题个热点问题，多以选择题填空题形式呈现，试题难度不大，多为容易题或中档题，且主要有以下几个命题角度角度由程序框图求输出结果典题新课标全国卷Ⅰ执行如图所示程序框图，如果输入，则输出新课标全国卷Ⅱ下边程序框图算法思路源于我国古代数学名著九章算术中“更相减损术”执行该程序框图，若输入，分别为则输出听前试做运行第次，运行第二次，运行第三次，运行第四次，运行第五次，运行第六次，运行第七次输出故选，第次循环且第三次循环且第四次循环创新方案新课标届高考数学总复习第章推理与证明算法复数第节算法与程序框图课件文新人教版页完稿解决程序框图填充问题思路要明确程序框图顺序结构条件结构和循环结构要识别运行程序框图，理解框图所解决实际问题按照题目要求完成解答并验证角度三与统计交汇问题典题地区为了了解岁老人平均日睡眠时间单位，随机选择了位老人进行调查如下表所示是这位老人日睡眠时间频率分布表序号分组睡眠时间组中值频数人数频率，在上述统计数据分析中，部分计算见如下程序框图，则输出值是听前试做由程序框图，知为组数据中组中值与对应频率之积和，则答案解决此类问题关键是读懂程序框图，明晰循环结构程输出结果为解析第次循环后第二次循环后第三次循环后跳出循环，输出果是据观察中最后项分母与关系是分母，令，解得，即需要时输出故图中判断框内处和执行框中处应填语句分别是，答案，满足条件不满足条件，输出，所以应填经第次循环得到结果是中处应填语句是听前试做由，满足条件，则满足条件满足条件，度二完善程序框图典题重庆高考执行如图所示程序框图，若输出值为，则判断框内可填入条件是，跳出循环，输出，故选答案利用循环结构表示算法，第要确定是利用当型还是直到型循环结构第二准确表示累计变量第三要注意从哪步开始循环弄清进入或终止循环条件循环次数是做题关键角输出故选，第次循环且第三次循环且，运行第三次，运行第四次，运行第五次，运行第六次，运行第七次中处应填语句是听前试做由，满足条件，则满足条件满足条件，在上述统计数据分析中，部分计算见如下程序框图，则输出值是听前试做由程序框图，序结构是最简单算法结构，语句与语句之间框与框之间是按从上到下顺序进行解决此类问题，只需分清运算步骤，赋值量及其范围进行逐步运算即可条件结构中条件判断关键是明确条件结构功能，然后根据“是”分支成立条件进行判断对条件结构，无论判断框中条件是否成立，都只能执行两个分支中个，不能同时执行两个和，则答案解决此类问题关键是读懂程序框图，明晰循环结构程矛盾综上可知，不存在这样使输出值与值相等探究在本例中，若将“值为”改为“人数频率，在上述统计数据分析中，部分计算见如下程序框图，则输出值是听前试做由程序框图，知为组数据中组中值与对应频率之积和，则答案解决此类问题关键是读懂程序框图，明晰循环结构程矛盾综上可知，不存在这样使输出值与值相等探究在本例中，若将“值为”改为“，”，求取值范围解由程序框图可知又因为所以当，时此时，当，时，，故取值范围为，顺序结构是最简单算法结构，语句与语句之间框与框之间是按从上到下顺序进行解决此类问题，只需分清运算步骤，赋值量及其范围进行逐步运算即可条件结构中条件判断关键是明确条件结构功能，然后根据“是”分支成立条件进行判断对条件结构，无论判断框中条件是否成立，都只能执行两个分支中个，不能同时执行两个分支循环结构是高考命题个热点问题，多以选择题填空题形式呈现，试题难度不大，多为容易题或中档题，且主要有以下几个命题角度角度由程序框图求输出结果典题新课标全国卷Ⅰ执行如图所示程序框图，如果输入，则输出新课标全国卷Ⅱ下边程序框图算法思路源于我国古代数学名著九章算术中“更相减损术”执行该程序框图，若输入，分别为则输出听前试做项分母与关系是分母，令，解得，即需要时输出故图中判断框内处和执行框中处应填语句分别是，答案解决程序框图填充问题思路要明确程序项分母与关系是分母，令，解得，即需要时输出故图中判断框内处和执行框中处应填语句分别是，答案解决程序框图填充问题思路要明确程序项分母与关系是分母，令，解得，即需要时输出故图中判断框内处和执行框中处应填语句分别是，答案解决程序框图填充问题思路要明确程序框图顺序结构条件结构和循环结构要识别运行程序框图，理解框图所解决实际问题按照题目要求完成解答并验证角度三与统计交汇问题典题地区为了了解岁老人平均日睡眠时间单位，随机选择了位老人进行调查如下表所示是这位老人日睡眠时间频率分布表序号分组睡眠时间组中值频数人数频率，在上述统计数据分析中，部分计算见如下程序框图，则输出值是听前试做由程序框图，知为组数据中组中值与对应频率之积和，则答案解决此类问题关键是读懂程序框图，明晰循环结构程矛盾综上可知，不存在这样使输出值与值相等探究在本例中，若将“值为”改为“，”，求取值范围解由程序框图可知又因为所以当，时此时，当，时，，故取值范围为，顺序结构是最简单算法结构，语句与语句之间框与框之间是按从上到下顺序进行解决此类问题，只需分清运算步骤，赋值量及其范围进行逐步运算即可条件结构中条件判断关键是明确条件结构功能，然后根据“是”分支成立条件进行判断对条件结构，无论判断框中条件是否成立，都只能执行两个分支中个，不能同时执行两个分支循环结构是高考命题个热点问