数位顺序。

让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法会读写以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小会口算整十数加减整十数整十数加位数以及相应的减法知道加减法算式中各部分的名称。

让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作交流的态度。

重点难点重点以内数的读法和写法。

初步理解十百的含义。

知道数位和数位顺序。

难点数以内的数。

课时划分课时认识整十数课时整十数加减整十数课时认识几十几课时整十数加位数及相应的减法课时数的顺序单双数课时比较数的大小课时多些少些多的多少得多课时第课时认识整十数教学内容教材第页的例题，第页想想做做的习题。

教学目标经历数数的过程，体会数产生和发展。

会正确地十十地数出数量在以内的物体的个数，会读写整十数和百。

认识计数单位百，了解个十是百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。

在教师的组织下，能运用认识的数描述交流现实生活中的事物。

教学过程认识整十数和百导入。

谈话新学期来了，爸爸妈妈定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说说妈妈给你买了多少支铅笔复习十和二十。

谈话请小朋友根根地数出根小棒。

数完后，提问数满根小棒可以怎样呢数满根小棒可以捆成捆。

那么捆小棒是几根教师在摆已捆小棒，继续提问现在共有多少捆小棒有多少根认识整十数。

谈话蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了许多铅笔奖给小朋友。

出示捆铅笔小朋友你们猜猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔你是怎样才出来的小辣椒也带来了许多铅笔，出示捆铅笔你知道这是多少枝吗你是怎样知道的小番茄也带来了几捆铅笔，出示捆铅笔你知道是多少枝吗小萝卜带来的铅笔更多，出示捆铅笔请同学们十枝十枝地数，看看共有多少枝请小朋友围成小小组，先在小组里数数。

数完后，提问小萝卜有几个十枝铅笔个十枝是多少呢组织学生交流那么个十是多少呢贴出个十是百百里面有几个十呢组织练习。

想想做做第题。

让学生数数每串珠子有几颗，有几串，想想共有多少颗，再指名回答。

想想做做第题。

出示木块图，让学生看清图中的条木块是几个小木块，然后独自填写。

填好后，组织学生交流。

想想做做第题。

指名说出题目要求，完成后组织交流。

二读写整十数和百认识数位和数位顺序。

介绍计数器上学期，我们曾经见到过位朋友，出示计数器还记得它叫什么吗它可以帮助我们学到许多知识。

引导观察在计数器上有些什么呢这些数位，从右边起是怎样排列的呢同桌讨论后，指名说说。

揭示从右边起，第位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

学生齐读。

整十数和百的读和写。

介绍算珠表示数的规则教师边拨珠边说个位上拨个珠子表示个，十位上拨个珠子表示多少呢百位上拨个珠子又表示多少呢提问小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位上拨个珠子，表示几个十呢个十是多少怎么写如果在十位上拨个珠子，表示个什么是多少怎样写小结几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上个珠子也没有，就在个位上写。

提问在计数器百位上拨个珠子，表示个什么是多少呢你是怎样知道的那么百怎样写呢小结个百就在百位上写，十位和各位个珠子也没有，就在十位和个位上分别写。

组织练习。

想想做做第题。

出示第张图，组织学生讨论图中哪位上拨了几颗珠子为什么这样拨出示后面张图，让学生画画。

画完后，组织学生讨论你是怎样画的为什么这样画想想做做的题。

填写后，人报答案，集体订正。

想想做做第题。

先让学生各自在方框里填数，填好后，指名读读。

再讨论两条直线上的树有什么不同，有什么相近的地方是接近，还是接近你是怎样想的讨论后在班内交流。

想想做做第题。

指图说给同桌同学听。

想想做做第题。

先看看插图，指名把图的意思说给同学听。

再找两个学生示范做猜数游戏。

游戏找朋友图略。

出示小动物摘果子的图，说说每个小动物采了多少个果子。

再把这些数写出来，写对了，就可以得到分小动物送的礼物。

三全课总结提问这节课你学会了哪些知识你认识了哪些数小结今天我们已经认识了整十数指黑板和百，学会了如何读如何写，还知道了个十是百，认识了个位十位百位，知道了它们的顺序排列。

