学生经过个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。

二师生谈话了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。

三复习关于新年的歌唱新年好等歌曲。

四复习唱校歌要求人人会背唱。

五结束新课。

第二周教学内容春天来了执教人教学要求学会演唱歌曲表天来了，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。

教材分析重点学唱歌曲。

难点在歌曲学习中体会重复与对比的手法。

教具课件，录音带等。

课型综合课教时课时教学过程师生问好导入我们上节课欣赏了春节序曲，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。

在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。

我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。

二学习歌曲先听歌曲春天来了，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的节奏朗读歌词，主要是解决字多音的问题。

读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

识谱学唱老师唱第句和第三句，学生唱第二句。

比较下，每句有什么不同。

再换过来，老师唱第二句，同学们唱第和第三句。

学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做种动作。

即划旋律线，感受音乐的旋律走向。

比较两句不同的音乐旋律走向。

整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。

你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。

，用下面的敲击乐器为歌曲春天来了伴奏，大家起来创编节奏型。

提示部分与部分要用不同的乐器，不同的节奏型。

欣赏幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。

欣赏油画春到西藏，在歌曲演唱中结束新课。

第二周星期三教学内容春天在哪里执教人教学要求主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。

教材分析重点指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。

难点歌曲的第五六乐句的节奏唱法。

教具钢琴，多媒体光盘等。

课型综合课教时课时教学过程师生问好互相致以春天的问候。

二综合训练节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后句中的八分休止符。

以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。

朗读歌词，重点读好第五第六句。

三发声练习，用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，嘀哩哩嘀哩每个字都要唱得很清晰。

四学习歌曲欣赏范唱多媒体展示歌曲春天在哪里，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色演唱第段，提出要求歌曲的速度上怎么样的歌曲的情绪如何应该用什么样的声音来表现歌曲应该用活泼明亮有弹性的声音，就像小黄鹂鸟样根据第段音乐继续学习第二段。

完整唱好歌曲。

揭示歌曲名字歌曲的名字是什么你们能为它起个名字吗教师小结这首歌曲还可以叫做嘀哩嘀哩，或嘀哩哩等，不管名字怎么样变，都是指这同首歌曲。

五教学延伸创编歌词。

让我们走进春天，找找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。

再唱唱。

学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。

六小结在歌声中下课。

第三周教学内容复习歌曲执教人教学要求复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。

通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。

教材分析重点春天来了歌曲的复习伴奏及结构的表现。

难点读拍节奏和视唱旋律。

课型综合课教时课时教学过程师生问好二歌曲复习跟老师的钢琴伴奏齐唱歌曲春天来了，注意音乐力度的变化。

老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什么变化体会节奏的宽松和密集的重复与对比。

请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。

可以先用三角铁，中间对比用双响筒三复习第二首歌曲春天在哪里唱歌曲，读节奏，拍节拍。

祝唱歌曲旋律，及第十页的视唱练习。

复习两首歌曲，在歌声中下课。

第三周教学内容读书郎执教人教学要求学会歌唱先辈们唱过的歌曲读书郎，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。

教材分析重点掌握本课较密集的节奏。

难点切分音节奏的准确唱拍等。

教具课件等。

课型综合课教时教学过程组织教学师生问好，简短谈话。

二节奏训练先复习以前学过的各种节奏，前八后十六附点等节奏。

过渡到歌曲中的切分节奏。

听课件范读节奏，然后指读节奏。

按节奏拍拍按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。

三学唱歌曲，随琴轻声唱歌谱。

自学唱歌词。

全班刘演唱歌曲。

四在歌声中下课。

第四周教学内容欣赏乐曲春执教人教学要求通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。

教材分析重点欣赏小提琴协奏曲第乐章春。

难点感受音乐中所表现的春天。

教具多媒体课件课型欣赏课教时课时教学过程师生问好二新课教学导入，结合语文课导入课题。

教师选择篇描写春天的抒情散文，用春的音乐做背景，有感情地进行朗诵。

欣赏全曲。

欣赏音乐时，学生随着音乐轻轻地摆动身体，充分感受音乐。

听音乐时，闭上眼睛认真倾听，培养聆听音乐的习惯。

请学生听完后谈谈对这首音乐的感受听到什么看到什么想到什么请学生尽可能发挥想像力。

作品作者介绍这首乐曲是小提琴协奏曲四季中的第乐章，作品大约作于年，是维瓦尔第大约岁时出版的十二部协奏曲的第号到第四号，合称四季。

第乐章音乐所描写的内容春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。

泉水潺潺，微风习气，好似喃喃细语，闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。

音乐通过独奏小琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。

再听音乐，用动作感受音乐。

当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应的动作。

唱熟主题旋律。

教师板书出示主题旋律，教师带领学生唱熟主题旋律小提示我们身边就经常能听到这段主题音乐，比如手机的铃声。

复听全曲，指导学生倾听主题旋律，听主题旋律时举起右手，计算主题旋律出现的次数。

小结，在音乐声中结束新课。

第四周教学内容唢呐独奏百鸟朝凤执教人教学要求通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。

教材分析重点欣赏唢呐独奏百鸟朝凤难点模仿音乐中的动物形象，听音乐进行律动。

教具多媒体课件课型欣赏课教时课时教学过程师生问好二导入新课看看，请同学们看幅图，看看图上有什么，谁来描述下。

说说请同学们根据这幅图发挥想像力，编个故事。

听听欣赏唢呐独奏百鸟朝凤，听听音乐所描述的故事和同学们讲的故事是否致。

谈谈百鸟朝凤这首曲子原是流行于山东河南河北等地的民间乐曲。

它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。

动动模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动。

想想欣赏了春和百鸟朝凤两首乐曲，请同学们想想，两首乐曲有什么区别年之计在于春，请同学们谈谈自己的理解。

第五周教学内容听听唱唱跳跳执教人教学要求通过唱游律动表演等手段，让学生主动参与音乐感受音乐鉴赏音乐并培养创造音乐的能力。

教材分析重点欣赏乐曲瑶族舞曲，学唱歌曲瑶山乐难点感受音乐的可创造性，学会举反三。

教具多媒体教学课件课型综合课教时课时教学过程师生问好。

二谈话导入新课教学复习第二册学过的歌曲瑶家儿童爱唱歌，再次播放课件中的瑶族长鼓舞，让学生感受瑶族的特点。

教师导语我们刚欣赏了瑶族的长鼓舞，现在我们再来欣赏首描写瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。

欣赏全曲。

边听音乐边轻轻摆动身体或头帮助感受音乐，教师引导学生根据音乐情绪的变化而选择不同的动作。

听听，谈谈听完乐曲请同学们谈谈乐曲的特点。

试着从乐曲的节拍节奏情绪音色等。

唱主题，师生起唱乐曲的主题旋律。

听辩主题旋律出现的次数，方法学生听到主题旋律时举手来。

请几个学生手持几个打击乐器，当出现主题旋律时随音乐起敲击伴奏用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作。

三学唱歌曲瑶山乐导入教师用语言导入我们刚刚表演了精彩的长鼓舞，老师很想给大家唱首歌曲，瑶山乐。

请同学们用音跟着老师的钢琴哼唱旋律。

指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，要注意声音的连续和圆润。

即兴