［定稿］国标本苏少版小学音乐一年级上册(第一册)全册教案_教案范文.doc文档28页优秀范文㊣精品文档值得下载

师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪三课时安排课时第课时教学内容唱我们起来唱歌听歌曲乐曲片段动请你跟我这样做二教学目标能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做的律动。

体验音乐课所带来的快乐。

学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的开始和结束。

在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍三教学过程情境导入小朋友们，我们已是年级的小学生了，谁来说说年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见位新朋友音乐娃娃在十个手指头上画上脸谱配上音乐音乐娃娃小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界先带大家去看看钢琴打击乐播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏和老师正常交流跟音乐娃娃起认识下新教室随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二学习歌曲随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲我们起来唱歌的旋律请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏︱︱︱好朋友的名字我们起来唱歌接龙的方法来朗诵歌词用听唱法教唱歌曲在空白处填上自己的名字来做自我介绍再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字请完整演唱歌曲随音乐拍手模拟老师按节奏喊出名字接龙朗诵学唱歌曲三音乐游戏请你跟我这样做跟着音乐走走，播放段音乐，每人创编个动作在教师里走走，音乐停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏请走的比较出色的同学上来走给大家看看跟音乐走走自己创编各种动作随音乐走走把自己的表演展示给同学看第二课时教学内容听玩具兵进行曲唱玩具进行曲动随音乐走出不同的图形拓展感受各种常见的进行曲二教学目标用坚定有力的声音演唱玩具进行曲能体会进行曲的风格，随着音乐能走走三教学过程教师活动唱玩具进行曲把你的漂亮玩具拿出来大家看看，再把他们排排队请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走走请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走走请你象录音机的小朋友样起来唱唱模仿各种小动物的动作再来走走边唱边走学生活动展示自己的玩具具随音乐走走自己随音乐也来走走学唱歌曲模仿小动物走路二听赏玩具兵进行曲家再听首曲子，结合刚才的歌曲想象下，乐曲中表现了什么场景用你的动作来走走，看谁走的图形最漂亮，最清晰同学上来表演听音乐思考问题随音乐走图形表演三感受常见的进行曲你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的玩具样可以踏步走的吗那请你哼唱下也让我们来走走想想平时所听过的进行曲踏步走第三课时教学内容唱传传传动音乐游戏传传传二教学目标能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍三教学过程教师活动教唱传传传播放音乐，请大家跟我做动作，自己和自己做动作，拍个和边上同学做拍手游戏跟音乐老师到下面去和学生拍手，被拍到最后个的同学与教师起再传给其他同学请学生自己来活动，用各种方法听音乐唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来边唱歌曲边游戏学生活动听音乐跟老师做动作和边上同学做拍手游戏与教师起做游戏演唱歌曲边表演边唱二做游戏大家围成个圈，边唱歌曲边传花，传到最后个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目就本单元的内容进行复习各种表演都可以击鼓传花的游戏复习本单元的内容第二单元听，谁在唱歌第课时教学内容听听，谁在唱歌唱动物说话动跟着音乐学学做做教学目标情感目标在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现技能目标能整齐的演唱动物说话，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。

课前分析教材分析本课以听贯穿全课。

旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。

学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程教师活动听，谁在唱歌听，录音机里都是自然界中动物唱歌的声音。

你能听出来吗你能来模仿吗二唱动物说话音乐导入老师要带大家去农场看看。

有那些小动物范唱听唱法进行歌曲教学三动跟着音乐学学做做与前两项结合进行。

学生活动听各种动物的唱歌声。

说出各种动物的名称。

向老师和同学表演模仿下。

模仿老师范唱中的小动物。

即兴扮演小鸡小鸭小马。

歌词创编第二课时教学内容唱你听，什么唱响了动我的创造教学目标情感目标初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。

能力目标问与答，领与齐的部分能准确切入。

技能目标参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色课前分析教材分析以乐器歌唱为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。