教学后记让学生动手操作，气氛比较好，捆和枝理解的不是很好第二课时整十数加减整十数教学内容教科书第页得例题，第页想想做做的习题。

教学目标经历探索整十数加减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。

在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识，感受数学与生活的联系。

教学过程创设情景，激发兴趣谈话今天，老师给你们带来了礼物，看，出示实物糖球，左手三串，右手两串。

教师举起左手的糖球，提问老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的右手呢小结串糖球有个，三串糖球就是个十，是，两串糖球是个十，是。

二自主探索，合作交流教学例题。

提问看着这些糖球，你能提出哪些数学问题学生可能会提共有多少个糖球左手比右手多多少个右手比左手少多少个求共有多少个糖球用什么方法计算怎么列式学生回答，教师板书提问为什么用加法计算谈话你想怎样算可以用学具摆摆，可以结合以前学过的知识来想想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。

小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。

学生可能会说个十加个十得个十，个十是也可能会说因为，所以。

谈话我们学习了整十数加整十数，板书课题同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境图画加声音小萝卜我是十个十个地数在数两个十，是，。

小蘑菇个十加个十得个十，是。

小辣椒因为，所以。

小结我们的好朋友算得和大家都样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。

教学试试。

提问刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算你会列式计算吗教师根据学生的回答板书。

提问计算时你是怎样想的谁愿意说给大家听。

学生可能会说因为，所以也可能说个十减个十是个，就是。

小结同学们自己动脑思考并与同学合作，学会了些整十数加减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种。

三练习巩固，应用拓展想想做做第题。

学生列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。

想想做做第题。

出示第组第二组题让学生按组计算。

出示第三组的第题，让学生自己写出相应的第题。

让学生自己出组这样的题并进行计算。

全班交流自己的出题情况。

想想做做第题。

谈话请大家把书翻到第页，看第题，小鸭子找到了它的妈妈，其他小鸭子找不到妈妈了，你能帮助它们找到自己的妈妈吗在书上画线连连，连好后同桌同学互相检查。

想想做做第题。

谈话请看第题，我们来做开火车的游戏。

仔细看图，你知道火车怎么开吗，说给大家听听。

学生在方框里填数后，人报得数，全班学生起订正。

课堂作业。

想想做做第题。

四全课总结这节课同学们积极思考，并与小伙伴讨论，学到了很多知识，你有哪些收获说给大家听听。

教学后记以游戏来激发学生的兴趣，积极性高第三课时认识几十几教学内容教科书第页得例题，第页想想做做的习题。

教学目标通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序输出以内的数，会读写非整十的两位数，会用学具表示这些书，知道这些数的组成。

继续培养动手操作能力抽象概括能力和语言表达能力。

培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。

教学过程揭示课题多媒体出示有非整十数的场景，告诉学生几十几的数在生活中的作用可大了。

讲述今天我们就来认识些几十几的两位数。

板书课题认识几十几二直观认识几十几谈话请小朋友数出根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。

好在那里。

让学生感到摆成捆每捆根和根比较好，因为这种摆法能眼看出是根。

谈话刚才老师说出这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。

提问捆添上根是多少你怎么知道这是根的捆添上根呢你怎么知道这些是根的讨论三十九根添上根是多少根你能用小棒摆摆，说说吗小组讨论后再班内交流。

提问三十九根添上根是四十，那么四十九添上，五十九添上„„九十九添上各是多少呢让学生从四十数到百，每个人都要在小组内数给同学听。

三教学写数读数和数的组成教师先在计数器上拨珠，十位上拨颗珠，个位上拨颗珠。

提问你知道现在计数器上的算珠表示的数是多少吗谁能对照这计数器把这个数写出来让学生起把这个数读出来。

提问中的表示什么呢是由哪两部分组成的让学生用计数器在小组内拨和，完成第页例题的天空，然后进行几十几数的听写练习。

四组织练习想想做做第题。

谈话数数我们教室里有多少个同学，看谁数得又快又对，并告诉同学们你是怎样数的。

想想做做第题。

谈话小朋友们爱吃香蕉吗白菜博士给大家带来多少根香蕉呢请小朋友们个的从数到呢想想做做第题。

谈话这么多星星，怎样数呢学生数过后，指名说结果，并说说是怎样数的。