题，多以选择题填空题形式呈现，试题难度不大，多为容易题或中档题，且主要有以下几个命题角度角度由程序框图求输出结果典题新课标全国卷Ⅰ执行如图所示程序框图，如果输入，则输出新课标全国卷Ⅱ下边程序框图算法思路源于我国古代数学名著九章算术中“更相减损术”执行该程序框图，若输入，分别为则输出听前试做运行第次，运行第二次，运行第三次，运行第四次，运行第五次，运行第六次，运行第七次输出故选，第次循环且第三次循环且第四次循环且第五次循环且第六次循环，跳出循环，输出，故选答案利用循环结构表示算法，第要确定是利用当型还是直到型循环结构第二准确表示累计变量第三要注意从哪步开始循环弄清进入或终止循环条件循环次数是做题关键角度二完善程序框图典题重庆高考执行如图所示程序框图，若输出值为，则判断框内可填入条件是如图，给出是计算„值个程序框图，则图中判断框内处和执行框中处应填语句是听前试做由，满足条件，则满足条件满足条件满足条件不满足条件，输出，所以应填经第次循环得到结果是，经第二次循环得到结果是，经第三次循环得到结果是据观察中最后项分母与关系是分母，令，解得，即需要时输出故图中判断框内处和执行框中处应填语句分别是，答案解决程序框图填充问题思路要明确程序框图顺序结构条件结构和循环结构要识别运行程序框图，理解框图所解决实际问题按照题目要求完成解答并验证角度三与统计交汇问题典题地区为了了解岁老人平均日睡眠时间单位，随机选择了位老人进行调查如下表所示是这位老人日睡眠时间频率分布表序号分组睡眠时间组中值频数人数频率，在上述统计数据分析中，部分计算见如下程序框图，则输出值是听前试做由程序框图，知为组数据中组中值与对应频率之积和，则答案解决此类问题关键是读懂程序框图，明晰循环结构程输出结果为解析第次循环后第二次循环后第三次循环后跳出循环，输出答案已知函数如图是给定值，求其对应函数值程序框图处应填写处应填写解析由框图可知只要满足中条件则对应函数解析式为，故此处应填写“”，则处应填写答案典题福建高考阅读如图所示程序框图，运行相应程序，若输入值为，则输出值为执行如图所示程序框图，如果输入，，那么输出最大值为听前试做由程序框图知，输入值为，比小，执行程序要实现功能为，故输出值为当时，由线性规划图解法知，目标函数最大值为当不成立时，值为所以输出最大值为答案探究若将本例中改为“”，则为何值解由程序框图可知，探究在本例中，能否输入个数，使输出值与值相等解当时显然无解当，与矛盾综上可知，不存在这样使输出值与值相等探究在本例中，若将“值为”改为“，”，求取值范围解由程序框图可知又因为所以当，时此时，当，时，，故取值范围为，顺序结构是最简单算法结构，语句与语句之间框与框之间是按从上到下顺序进行解决此类问题，只需分清运算步骤，赋值量及其范围进行逐步运算即可条件结构中条件判断关键是明确条件结构功能，然后根据“是”分支成立条件进行判断对条件结构，无论判断框中条件是否成立，都只能执行两个分支中个，不能同时执行两个分支循环结构是高考命题个热点问题，多以选择题填空题形式呈现，试题难度不大，多为容易题或中档题，且主要有以下几个命题角度角度由程序框图求输出结果典题新课标全国卷Ⅰ执行如图所示程序框图，如果输入，则输出新课标全国卷Ⅱ下边程序框图算法思路源于我国古代数学名著九章算术中“更相减损术”执行该程序框图，若输入，分别为则输出听前试做运行第次，运行第二次，运行第三次，运行第四次，运行第五次，运行第六次，运行第七次输出故选，第次循环且第三次循环且第四次循环且第五次循环且第六次循环，跳出循环，输出，故选答案利用循环结构表示算法，第要确定是利用当型还是直到型循环结构第二准确表示累计变量第三要注意从哪步开始循环弄清进入或终止循环条件循环次数是做题关键角度二完善程序框图典题重庆高考执行如图所示程序框图，若输出值为，则判断框内可填入条件是如图，给出是计算„值个程序框图，则图中判断框内处和执行框中处应填语句是听前试做由，满足条件，则满足条件满足条件满足条件不满足条件，输出，所以应填经第次循环得到结果是，经第二次循环得到结果是，经第三次循环得到结果是据观察中最后项分母与关系是分母，令，解得，即需要时输出故图中判断框内处和执行框中处应填语句分别是，答案解决程序框图填充问题思路要明确程序框图顺序结构条件结构和循环结构要识别运行程序框图，理解框图所解决实际问题按照题目要求完成解答并验证角度三与统计交汇问题典题地区为了了解岁老人平均日睡眠时间单位，随机选择了位老人进行调查如下表所示是这位老人日睡眠时间频率分布表序号分组睡眠时间组中值频数人数频率，在上述统计数据分析中，部分计算见如下程序框图，则输出值是听前试做由程序框图，知为组数据中组中值与对应频率之积和，则答案解决此类问题关键是读懂程序框图，明晰循环结构程序框图真正含义对于本题，要认清程序框图运算意义，即求组数据中组中值与对应频率之积和典题人教按照如图程序运行，则输出值是执行下边程序，输出结果是听前试做第次循环第二次循环第三次循环终止循环，输出值是根据循环结构可得，第次由，则循环第二次由，则循环第三次由，则循环第四次由，则循环结束，故此时答案典题人教根据下面程序，当输入为时，输出值为下面程序最后输出结果