教学目标在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长热爱家庭生活的积极情感和态度。

通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

使学生懂得自己是家庭的员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会些劳动的知识和技能，初步培养自己生活的能力。

引导儿童去观察探究体验爱的真谛，帮助儿童学会爱乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培养中，快乐地成长。

通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识生活常识，了解昆虫的些基本知识。

指导学生在日常生活中随时地和有组织有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

通过暑假生活中安全健康欢乐有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

三教学措施认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每节课。

争取每个学生都有锻炼的机会。

正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。

注意调动学生的学习积极性。

四教学进度周次教学内容课时我的家我是家中小成员在爸爸妈妈关心下成长过家家我掉了颗牙眼睛与耳朵的诉说喝水的学问在餐桌上关心老人他们需要关爱小手拉小手别把花草弄疼了雷雨来了夏天的小虫怎样才凉快过好暑假期末复习考试我的家目标要求在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长热爱家庭生活的积极情感和态度。

通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。

通过回忆介绍自理设计学习孝心行动游戏小品等系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。

教学过程第课时活动歌儿温馨生活甜请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可爱的家。

学生边听边唱，边欣赏照片。

师述小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢揭示活动主题我的家。

活动二了解长辈爱长辈出示图片。

内容是园园盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。

讨论小朋友在干什么他们在说些什么在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日属相长相职业爱好品质及自己的感受等多方面来说。

小朋友带着照片，和父母起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。

亲子游戏。

找妈妈。

请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。

心有灵犀。

长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么吃什么，看哪组写得最致。

第二课时活动三欢乐家庭故事多教师介绍个自己家庭生活中的小故事。

请小朋友说说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。

例如陪爷爷奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，起游戏劳动„„亲子游戏我做你猜。

出示个词或句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。

例如题板上出示些成语，表示生活用品动植物名称等各类型的词和句子狐假虎威电风扇猴子我爱妈妈„„且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。

活动四亲亲热热家人以小组为单位，家长和孩子共同布置展板亲亲热热家人。

照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。

自由参观，相互交流。

鼓励孩子间家长间孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。

小结。

我爱我家，我爱爸爸妈妈爷爷奶奶我爱我家，我们家人相亲相爱我爱我家，这里每天都有欢乐的故事„„在可爱的家歌声中，学生家长老师起唱起来，跳起来，结束活动。

我是家中小成员教学要求通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。

自己的事情自己做，不会做的学着做。

不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。

使学生懂得自己是家庭的员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会些劳动的知识和技能，初步培养自己生活的能力。

通过小组交流，角色扮演竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。

教学过程第课时欣赏歌曲我有双勤劳的手故事屋听老师讲故事自己的事情自己做想想小猴会有什么结果生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子照镜子和园园比比，图中园园做的事，你会做吗请在会做的圈中打。

小组交流有哪些事是暂时不会做的你将怎么办你还会做哪些事教师总结。

小品表演小组交流在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的分组编写剧本根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。

请每组推选几名学生上台表演。

请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。

五我会做，我能行竞赛活动设定竞赛项目根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。

分小组讨论竞赛项目的要求和规则。

评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。

请自理小能人谈谈自己的感受。

课外延伸活动学生填写自理小卡片。

第二课时画画描绘心中的家每个人都有自己的家，请来画画你的家。

交流展示请将你的得意之作向大家作介绍。

小小讨论会小组讨论为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么如果现在请你来当回设计师，你将如果根据你家的情况来设计。

大组交流。

实践操作活动操作活动内容绘画书法做手工养金鱼。

操作活动过程根据学生的兴趣分组。

自理小卡片我以前会做我现在又学会了我以后应该父母的评价姓名班级学生在组内交流做法如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么等，学生讨论时，教师提出合理建议分组操作活动在课堂上能做到，要求学生当场做在课堂不能做到的，回家做活动成果展示展示学生在课堂上已经完成的作品。

教师总结。

四课后延伸活动向父母请教如何使家更漂亮。

设计布置房间。

做得好的同学可邀请其他同学到家里看看，并请他们作评价。

在爸爸妈妈关心下成长教学要求使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。

从而激发学生感激父母热爱父母的情感。

知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心体贴父母。

培养学生搜集加工整合信息的能力。

知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。

通过调查寻访共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌演唱歌曲情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。

教学过程第课时汇报课前的小调查小搜集的情况同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。

请来爱的小屋交流交流。

媒体出示小脚印小衣服小帽子小奶瓶学步车„„这些东西你熟悉吗在哪儿见过何时用过展示自己课前搜集来的有关小物品。

从这些物品中，怎么能看出你的变化呢二活动寻访成长的足迹分四人小组活动，想想，用什么方法能证明你长大的足迹呢记下你观察到的结果。

各小活动比比看看活动学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。

也可以分别量量，记下来。

用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么用自己的话叙述下。

小帽子与现在的头比，得出什么结论头长大了。

小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃碗饭。

„„小组活动的小结同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么鼓励学生用自己的话叙述自己的感受问问称称量量活动实物演示搜集自己出生时躺在磅秤上的照片学生分别上台介绍当时自己的体重身长。

现在称称教室的角放台秤，现场称出学生的体重，量出身高。

对比你又发现了什么产生了什么疑问引导学生开始关注数字背后的事幸福的回忆活动请家长上台演示组自己孩子成长的照片。

边出示照片，边叙述这是什么时期当时有什么难忘的小趣事激发学生对自己成长历程的关注。

电脑媒体出示书上的饿组照片，配有母亲叙述的录音此录音从另角度介绍，突出母亲把孩子养大太不容易啦。

激发学生爱父母的情感。

引导到听妈妈真情诉说活动。

请出另外位家长介绍孩子成长中，最感人的个故事。

小组活动自由组合，与自己的好朋友起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。

讲述中体会父母的爱夸夸自己的爸爸妈妈在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。

谁能夸夸自己的父母并把带来的父母照片贴到爱的小屋中。

总结我们成长的每个足迹，都洒满了爸爸妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸妈妈深情的爱。

父母教我们学说话学走路学本领学做人，他们是我们的第任老师。

请写下你最想对父母说的句悄悄话。

三亲情悄悄话活动播放音乐世上的妈妈都是样的。

学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。

交流悄悄话，相互启发，共受教育。

小组讨论怎样将悄悄话传递给父母呢猜想下，父母听后会说些什么做些什么课后延伸记下父母听了悄悄话的动作语言体会父母欣慰的心情。

画画父母当时的样子。

总结小朋友们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田你们对爸爸妈妈的爱，如同个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。

你们的真情话语定会让父母绽放出幸福的笑容，定会让父母舒展开紧锁的眉宇。

愿你们个个成为父母的开心果小甜心。

第二课时导入师导入欢迎大家回到我们爱的小屋。

上课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。

小朋友们把那句句爱的寄语写在了亲情悄悄话里，留在了爱的小屋里，使我们爱