代科学技术的语言和工具。
数学作为文化的部分，其最根本的 特征是它表达了种探索精神。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人 学者的心。
徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。
诗人志摩是怎样 个人呢让我们和志摩起再别康桥，走进诗人内心。
分步实施 第步课件展示完成作者及背景介绍 第二步„„„„„„„„红楼梦 宝玉挨打„„„„„„„„„„„„„„红楼梦 抄检大观园„„„„„„„„„„„„„红楼梦 黛玉之死„„„„„„„„„„„„„„红楼梦 红楼梦 让学生自读，思考诗中哪些景物给你留下了深刻的印象。
分小组讨论交流。
再让学生分析这些意象分别融入了诗人的哪些情感，进而体会诗人对康桥永久的 恋情。
第五步体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美。
为了让学生充分发挥想像力， 进入诗歌梦幻般的氛围，用与诗歌每小节意境相配的优美图片，让学生根据诗 意选画面。
再找个别学生朗读自已最喜欢的节诗歌，结合图片画面，说出喜欢 的理由，让学作者观点的句子首先，它追求种完全确定完全可靠的知识。
另个特点 是它不断追求最简单的最 轻轻的我走了，正如我轻轻的来首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人 学者的心。
徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。
诗人志摩是怎样 个人呢让我们和志摩起再别康桥，走进诗人内心。
分步实施 第步课件展示完成作者及背景介绍 第二迁 屈原列传节选„„„„„„„„„„„„司马迁 信陵君窃符救赵节选„„„„„„以及直接表明作者观点的句子。
明确 成语泽被天下风调雨顺淋漓尽致。
表明的世界观节选„„„„„„„里夫金 千篇律与千变万化„„„„„„„„„„梁思成 宇宙的未来„„„„„„„„„„„„„„霍金 第二单元 语言与文学„„„„„„„„„„„„„„„导读„„„„„„„„„„„„„白维国 红楼梦专题学习知识检测题 第四单元 报种风格特点。
诗歌记下了诗人年秋重到英国，再别 康桥时的情感体验，表现了种带着淡淡忧愁的离情别绪。
二说教学目标，重点难点的确立 知识目标品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。
能力目标培养学生鉴赏诗歌的能力。
德育目标体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。
教学重难点 学生喜欢故事性的文章，对诗歌的抽象性可能会产生畏惧心理，对课文提不起王力 语言的演变„„„„„„„„„„„„„„„吕叔湘 修辞是个选择过程„„„„„„„„„„张志公 语言是人类最重要的交际工具„„„叶蜚声徐通锵 综合性学习缤纷多彩的语言世界 第三单元 诉肺腑„„„„„„„„„„„„„„„红楼梦 宝玉挨打„„„„„„„„„„„„„„红楼梦 抄检大观园„„„„„„„„„„„„„红楼梦 黛玉之死„„„„„„„„„„„„„„红楼梦 红楼梦导读„„„„„„„„„„„„„白维国 红楼梦专题学习知识检测题 第四单元 报任安书节选„„„„„„„„„„„„„司马迁 廉颇蔺相如列传节选„„„„„„„„„„司马迁 屈原列传节选„„„„„„„„„„„„司马迁 信陵君窃符救赵节选„„„„„„„„„司马迁 司马迁与史记„„„„„„„„„„„韩兆琦 再别康桥说课稿 说教材 再别康桥文是新月派诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻多 的音乐美绘画美建筑美的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新音韵 和谐想象丰富意境优美神思飘逸的特点。
再别康桥这首诗较为典型地 表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。
诗歌记下了诗人年秋重到英国，再别 康桥时的情感体验，表现了种带着淡淡忧愁的离情别绪。
二说教学目标，重点难点的确立 知识目标品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。
能力目标培养学生鉴赏诗歌的能力。
德育目标体悟作了。
诗人志摩是怎样 个人呢让我们和志摩起再别康桥，走进诗人内心。
分步实施 第步课件展示完成作者及背景介绍 第二步诗歌朗读，感受诗歌的音乐美。
并背诵 第三步整体感知诗歌离而不伤别而不愁的格调。
在让学生诵读的基础上谈朗 读体会。
自古以来，离别总免不了沉重的愁绪，再别康桥是场深情的离别， 却透露出轻快的情调。
为了便于学生准确把握这首诗有几分无奈，又有几分洒脱 的基调。
第四步把握与体味诗歌的意象美。
先讲意境和意象的含义融入了诗人主观情 意的客观物象，然后引导学生感受诗中的意象美。
让学生自读，思考诗中哪些景物给你留下了深刻的印象。
分小组讨论交流。
再让学生分析这些意象分别融入了诗人的哪些情感，进而体会诗人对康桥永久的 恋情。
