想象能力和抽象思维能力。

教学重难点让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

培养学生动手能力和观察能力。

根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具水彩颜料画纸吸管毛笔调色盘。

教学过程第课时组织教学导入阶段请位同学和老师起做游戏老师有红黄蓝三种颜色，两人各滴种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合互相渗透。

利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说说。

请两位同学上台，再做次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说说。

教师小结两种流动的颜色在互相混合渗透的过程中变幻无穷，今天，我们起动手试试，看看这种美妙的变化。

揭示课题流动的颜色二课堂教学师示范调颜色用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

教师示范让颜色互相混合互相渗透的方法倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

师问除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗要求同学在小组里讨论，在作业时应用尝试。

强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合渗透时的美妙变化。

教师帮助学生起总结，示范语句表达形式。

师示范我用办法，让色和色融合在起，我看到。

三布置课堂作业会调匀水粉颜料。

用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

比比，哪组的颜色流动方法多说说观察到色彩有什么变化四学生练习学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

五小结各小组展示自己的作品，说说用的方法讲讲观察到的情况。

第二课时组织教学导入阶段学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的在吹画的基础上进行添画。

这些画和以往的画有什么不样比较抽象二课堂教学让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比比，自由讨论找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识要有主题，有情节。

画面要饱满丰富。

三布置作业根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

比比，谁的画添得巧添得妙。

四学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正。

五小结学生展示作品，师生起评说各幅作品添得巧妙的地方。

第二课变化无穷的线条课时课时课堂类型造型表现教学目标培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

教学重难点形体的概括能力及想象力。

激发学生的创造力及想象力。

教具学具蜡笔彩色笔彩色纸及各种学习用具磁铁教学过程组织教学二讲授新课导入新课老师出示粉笔它是拿来做什么的学生写字画画等老师对画上条鱼出示磁铁块这些是拿来做什么的学生把东西吸住的老师还能做什么可不可以也用它画画啊学生行或不行老师示范可以想想办法啊摆出条鱼现在老师画出这条鱼，像不像，老师出示张彩纸或报纸老师还可以用其他的材料来做这条鱼可以用撕出条鱼展示现在老师把这张纸变变样子，用手撕出条，搓成绳也可把它当成画笔来画这条鱼，请位同学来试试好么，邀请学生上来，圈出条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住这也是条鱼，它用的是什么材料学生纸条老师刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊它们有什么不同学生三种画的磁铁摆的，纸条绕的。

老师总结引出课题对了，不管是画的还是摆的都可以画出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以画出来。

只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条板书来摆出自己喜欢的作品。

启发拓展思路老师看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊起来看看。

展示学生手中现有的线形材料短蜡笔彩笔长铅笔细绳这些线条有长有短有粗有细有直硬有柔软弯曲。

这么多线条，我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢让我们起试试示范，哪位同学有更好的想法蜡笔绳子纸条综合运用粉笔彩纸欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路老师请同学们翻开课本看看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画布置作业现在请大家按小组分开，讨论下小组要做什么老师现在出几个主题，你们选择个或自己小组想个如海底世界动物园太空宇宙等，把准备好的材料拿出，起创造幅美丽的图画提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合三老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形四组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课闪光的名字课时课时课堂类型设计应用教学目标初步认识美术字。

能用综合材料绘画或书写自己的名字。

教学重难点设计具有自己特色的名字。

尝试用各种材料装饰名字。

教具学具变体美术字的作品，画册记号笔水彩笔油画棒闪光材料白纸教学过程组织教学导入新课教师出示投影些明星歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生看不懂是什么名字龙飞凤舞有特色„„师告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清认得懂你的名字，出示课题可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法评价。

出示课题二讲授新课学生说说自己的名字有什么特别的含义为什会取这个名字对自己的名字有何看法学生看看教材上的画画，说说它们的名字，假如让你做你有什么想法。

教师展示实物投影些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

教师取班上任学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

设计法笔划双勾法，后上彩色。

笔划用实物代替法。

部首实意，实物替代法给自己的名字添画背景或花边装饰。

制作法金色材料的运用例彩色碎纸，闪光胶金色鳞片泡沫等先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样名字就做好了。

学生思考你准备用什么材料制作，运用什么方法绘画剪贴撕贴进行制作作业要求构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

三学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

四课后拓展将它制作成特色的胸卡，实物例叶子布泡沫等厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

第四课有趣的彩泥课时课时课堂类型造型表现教学目标引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

培养学生的动手动脑能力。

教学重难点学习橡皮泥制作方法及其运用。

学习橡皮泥的色彩搭配。

教具学具垫板牙签彩泥教学过程组织教学引导阶段作品展示老师出示橡皮泥姐姐作品，启发提问学生并导入新课有趣的彩泥。

师这个小姐姐是用什么材料做的生橡皮泥做的。

激发兴趣师同学们，这个小姐姐是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。

她准备教给大家个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。

待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好二讲授新课欣赏范作师在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论欣赏。

让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图用色造型内容让学生了解每幅画的特色。

引导学生讨论发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压割戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

教师示范制作并讲解贴画制作的步骤教师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤橡皮泥贴画的构图设计以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排作品大小。

橡皮泥贴画的色彩搭配。

橡皮泥贴画的造型设计。

三布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出幅自己喜欢的作品。

四教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒帮助学生充实作品的内容。

五教师组织学生和橡皮泥姐姐起欣赏评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好为什么说说作品的优缺点。

提高学生的审美能力。

六教师小结同学们这节课又学会了种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是个非常精彩的世界。

七布置学生收拾整理教室卫生，美化环境。

第五课喂，你好，课时课时课堂类型设计应用教学目标引导学生利用泥纸盒等材料设计制作电话机或手机，体验材料带来的美感。

通过欣赏相关资料启发学生用夸张变形重组等方法，制作与众不同的电话机。

教学重难点设计方法。

拓展思维。

教具学具垫板尺子铅笔剪刀牙签橡皮泥纸盒彩纸等。

相关欣赏资料教学过程组织教学导入课题实验游戏取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。

揭示课题喂，你好二讲授新课设计原则通过图片资料简介电话的有关知识欣赏些电话机的设计，这些电话机给你的印象引导学生认识到设计要新颖独特。

激发学生的兴趣，自己设计电话机。

师示范设计款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则造型新颖的同时要满足听说拨号的基本功能。

欣赏达利作品虾形电话唇形沙发等，是否符合新与用的设计原则。

设计方法分析作品唇形沙发彩色热水瓶个超现实的房间问题它是个沙发，它象什么嘴唇人的嘴唇是这么大吗它是运用了什么方法设计成沙发的。

夸张这组彩色热水瓶圆圆的瓶盖扁扁的瓶嘴胖胖的瓶身，象什么企鹅它是运用什么方法设计的。

变形它是怎么设计成个房间的想想设计师是怎样设计的。

把人的脸通过夸张重组的方法设计成个特别的房间。

设计师从哪里寻找设计资料的他们运用了哪些方法讨论我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料我们还有其它方法吗引导学生认识到把生活中常见的人物五官字母建筑及各种自然物，通过夸张变形重组等方法设计电话机。

设计材料问题可以用什么材料来表现。

指生答。

讨论交流我想设计什么样的电话机，它有什么特点。

三学生创作四展示作品以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。

五收拾整理提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整洁。