好习惯。

指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

教学重点难点培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。

教学时间两课时教学设计第课时课时目标指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。

在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

二教具准备挂图或幻灯片三教学过程教学过程自我加减谈话导入。

同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。

可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教位不会说话的老师，那就是字典。

二指导看图。

图图中是谁她正在干什么位老师正在向同学们介绍字典图，图图上画的是什么地方有谁，她们正在干什么她们的态度怎样图在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。

图位老师指导学生查阅字词典。

你们还记得查字典的方法吗谁来说说。

两种查字典的方法都可以看图，图上的小朋友在什么地方干什么图同桌的两位同学读书时遇到拦路虎，他们就向字典请教。

图在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。

三你读过哪些课外书你使用过字典吗在什么情况下用的同桌说说，再指名说。

四查字典比赛。

教学过程自我加减拿出你的字典，用你最熟悉的方法查查，完成表格。

生字读音你的字典的页码组词拜墓端团四小结字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典词典等工具书来解决。

我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。

第二课时课时目标指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

二教具准备教学挂图三教学过程教学过程自我加减谈话导入。

通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。

今天我们学习的是培养良好的学习习惯中的主动识字。

教师板书课题，齐读。

主动识字就是怎样识字呢教师介绍我们的汉字是世界上最古老的文字之，它很美，内容丰富。

同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。

而识字面要靠老师教，面要靠自己主动学习。

这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。

在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学的二指导看图。

看第页上面的图，同桌相互说说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么交流讨论图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。

你认识卡片上面的字吗说说你是怎样认识的看第页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么左面的是个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老教学过程自我加减师评判。

右面的是两位同学在游览时主动识字。

从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。

你自己游览过哪些地方通过游览认识了哪些字先小组交流，再指名说说。

教师小结生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。

不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。

三作业设计。

准备本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。

比比，谁认识的字最多。

四我的教学反思识字教学要求学会本课个生字，正确流利地朗读词语，认识个偏旁。

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

教学重点难点识字写字教学时间两课时教学设计第课时课时目标学会本课个生字，正确流利地朗读词语，认识个偏旁。

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

了解春节清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

二教具准备挂图生字卡片三教学过程教学过程自我加减揭示课题。

中国有些传统节日，小朋友们知道的有哪些看图读韵文。

出示挂图你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗自由读韵文，要求看清音节，读准字音。

二指导看图，学习部分生字。

你喜欢哪幅图上节日的活动引导学生分别说说图上的有关内容第幅图图上画的是什么节日的活动全家人围在起干什么相机出示词语饺子过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢拜年第二幅图图上画的是什么节日清明节老师介绍清明节二十四节气之，在月或日。

民间习惯在这天扫墓。

清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是扫墓。

清明节前后到郊外散步游玩，就叫踏青。

三指导读生字词，韵文中第第二行词语。

出示春节饺子拜年清明扫墓踏青学生自由读，指名读，齐读。

引导学生读准字音，读顺词语四教师小结。

刚才我们学习了两组词语。

你们知道了哪两个传统节日春节清明春节民间风俗习惯是什么饺子拜年清明节呢扫墓踏青六指导学习生字出示饺拜扫墓踏学生自由读，指名读，重点指导扫是平舌音。

认识新偏旁手字旁。

说说你是怎样记住这些字的。

学生口头说词。

学生在田字格中描写生字。

教师范写生字。

学生写字，教师巡视指导。

七作业设计。

朗读韵文以及生字。

用两句话描写春节图或扫墓图。

第二课时课时目标学会本课个生字，正确流利地朗读词语，认识个偏旁。

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

了解春节清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

二教具准备挂图生字卡片三教学过程教学过程自我加减复习检查。

指名读生字卡片。

听写词语饺子拜年扫墓踏青二指导看图，学习部分生字。

教师出示第三第四幅图你喜欢哪幅图上节日的活动引导学生分别说说图上的有关内容第三幅图图上画的是什么节日的活动大家正在干什么相机出示词语端午粽子教师简介端午又叫端阳端五。

端，是开始的意思。

古代午与五通用。

赛龙舟吃粽子是端午节的主要活动。

纪念伟大的爱国诗人屈原。

你知道有关端午节的儿歌吗读读五月五，是端阳。

门插艾，香满堂。

吃粽子，酒白糖。

龙穿下水喜洋洋。

龙舟装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。

第四幅图图上画的是什么节日中秋节全家人围坐在起干什么看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样出示中秋月饼中秋我国传统节日。

农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。

此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。

三指导读生字词，韵文中第三第四行词语。

出示端午粽子龙舟中秋团圆月饼学生自由读，指名读，齐读。

引导学生读准字音，读顺词语五小结。

刚才我们学习了两组词语。

你们知道了哪两个传统节日端午中秋端午节人们风俗习惯是什么粽子龙舟清明节呢扫墓踏青六指导学习生字教学过程自我加减出示端团饼学生自由读，指名读，重点指导端饼左右结构，左窄右宽。

说说你是怎样记住这些字的。

学生口头说词。

学生在田字格中描写生字。

教师范写生字。

学生写字，教师巡视指导。

六作业设计把句子补充完整。

春节，中秋节到了，把下面的节日按时间顺序排列。

清明节中秋节春节端午节你知道我国还有哪些传统节日，自己家乡还有哪些风土人情查查资料或询问家长。

七我的教学反思识字教学要求学会本课个生字，正确流利地朗读词语。

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学重点难点识字写字教学时间两课时教学设计第课时课时目标学会本课个生字，正确流利地朗读词语。

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，理解文中词语。

了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

二教具准备挂图或幻灯片生字卡片三教学过程教学过程自我加减导入新课同学们有没有去过桂林谁来说说，你眼中的桂林是什么样的是啊，桂林山水甲天下，同学们想不想去亲眼看看今天，我们就来学习识字。

二指导看图图上有哪些景物根据学生的回答，教师依次出示相应的词语，认读。