第五步体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美。
为了让学生充分发挥想像力， 进入诗歌梦幻般的氛围再别康桥文是新月派诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻多 的音乐美绘画美建筑美的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新音韵 和谐想象丰富意境优美神思飘逸的特点。
再别康桥这首诗较为典型地 表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。
诗歌记下了诗人年秋重到英国，再别 康桥时的情感体验，表现了种带着淡淡忧„„„„„„„„红楼梦 红楼梦导读„„„„„„„„„„„„„白维国 红楼梦专题学习知识检测题 第四单元 报任安书节选„„„„„„„„„„„„„司马迁 廉颇蔺相如列传节选„„„„„„„„„„司马迁 屈原列传节选„„„„„„„„„„„„司马迁 信陵君窃符救赵节选„„„„„„„„„司马迁 司马迁与史记„„„„„„„„„„„韩兆琦 综合性学习到图书馆去 第六册语文期末综合练习题 写作 第单元立意与选材 第二博士生导师，曾任武汉大学校长。
三研习课文 整体把握，理清思路。
默读课文，画出文中出现的成语以及直接表明作者观点的句子。
明确 成语泽被天下风调雨顺淋漓尽致。
表明作者观点的句子首先，它追求种完全确定完全可靠的知识。
另个特点 是它不断追求最简单的最深层次的超出人类感官所及的宇宙的根本。
再个特点是它 不仅研究宇宙的规律，而且也研究它自己。
以上三点说明数学在人类理性思维活动中的特点，学生很容易找到。
下面两点则需要细 读文章来概括它是现代科学技术的语言和工具。
数学作为文化的部分，其最根本的 特征是它表达了种探索精神。
解说课文虽较长但语言通俗，适合学生自读。
可以让学生边读边画，方面标示出高中语文第六册全套教案集 目录 第单元 数学与文化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„吕叔湘 修辞是个选择过程„„„„„„„„„„张志公 语言是人类最重要的交际第四单元本色与文采 第五单元自由写作实践 数学与文化教案设计 教学目的 概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。
的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新音韵 和谐想象丰富意境优美神思飘逸的特点。
再别康桥这首诗较为典型地 表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。
诗歌记下了诗人年秋重到英国，再别 康桥时的情感体验，表现了种带着淡淡忧 以上三点说明数学在人类理性思维活动中的特点，学生很容易找到。
下面两点则需要细 读文章来概括它是现代科学技术的语言和工具。
数学作为文化的部分，其最根本的 特征是它表达了种探索精神。
识。
作者齐民友是当代著名数学家博士生导师，曾任武汉大学校长。
三研习课文 整体把握，理清思路。
默读课文，画出文中出现的成语以及直接表明作者观点的句子。
明确 成语泽被天下风调雨顺淋漓尽致。
表明作者观点的句子首先，它追求种完全确定完全可靠的知识。
另个特点 是它不断追求最简单的最深层次的超出人类感官所及的宇宙的根本。
动中的特点，学生很容易找到。
下面两点则需要细 读文章来概括它是现代科学技术的语言和工具。
数学作为文化的部分，其最根本的 特征是它表达了种探索精神。
解说课文虽较长但语言通俗，适认识。
作者齐民友是当代著名数学家博士生导师，曾任武汉大学校长。
三研习课文 整体把握，理清思路。
默读课文，画出文中出现的成语以及直接表明作者观点的句子。
明确 成语泽被天下风调雨顺淋漓尽致。
表明作者观点的句子首先，它追求种完全确定完全可靠的知识。
另个特点 是它不断追求最简单的最深层次的超出人类感官所及的宇宙的根本合学生自读。
可以让学生边读边画，方面标示出高中语文第六册全套教案集 目录 第单元 天我们就学习数学与文化课，来真正认识数学这门无穷的科学。
二解题 课文节选自数学与文化书的绪言，是全书的总论。
课文论述了数学作为现代科 学技术的语言和工具的重要地位，分析了数学能够影响人类生活的几个特点，高度评价了 数学在促进人类思想解放使人类摆脱宗教迷信等方面的历史功绩，认为它最根本的特征是 表达了种探索精神，并把数学提高到文化盛衰民族兴亡的高度来认整体把握，理清思路。
默读课文，画出文中出现的成语以及直接表明作者观点的句子。
明确 成语泽被天下风调雨顺淋漓尽致。
表明作者观点的句子首先，它追求种完全学与文化教案设计 教学目的 概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。
领会作者对数学的经跨入 世界先进行列。
然而作为文化组成部分的数学，你又了解多少呢罗素在年前说了句 经常被人引用的俏皮话我们不知道数学研究的是什么，也不知道研究的结果是真是假 世纪最伟大的数学家之外尔给数学
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