服务均等化。

优先安排学校医院等公共服务设施恢复重建要求，把德阳第九中学等确定为灾后教育重建项目。

第三章项目建设选址及建设条件项目建设选址项目工程选址于四川省德阳市旌阳区原德阳九中学校内，区域内地势平坦开阔，科技经济发达，信息畅通，交通便捷，气候宜人。

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第，是全校生态园。

以草坪，水景及小广场，人行步道穿插其中，使人可以亲近自然。

第二，是建筑与建筑之间绿化庭院空间。

第三，是建筑物内部绿化。

如中庭绿化，情歌绿化，连廊绿化等。

这三大系统相互渗透和融合，构建个人文化，生活化空间环境。

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励他们忘记过去悲伤，重新对未来生活充满战斗力和前进动力。

能够以更积极心态面对学生和生活，提高学习和生活质量。

如果每天都要面对残垣断壁不能尽快回到原来学校中进行正常学习生活，每天睹物思人，回想过去灾难，让他们不能正常集中精神学习，甚至于出现心理上病症或精神上负担。

尽快地恢复学生正常生活学习秩序是刻不容缓事情，本项目建设便是如此。

因此加快学校重建工程，是教育育人必需，也是治疗心理上伤必需。

三项目可行性分析国家及地方政策大力支持灾后重建工作汶川大地震后，党中央国务院先后出台了国家汶川地震灾后重建规划方案汶川地震灾后恢复重建条例国务院令第号和国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作指导意见国发号等政策，住房和城乡建设交通水利等部门编制了专项规划，国土资源部会同四川省政府，以中国土地勘测规划院为技术主体编制了四川省汶川地震灾后重建土地利用规划年，积建成最坚固和最安全地方，在灾难发生时学校应成为群众避难场所。

地震对学校基础设施破坏严重，已经严重影响了学校正常教学及学生生活秩序。

为了认真落实党中央国务院和教育部领导指示，发挥学校国家示范性高职学校优势为了把学校建成最坚固和最安全地方，建成为群众避难场所为了学校尽快恢复与长远发展，急需要进行学校灾后重建项目。

二学校灾后重建是完整教学体系，正常教学秩序，引导学校继续更好发展，学生健康成长需要德阳九中在地震中受到巨大损失，由于教学楼宿舍学生食堂等公用资源损坏，严重影响到教师和学生们正常生活，影响学校继续发展，影响学校教育水平提高，影响学生接受教育效果。

德阳九中教育资源上有着独特优势，对本地区教书育人工作做出了不可磨灭贡献，也在旌阳区教育工作中扮演着重要角色。

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