观认识，比较多少长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二教学目标熟练地数出数量在以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的组成，会读写各数。

初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。

初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。

认识符号，会使用这些符号表示数的大小。

直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形和圆。

初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

初步认识钟表，会认识整时和半时。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

认真作业书写整洁的良好习惯。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三教学重点这册的重点教学内容是以内的加减法和以内的进位加法。

这两部分内容和以内的退位减法般总称位数的加法和相应的减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四全册课时按排数数课时二比比课时三分分课时四认位置课时五认数课时六认识物体课时七分与合课时八加法和减法课时九统计课时十认数二课时十认识钟表课时十二加法课时十三期末复习课时课题数数教学内容教科书第页教学目标让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

引导学生件件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

让学生在自己探索与合作交流中观察学习。

教学重难点让学生通过实践探索合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

教具教学光盘或教学挂图学具教时课时教学课程创设情境，激发兴趣。

讲述告诉大家个好消息，今天老师要带大家到个热闹的地方动物乐园，高兴吗出示挂图，进步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬，动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么二自己探索看图了解画图的内容，图上有些什么分别在哪里结合画面下的幅小图观察，这幅小图都是从场景里提取的，让学生件件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

用圆点表示物体的个数。

圆点与物体有对应关系，渗透着对应的思想。

第七八九十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三实物操作分人小组，由任意个小朋友说出物体的个数，让其他个小朋友用圆点摆出表示的数。

四拓展运用讲述小朋友，已经学会了数数，即的物体的个数。

你能用这个数字中的其中个数来说句话吗在小组内说说。

如我有个手指，我们小组有人，等等。

五小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么六巩固深化游戏火车钻山洞讲述刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们起去儿童乐园玩玩。

游戏方法我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就咔嚓暂停，说对了再通过。

数水果，摘水果讲述秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果香蕉等。

去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的说对了就摘个水果送给你的朋友尝尝吧，七总结评价我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗在这节课里，你学到了哪些本领你是怎么想的教后记课题二比比单元目标初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。

能准确地应用长短高矮大小轻重及最长或短高或矮等同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。

单元重点知道长短高矮大小轻重的含义。

初步懂得直接比较长短高矮大小轻重的思维方法。

单元难点掌握比较的标准和比较的方法。

用正确的数学语言表达比较的结果。

课时安排课时比比教学内容比较长短高矮。

比较大小轻重。

教学目标初步认识长短高矮大小轻重的含义。

初步知道怎样作长短高矮大小轻重的比较，初步懂得直接比较的思维方法。

能准确地应用长短高矮大小轻重的基本词语表达出比较的结果。

教学重点知道长短高矮大小轻重的含义。

初步懂得直接比较长短高矮的思维方法。

教学难点掌握比较的标准和方法。

用正确的数学语言表述比较的结果。

教具实物投影片。

教学过程复习。

了解学生对实际生活中长短高矮已有的感性认识。

二新课导入。

取出支吸管，问这支吸管长还是短当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

出示课题，明确目标。

三新课教学。

明确比较的要求。

必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

比较时，要把两物体的端对齐，然后再看它们的另端是否对齐，从而进行比较。

指导看图投影图上有什么看图找找比较这些事物的长短或高矮。

训练学生说出比较的结果比长比短和同样长或比高比矮和同样高。

练习。

看图长的画，短的画。

你还能在图上找找，比比吗出示第页滑梯图，要比比谁的个子高，你有办法吗请两位同学上来演示学生说说做书上第页题目，哪个高在高的下画汇报结果，集体校对。

出示第页石榴和柿子图你们有办法比较这两个水果的轻重介绍天平，进行操作，让学生观察。

得出结论，你能用完整的句话来说说吗在重的下面画小结。

比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短高矮的，比较长短和高矮的方法样，定要把头对齐，才能正确比较出长短和高矮。

拿出课前准备好的实物，分组进行比比，相互讲出比较的结果。

教师巡视，对差生进行辅导。

四巩固练习。

课本想想做做。

老师读题指导看图让学生完成，再集体订正，并说出理由。

请联系你身边的事物找找，比比。

五质疑。

六总结。

这节课你学会了什么谈谈你的收获。

七作业。

运用已学的知识，找身边熟识的事物比比，说说。

教后记三分分。

重点学会按定的标准分类。

难点学会用不同的标准给物体分类。

教学目标使学生初步学会按定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

初步培养学生整理物品的好习惯。

课时课时分分教学内容教材第页例题及想想做做。

教学目标初步学会按定的标准分类，并能在日常生活中初步应用初步培养学生整理物品的习惯。

教学准备准备些学具和文具放在课桌上。

教学过程新授教学分分。

你们到超市里去过吧超市里的东西是怎么放的出示商店的情景图，请学生观察物品是按什么标准摆放的每货架上的物品都属于哪类组织讨论进行反馈。

老师小结刚才我们把这些物品按照用途分为玩具书籍和食品。

这样分类摆放有什么好处想想做做想想做做图中画了哪些动物请小朋友把能在水里生活的动物圈出来完成集体校对。

能在水里生活的动物鳄鱼鱼河马螃蟹海狮想想做做图中画了哪些交通工具它们各自在哪里行驶分小组讨论怎样分每组分别有哪些文通工具，然后集体交流按天上飞的公路上行的和水里航行的分老师小结这些交通工具我们根据行驶的地方不同，分为天上行的公路上行的和水里航行的。

想想做做。

图中画了些什么你可以怎样分每类分别有些什么，树叶有几种颜色你可以怎样分每类分别有些什么想想做做图上有些小朋友，你能分分吗先仔细观察下，你准备按什么标准来分，请你自己分分，分完后请小朋友汇报。

小结同样的幅图，按水果和蔬菜可以分为两类也可以按红色和绿色分为两类，同样的东西按不同的方法来分，分得的结果也不同。

二全课小结今天我们学分分，分类时可以根据用途种类颜色等等标准来分。

同样的东西分的标准不同，分得的结果也不同。

三布置作业。

补充习题分分。

四教后记认位置上下前后教学要求在具体场景里体会上下前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下前后的方位。

能按上下前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。

在分组学习中培养小组合作学习的意识。

教学重点认识物体之间上下前后的位置关系。

教具准备粉笔盒书本尺子。

教学过程谈话引入，揭示课题。

观察小朋友们观察自己宽敞漂亮的教室，说说你到了什么黑板讲台课桌小朋友等设疑它们之间有什么样的位置关系。

揭题今天这节课我们就来认认它们之间的位置。

板书认位置二讨论交流，感悟新知。