般疑问句让学生猜想句子的意思，然后讲解。

学生自己试读第幅图，并试着翻译。

教师领读。

学生自己试读第幅图，找出与图的不同之处，进行讲解和练习。

„„„„板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析掌握单词认识单词掌握句型以及方位词教具学具准备教学环节个人修改或备注二学生之间互相练习。

三教师利用实物提问学生用汉语回答生词。

教师将图贴在黑板上并将英语写在图下。

播放录音，学生看书跟读。

练习教师继续学生的练习。

教师将铅笔放在课桌上，问带领学生复习以前学过的方位词。

并将单词写在黑板上。

练习教师说指令学生做，„„学生之间互相练习。

教师提问播放录音，学生看书跟读。

板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析复习的数字。

掌握标准用语能在生活和学习中积极使用教具学具准备实物铅笔盒铅笔彩笔书橡皮等。

每个学生椅子下放张实物图片，后面写有数字。

教学环节个人修改或备注开始上课和复习问候注意使用复数名词复习复数名词和数字。

结合第课学过的方位词和的句型桌子上放着个铅笔盒，里面有支铅笔。

全班全班，板书找名学生，板书，下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书„„在练习过程中，设些小圈套，把数字和复数名词的进行组合，如，等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正。

这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生练习之后，教师说，做游戏注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。

在的时候，用，的节奏，用的节奏，然后数整十到百，用的节奏。

根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。

教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来。

如教师出示时，拿者卡片的学生站起来，读二教授重要概念引入句型练习几组之后，问个学生，尽量用表情和体态来表现用手指着举起三块橡皮，开始数板书划线部分举起两本书全班练习句型，总结句型特点。

找名刚才在游戏中没有被提问过的学生，拿起他的卡片全班翻过来，看数字问全班换另个同学的卡片全班全班在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。

小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在之后的现象，要给予提示，请学生总结句型用来提问数量，后面的名词要加也就是用复数名词。

巩固板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析复习句型，方位词和人称物主代词。

学习重点单词在具体的语境中，理解动词形式的意思。

教具学具准备实物钢笔铅笔书纸卡片，教学环节个人修改或备注问候二复习并引入新课用歌曲复习句型以及方位词。

用两只老虎的调唱，边唱边把铅笔放在桌子上把钢笔放在书下面，接着唱然后用橡皮铅笔盒练习用纸和黑板练习后边两组练习全班起唱边问，找个学生回答。

三教授新概念叫名同学起立，继续唱问全班全班在教室里，唱，边说边把教师的卡片贴到黑板上，出示体育馆的图片贴卡片，指着图变换卡片上的人物来练习搭配练习在黑板上贴出卡片用的句型让学生连线理解动词的句子指着卡片说，„„全班„„，指着，