学生分析由于教学内容单，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。

，导入新课准备只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除件出来。

介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在起比较。

二学习歌曲教唱你听，什么敲响了完整演唱三我的创造出示图形图欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。

说是什么东西发出的声音。

比较不同音色，并模仿。

唱歌词完整演唱歌曲分组围成小圈用打击乐器伴奏。

猜猜是哪件乐器发出的声音分组设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。

小组设计，说说自己的思路。

选出优胜组进行小组展示。

第三课时教学内容唱小小音乐会动音乐游戏红灯，绿灯拓展生活中红绿灯，安全教育。

教学目标情感目标体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。

能力目标在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

技能目标能整齐的演唱小小音乐会，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

课前分析教材分析交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。

学生分析学生已有定的生活积累。

怎样与音乐课堂规接轨。

教学过程教师活动学生活动组织教学二新课导入根据歌曲制作个场景帮助孩子理解歌曲表现歌曲。

用听唱法来进行教学你还想邀请那些小动物携带那些乐器来参加我们的音乐会呢三红灯绿灯用硬板纸做成红绿灯。

方案小小交警红灯停绿灯行任选首二四拍的歌曲，老师弹旋律。

请位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。

走各种队形。

眼睛注意交警的指挥。

红灯停，绿灯行方案二全体学生围成个大圈，边走边唱动物说话或小小音乐会，个学生站在圈当中，手拿小旗。

红绿。

指挥全班。

听范唱学歌曲听听潘振声创作的其他歌曲。

如分钱祖国，祖国，我们爱你在游戏中。

当老师举起绿灯时，学生就要唱出声来，当老师举起红灯时，学生就要唱在心里。

非常有效的内心听觉游戏表演第三单元快乐的天教学内容唱你早上学歌亚克西，巴郎听嘎嘎小鸭子跳绳拍皮球可爱的家动我的创造二单元目标在听，唱，动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。

能熟练有感情的演唱你早，上学歌，亚克西，巴郎，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。

尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐天生活的感受。

通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。

三课时安排课时第课时教学内容唱嘎嘎小鸭子听你早节奏游戏鸭子二教学目标在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

在聆听嘎嘎小鸭子音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱你早。

在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

学生能分辨ⅹ，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱你早，并能与其他同学同步开始结束。

三教学过程趣味律动带入情景律动教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食，律动音乐可选择打击乐合奏鸭子拌嘴，也可以选择其他合适的音乐。

模仿小鸭可爱的动作听听想想感受音乐欣赏童声合唱嘎嘎小鸭子教师播放嘎嘎小鸭子，想想是谁在唱歌说说歌曲的情绪怎样表现了小鸭子怎样的形态老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化听赏嘎嘎小鸭子感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化学学念念表现音乐编节奏，念念鸭子猜猜老师说谜面，让学生猜家禽。

想想多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。

学学多媒体出示形态各异的鸭子图象鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等念念把全班学生分为四组。

学生猜谜感受自然风光，聆听音乐用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ，ⅹ，第组念儿歌嘎嘎小鸭子第二组学鸭妈妈叫ⅹⅹ第三组学鸭哥哥叫ⅹⅹⅹⅹ第四组学鸭弟弟叫ⅹⅹⅹⅹ唱唱跳跳享受音乐学习新歌你早情景导入多媒体展示早晨，大公鸡喔喔叫，小花猫喵喵叫，小狗汪汪，小鸟唧唧，小朋友推开窗户向它们问你好。

老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨老师引导学生按照定的节奏问好并加上旋律学习歌曲老师范唱歌曲。

老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友起按节奏朗读歌词。

采用听唱法学习歌曲分角色巩固歌曲。

背唱歌词。

学生分组活动用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。

学生学唱歌曲参与创造体验成功学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。

第二课时教学内容听跳绳拍皮球唱上学歌动小球迷填新词，唱唱二教学目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

能整齐的演唱上学歌。

根据观察的体验能创编歌词。